为了模拟研究汽车超载和超速带来的安全隐患.小明同学设计了如图所示的探究实验:将A.B.C三个小球先后从同一装置高分别为hA.hB.hC的位置滚下(mA=mB＜mC.hA=hC＞hB).推动小木块运动一段距离后静止．请你根据生活经验和所学的物理探究方法.对以下问题进行判断: (1)用来研究超载安全隐患时.我们应选择两个图所示实验进行题目和参考答案——青夏教育精英家教网—

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为了模拟研究汽车超载和超速带来的安全隐患，小明同学设计了如图所示的探究实验：将A、B、C三个小球先后从同一装置高分别为h_A、h_B、h_C的位置滚下（m_A=m_B＜m_C，h_A=h_C＞h_B），推动小木块运动一段距离后静止．请你根据生活经验和所学的物理探究方法，对以下问题进行判断：

（1）用来研究超载安全隐患时，我们应选择　　两个图所示实验进行比较．

（2）用来研究超速安全隐患时，我们应选择　　两个图所示实验进行比较．

（1）超载是指汽车的速度一定时，质量越大动能越大．选择到达水平面的速度相等，质量不同的AC小球进行实验．

（2）超速是指汽车的质量一定，速度越大，动能越大．选择质量相等到达水平面速度不同的AB小球．

故答案为：甲丙；甲乙．

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（1）用来研究超载安全隐患时，我们应选择

甲丙

两个图所示实验进行比较．
（2）用来研究超速安全隐患时，我们应选择

甲乙

两个图所示实验进行比较．

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（2013?桂林模拟）为了模拟研究汽车超载和超速带来的安全隐患，小明同学设计了如图所示的探究实验：将A、B、C三个小球先后从同一装置高分别为h_A、h_B、h_C的位置滚下（m_A=m_B＜m_C，h_A=h_C＞h_B），推动小木块运动一段距离后静止，请你根据生活经验和所学的物理探究方法，对以下问题进行判断：
（1）用来研究超载安全隐患时，我们应选择

甲、丙

两个图所示实验进行比较，这样选择依据的物理研究方法是

控制变量法

．
（2）对比乙丙两次实验，动能较大的小球是

，你这样判断的理由是

木块被推动的距离较长

．
（3）小明用丙图来研究超速安全隐患时，发现木块运动到了长木块的末端之外，在不更换实验器材的条件下，解决的办法是

适当降低C球释放点的高度

．
（4）甲、乙两次实验木块移动过程中受到的摩擦力分别为f_甲、f_乙，则

③

（选填序号）．①f_甲＞f_乙 ②f_甲＜f_乙 ③f_甲=f_乙．

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（2013?鄂尔多斯）为了模拟研究汽车超载和超速带来的安全隐患，小芳同学设计了如图所示的探究实验：让A、B、C三个小球先后从同一斜面的某处由静止自由滚下，推动同一木块运动一段距离后静止，得到下表中实验数据．请你根据所学的物理研究方法，对以下问题进行判断分析．

序号	小球质量	小球自由滚下高度	木块运动距离
甲	m_A=50g	h_A=8cm	s_A=3cm
乙	m_B=50g	h_B=16cm	s_B=12cm
丙	m_C=100g	h_C=8cm	s_C=6cm

（1）其中两次实验，小芳让小球从同一高度滚下，这样做的目的是

使小球到达水平面时速度相等

．
（2）用来研究超载隐患时，应选择

甲、丙

两个图所示实验进行比较．
（3）用来研究超速隐患时，应选择

甲、乙

两个图所示实验进行比较．
（4）分析表中数据，你认为在同等条件下

超速

（填“超载”或“超速”）带来的安全隐患更大一些．

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（2013?永安市模拟）为了模拟研究汽车超载和超速带来的安全隐患，小明同学设计了如图所示的探究实验：将A、B、C三个小球先后从同一装置高分别为h_A、h_B、h_C的位置滚下（m_A=m_B＜m_C，h_A=h_C＞h_B），推动小木块运动一段距离后静止．请你根据生活经验和所学的物理探究方法，对以下问题进行判断：
（1）用来研究超载安全隐患时，我们应选择

甲、丙

两个图所示实验进行比较．
（2）用来研究超速安全隐患时，我们应选择

甲、乙

两个图所示实验进行比较．
（3）实验中让静止的小球从斜面滚下，观察木块被推动的距离．关于该实验的说法中，不正确的是

A．该实验的设计思路是采用转换法，用木块移动的距离来表示动能的大小
B．该实验研究的基本方法是控制变量法，如分别控制小球滚下的高度、小球的质量等
C．在实验器材的选择时，可以不考虑斜面的光滑程度，被撞木块的质量和软硬等因素
D．实验过程中，让同一小球从不同高度落下，目的是为了让小球获得不同的运动速度．

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