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    小明同学用如图所示的实验装置探究“电流通过导体产生的热量与电阻的关系”。

    （1）实验中通过观察____________来比较电流产生的热量的多少。
    （2）为了便于比较两种不同电阻丝通过电流后产生热量的多少，甲、乙两瓶中要装入____________、初温度相同的同种液体。
    （3）实验结论：在电流和通电时间一定时，____________越大产生的热量越多。

    （1）两支温度计示数（或变化）（2）质量相同（3）电阻

    解析试题分析：（1）温度计示数的变化反应了液体温度的变化，反映了液体吸收热量即电流产生热量的多少，所以实验中通过观察两支温度计示数变化来比较电流产生的热量的多少；（2）要比较不同电阻丝产生热量的多少，应控制电流与通电时间相等，控制两瓶中液体的质量与初始温度相同，即甲乙两瓶中要装入质量相同、初温相同的同种液体；（3）根据实验控制的变量与焦耳定律分析出结论，在电流、通电时间一定时，电阻越大，产生的热量越多．
    考点：焦耳定律

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    科目：初中物理 来源： 题型：实验题

    使用图中所示的U形管压强计时，先要使U形管两管中液面的     为零，图(b)、(c)为实验中的一个情景，此时探究的是液体内部压强与液体的     的关系。若利用图(a)、(b)来探究液体内部压强与深度的关系，则应在图(a)容器中倒入     (选填“水”、“酒精”或“盐水”)，并将橡皮膜置于液体中的深度与图(b)中的h     (选填“相等”或“不相等”)。

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    科目：初中物理 来源： 题型：填空题

    下表是部分用电器的电流值，电器1、电器2、电器3可能是台灯、计算器或电饭煲.则台灯应该是电器      ；电饭煲工作利用了电流的      效应；给手机充电，是把电能转化为      .

    电器1
    		电器2
    		电器3
    		手机充电器
    100μA
    		0.2A
    		3A
    		120mA
     

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    科目：初中物理 来源： 题型：计算题

    小明家新安装了一台电热水器，其铭牌如右表。若自来水的温度是20℃，充满水后，小明将调温开关调到如图所示的位置。接通电源，加热指示灯亮；1h20min后达到设定温度时，加热指示灯熄灭。请你帮助小明回答下列问题：

    (1)电热水器正常工作时，通过它的电流多大？此时它的电阻多大？
    (2) 加热指示灯从亮到灭的过程中，热水器中的水一共吸收多少热量？
    (3)小明认为水吸收的热量是由电能提供的，于是他结合热水器铭牌的相关数据计算出从接通电源到指示灯熄灭需要的时间，明显小于1h20min ，为什么实际加热时间要长呢？请你帮助小明简单分析原因。

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    科目：初中物理 来源： 题型：计算题

    额定电压为220V的电热器正常工作时，每5min耗电0.15kW·h．问：
    （1）该电热器的额定功率多大？（3分）
    （2）当两端电压降为200V时，要从电热器获得9×105J的热量，需要多长时间？（设电热器工作时电阻不变） （4分）

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    科目：初中物理 来源： 题型：实验题

    （3分）现用如图所示的器材来探究通电导体产生的热量与电阻的关系：

    （1）将A、B两烧瓶的锰铜合金丝和镍铬合金丝串联接入电路，其目的是控制          相等。
    （2）随着时间增加，两瓶中煤油温度都逐渐上升，说明通电导体产生的热量与              有关。
    （3）已知镍铬合金丝比锰铜合金丝的电阻大，通电一段时间后，烧瓶     中的煤油温度上升快（填A或B）。由此，小明得出结论：在其它条件相同时，电阻越大，导体产生的热量越多。

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    科目：初中物理 来源： 题型：实验题

    用如图所示的实验装置探究电流通过导体产生的热量与哪些因素有关

    （1）探究电流通过导体产生的热量与导体电阻关系时，应该在两个瓶子中装入质量、初温相同的煤油，在两个瓶子中接入阻值______（相同/不同）的电阻丝，过程中通过观察比较______反映电阻丝产生热量的多少；
    （2）探究电流通过导体产生的热量与通过导体电流关系时，除了在原电路中加入电流表外，还应该串入______来改变电路中电流大小，通电相同时间后，将______（同一/不同）瓶子中的现象进行比较；
    （3）若在两个瓶子中分别放入等质量的煤油和水、接入相同阻值的电阻丝，通电相同时间后，煤油温度升高2t，水温升高t，则可以算出煤油的比热容为______J/(kg·℃).

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    科目：初中物理 来源： 题型：实验题

    在探究“影响电流热效应的因素”实验中：
    （1）为了探究电流通过电阻产生的热量与电流的关系，小明设计了甲图装置，在烧瓶内安装一根电阻丝，并插入一支温度计，该实验通过比较                  ，来判断相同时间内不同电流产生的热量多少。下面的探究实例中，也是采用这种研究方法的是      。
    A．力是看不见的，可以通过力的作用效果认识它
    B．探究电流与电压、电阻的关系
    C．用总电阻表示同一段电路中串联的两个电阻
    实验中烧瓶内液体小明选择了煤油而不是水，这样选择的理由是                         。

    （2）小明先测量烧瓶内液体的温度后，闭合开关，通电30s再测量烧瓶内液体的温度，得到温度的升高量填入表中；然后移动滑动变阻器滑片改变电流大小，重复上述操作，获得第二组数据（见表）．

    实验次数
    		电流/A
    		通电时间/s
    		电阻/Ω
    		温度升高量/℃
    1
    		0.3
    		30
    		10
    		1.5
    2
    		0.6
    		30
    		10
    		6.0
    由此得出：同一导体，在通电时间相等时，电流＿＿＿，其产生的热量              。
    （3）若要探究电流通过电阻产生热量与电阻的关系，可选择乙图中     （选填“A”或“B”）烧瓶中的电阻与甲图中的烧瓶电阻       （选填“串联”或“并联”）。
    （4）小明提议利用上述实验装置该做“比较水和煤油比热容的大小”的实验，则他应选择乙图中     （选填“A”或“B”）烧瓶与甲图中的烧瓶并联，并将其中一烧瓶中的液体换成           。水和煤油吸热的多少是通过                 来反映的（选填“温度计示数”或“加热时间”）。

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    科目：初中物理 来源： 题型：填空题

    在图丙中根据通电螺线管中的电流方向可以判断出，螺线管的左端是    极。

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