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2.如图所示是两种物质温度随时间变化的曲线,其中乙物质是晶体,它的熔点是210℃,其物质的熔化过程需要3min;该物质在BC段处于固液共存(选填“固体”、“液体”或“固液共存”)状态,此过程中吸收热量,温度不变,内能增大.

分析 晶体和非晶体的区别:是否有熔点(凝固点),晶体在熔点(凝固点)阶段,温度是一个固定数值,表现在图象上就是一段水平线段.结合图象可分析其具体的时间点和温度点,并知道,晶体在熔化过程中,吸热,温度不变,内能增大,处于固液共存状态.

解答 解:分析图象可知,甲物质随着加热伊始温度就一直升高,故其为非晶体;乙物质加热到2min后温度达到2100℃时,开始吸收热量而温度保持不变,符合“晶体有一定的熔化温度“的特征,所以乙物质是晶体,且熔点是210℃;
进一步分析图象可知,乙物质一直到5min后吸热温度才上升,说明此时其已熔化结束,故其熔化过程用时:5min-2min=3min.
在熔化过程中,物质处于固液共存状态,此过程中吸收热量,温度不变,内能增大.
故答案为:乙; 210;  3;  固液共存; 增大.

点评 注意熟练掌握晶体的温度变化曲线,此题考查通过图象获取信息的能力.

练习册系列答案
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12.关于声的知识,下列说法错误的是(  )
A.“将要上钩的鱼被岸边的说话声吓跑”这一现象能说明液体可以传播声音
B.教室周围植树是在传播途中控制噪声
C.电视机上的“音量”按钮是用来调节音调的
D.利用超声波清洗眼镜,说明声具有能量

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科目:初中物理 来源: 题型:填空题

13.电动混合动力汽车非常节能减排,给汽车蓄电池充电时,蓄电池相当于用电器(填“用电器”或“电源”);刚擦完车玻璃的干毛巾很容易吸附灰尘,但与橡胶棒摩擦过的毛皮相互排斥,这说明干毛巾带正电.

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科目:初中物理 来源: 题型:多选题

10.关于能源、电磁波与信息技术,下列叙述正确的是(  )
A.石油属于可再生资源
B.太阳能来源于太阳内部发生的核聚变
C.手机既能发射电磁波也能接收电磁波
D.卫星导航系统主要靠超声波来传递信息

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科目:初中物理 来源: 题型:选择题

17.如图为某同学设计的部分家庭电路示意图,其中电器元件连接错误的是(  )
A.空气开关B.二孔插座C.控制灯泡的开关D.三孔插座

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科目:初中物理 来源: 题型:选择题

7.在如图所示的电路中,S闭合后下列各种情况正确的是(  )
A.如果甲、乙、丙是电压表,当S1闭合后U=U=U
B.如果甲是电压表,乙、丙电流表,S1断开形成串联电路
C.电路中甲表和乙表可以同时是电流表
D.如果电路是并联电路,则乙表的示数大于丙表的示数

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科目:初中物理 来源: 题型:实验探究题

14.小兵用图1所示电路来探究“电压一定时,电流与电阻的关系”.

(1)连接电路完成后,闭合开关,发现电压表示数为0,电流表有示数,发生故障的可能是电压表本身断路或电压表并联的R短路等.
(2)排除故障后,将R调为5Ω,闭合开关,移动滑动变阻器滑片至适当位置,记录两电表示数.其中电压表的指针所指位置如图2所示,它的示数为2V;
(3)将R调为20Ω,小兵在记录数据前,他应先调节滑动变阻器的滑片,使电压表的示数仍为2V;
(4)多次实验后,小兵得到电流和电阻R的倒数的关系图象如图3所示,由此他得到的实验结论是:当电压一定时,电流与电阻成反比(选填“正比”或“反比”);
(5)小兵身旁有一只仅能看清“0.25A”字样的小灯泡.为了知道其额定功率,他根据图3得到0.25A对应的电阻值为8Ω,从而算出该小灯泡的额定功率P=0.5W.小兵求小灯泡额定功率的方法是否正确:不正确(选填“正确”或“不正确”),你的理由是:该图象是在U=2V的情况下得到的,而当小灯泡两端的电压为2V时,通过小灯泡的电流不一定是0.25A.

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科目:初中物理 来源: 题型:选择题

11.如图所示是小明“探究熔丝熔断原因”的实验电路图,小明用一根导线接在B、D间,开关闭合,熔丝熔断.下列说法正确的是(  )
A.熔丝熔断时,灯泡会被烧坏
B.熔丝熔断时,熔丝中的电流大于导线AB中电流
C.若将导线不接在B、D间,接在A、C间,熔丝会熔断
D.若B、D间不接导线,用灯泡替代AB间导线接入电路,熔丝不会熔断

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科目:初中物理 来源: 题型:实验探究题

12.如表是小华测一滑轮组机械效率时收集的有关数据.
动滑轮重G/N物重G/N钩码上升高度h/m动力F/N动力作用点移动距离s/m滑轮组的机械效率η
10.510.10.70.347.6%
20.520.11.10.3①60.6%.
30.540.120.366.7%
(1)请在图甲中画出实验中滑轮组的绕绳方法.
(2)在实验过程中,应竖直向上匀速拉动弹簧测力计.
(3)将表格中的数据补充完整①60.6%.
(4)在第三次实验中,钩码上升0.1m所用时间是1.5s,则动力的功率为0.4W.
(5)实验结束后,小华又进一步猜想:滑轮组的机械效率可能与滑轮组细线的绕法有关.为了验证猜想是否正确,小华利用图乙和图丙两个完全相同的滑轮组进行实验探究.若实验测得两滑轮组的机械效率大小相等(相等/不相等),则可初步判断猜想是错误的;
(6)请你为小华同学提出一种提高滑轮组机械效率的方法:提高物体的重力(减小动滑轮的重、减小滑轮轴上的摩擦等)..

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