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    2．牛顿第一定律中，三个小车需要从斜面同一高度滑下，原因是保证小车到达斜面底端时的初速度相同．这利用了控制变量法．

    分析 在探究阻力对物体运动影响的实验中，应控制小车的初速度相同，改变其在水平面上受到的阻力，从而得出阻力对小车运动的影响．

    解答 解：由探究阻力对物体运动影响的实验的目的可知，实验中，应控制小车的初速度相同，改变其在水平面上受到的阻力，从而得出阻力对小车运动的影响．所以在操作时，三个小车需要从斜面同一高度滑下，以保证小车到达斜面底端时的初速度相同．这利用了控制变量法．
    故答案为：同一高度；初速度；控制变量法．

    点评 本题主要考查了在探究阻力对物体运动影响的实验中，如何运用控制变量法对小车到达水平面时的速度进行控制，属实验中的基本要求，应熟知．

    练习册系列答案
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    科目：初中物理 来源： 题型：填空题

    12．某实验小组的同学用电池组（两端电压为3V）、电压表、电流表和滑动变阻器等实验器材，做测定标有“2.5V”的小灯泡额定功率的实验．

    （1）如图1是他们没有完成的电路连接图，如果要求滑动变阻器的滑片P向右移动时，电流表的示数变小，导线M应与滑动变阻器的接线柱A连接．（填“A”、“B”或“D”）
    （2）当把滑动变阻器正确连入电路后，闭合开关S，发现灯L不亮，电流表也无示数，而电压表的示数为3伏，则电路中出现的故障可能是小灯泡断路（或小灯泡灯丝断了）．
    （3）同学们派出故障后，调节滑动变阻器使小灯泡正常发光（电压表示数为“2.5V”），此时电流表的示数如图2所示，则灯L的额定功率为0.75W．

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    科目：初中物理 来源： 题型：多选题

    13．英国科学家法拉第引入了磁感线来形象地描述磁体周围的磁场．下面关于磁场和磁感线的说法中，错误的是（　　）
    A．磁场是有方向的
    B．磁感线是用来描述磁场的一些真实存在的曲线
    C．磁体周围的磁感线从磁体N极出发，回到磁体S极
    D．磁感线上某一点的方向就是该点的磁场方向

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    科目：初中物理 来源： 题型：选择题

    10．在一标准大气压下，温度达到100℃的水（　　）
    A．一定沸腾B．一定蒸发C．一定不沸腾D．一定不蒸发

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    科目：初中物理 来源： 题型：计算题

    17．小莉在实践活动中设计的模拟调光灯电路如图所示．她选用的电源电压为12V，小灯泡上标有“6V 6W”的字样，滑动变阻器上标有“20Ω 2A”的字样．若不考虑温度对小灯泡电阻的影响，闭合开关S后，问：
    （1）小灯泡正常发光时的电阻是多少？
    （2）当滑动变阻器的滑片P在中点时，电路中的电流、电压表的示数以及小灯泡的实际功率各是多少？

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    科目：初中物理 来源： 题型：实验探究题

    7．生鸡蛋在水中会沉于水底．请你设计一个可测量生鸡蛋密度的实验，完成下列实验报告．
    （1）实验目的：测生鸡蛋密度；
    （2）实验原理：ρ=$\frac{m}{V}$；
    （3）实验器材：
    可选器材有：生鸡蛋、清水、量杯、量筒、烧杯、盐，至少还需要天平；
    （4）实验步骤：①用天平测出鸡蛋的质量m；
    ②把适量的水倒入量杯中，读出水的体积V1；
    ③把鸡蛋放入量杯，读出鸡蛋和水的总体积V2；
    ④求出鸡蛋的密度：ρ=$\frac{m}{V}$=$\frac{m}{{V}_{2}-{V}_{1}}$．
    （5）记录数据表格：

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    科目：初中物理 来源： 题型：计算题

    14．江苏省省运会山地自行车比赛项目将在扬州市广陵新城举行，运动员李伟参加了小组选拔赛，李伟的质量为70kg．图中的山地自行车为比赛用车，其相关数据见下表：（g=10N/kg）
    车架材料碳纤维
    车架材料体积/cm32500
    车架质量/kg4.5
    整车质量/kg10
    单轮接触面积/cm24
    （1）求碳纤维车的密度．
    （2）计算李伟在比赛时山地自行车对地面的压强．

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    科目：初中物理 来源： 题型：填空题

    11．如图甲所示，完全相同的木块A和B叠放在水平桌面上，在12N的水平拉力F1作用下，A、B一起作匀速直线运动，此时木块B所受的摩擦力为0N；若将A、B紧靠着放在水平桌面上，用水平力F2推A使它们一起匀速运动（如图乙所示），则推力F2=12N，此时木块B所受的摩擦力为6N．

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    科目：初中物理 来源： 题型：实验探究题

    12．动能的大小与哪些因素有关呢？小雨猜想：
    （1）动能的大小可能与物体质量有关；
    （2）动能的大小可能与物体速度有关．
    为了探究动能的大小与哪些因素有关，小雨用同一个斜面、同一个长木板和同一个纸盒，两个不同质量的小球，设计了如图12所示的甲、乙、丙三次实验，测量出每次实验中纸盆移动的距离，再通过比较分析，得出结论．
    上述实验中：
    （3）小雨是通过纸盒被撞距离的大小来比较小球动能的大小；
    （4）图甲乙探究的是动能与质量的关系，比较分析实验现象，得出的结论是：速度相同时，质量越大动能越大．
    （5）图甲丙探究的是动能与速度的关系，比较分析实验现象，得出的结论是：质量相同时，速度越大动能越大．

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