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    一个同学做实验时，组成如图所示的电路．闭合开关后，发现两盏灯都不亮．他用一块电压表检测故障．将电压表并联在ac两点时，闭合开关S，电压表示数是3V．将电压表并联在ab两点时，电压表示数为0．将电压表并联在bc两点时，闭合开关S，电压表示数是3V．由此可以做出判断，电路在______两点之间发生了______故障．

    【答案】分析：闭合开关，两灯都不亮，说明没有电流从任何一盏灯通过，所以不可能是一盏灯短路，另一盏灯完好，具体原因根据电压表有无示数判断．
    解答：解：电压表并联在ac两点时，闭合开关S，电压表示数是3V，说明a点到电源正极和c点到电源负极的电路是完好的；电压表并联在ab两点时，电压表示数为0，说明b点经c点到负极电路有断路；电压表并联在bc两点时，闭合开关S，电压表示数是3V，说明b点经a点到正极的电路是完好的．所以故障出在b、c之间，是断路．
    故答案：bc；断路．
    点评：用电压表判断电路故障时，如果有示数，说明与电压表串联的元件是完好的；如果无示数，说明与电压表串联的元件有断路，或与电压表并联的元件短路．
    练习册系列答案
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    科目：初中物理 来源： 题型：

    31、按照课本要求探究并联电路中电流的关系，某组同学设计的电路如图所示．把电流表分别接入到电路中的A、B、C处，测出它们的电流，填入下表：
    实验次数 A处的电流IA/A B处的电流IB/A C处的电流IC/A
    1 0.10 0.12 0.22
    2 0.20 0.24 0.44
    3 0.25 0.30 0.55
    （1）过对上面数据的分析，可以得出是：
    并联电路干路中的电流等于各支路电流之和
    ；
    （2）测量三次的目的是：
    使结论更具有普遍性、可靠性
    ，在实验中我们可以采用
    更换电源、更换不同规格的小灯泡
    的方法改变电流的大小从而进行三次实验；
    （3）合你用一个电流表做实验时的体会，提出一条对本实验的改进意见：
    使用三个电流表同时接入到电路中的A、B、C处，测出它们的电流
    ．
    （4）根据上述结论，应用到如图所示的部分电路中，图已标明了电流方向，该电路属于
    并
    联电路，若a、b、c中的电流分别为0.2A、0.3A、0.6A，则d中的电流为
    0.1
    A．

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    28、小芬同学“探究杠杆的平衡条件”的实验装置如图所示，请回答下列问题：
    （1）实验前先要调节杠杆两端的螺母，使其在
    水平
    平衡，目的是
    便于测量力臂
    ．如果小芬同学做实验时发现杠杆左高右低，则她应将杠杆左端的螺母向
    左
    调，或将杠杆右端的螺母向
    左
    调．
    （2）小芬同学根据图示实验装置测得的一组数据，得出了“动力+动力臂=阻力+阻力臂”的错误结论，你认为小芬同学在探究中存在的问题是：
    ①
    实验次数太少，有偶然性
    ；
    ②
    将不同单位的数据相加
    ．
    （3）图示装置中的杠杆处于静止状态，若小芬同学在杠杆两侧各增加一个钩码（每个钩码的质量相同），则（
    C
    ）
    A、杠杆仍在图示位置静止；    B、杠杆将顺时针方向转动
    C、杠杆将逆时针方向转动；    D、以上三种情况都有可能
    （4）如果小芬同学将杠杆支点右侧的钩码全部拿走，改用弹簧测力计拉着杠杆支点的左侧，则必须
    竖直向上
    地拉住弹簧测力计才能使实验顺利进行．

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    小芳同学按照课本要求探究并联电路中电流的关系，某组同学设计的电路如图甲所示．把电流表分别接入到电路中的A、B、C处，测出它们的电流，填入下表：
    实验
    次数    		 A处的电流
    IA/A    		 B处的电流
    IB/A    		 C处的电流
    IC/A
    1 0.10 0.12 0.22
    2 0.20 0.24 0.44
    3 0.25 0.30 0.55
    （1）小丽把电流表接入A点，当闭合开关时，发现电流表指针如图乙所示，出现这故障的原因是
    电流表的正负接线柱接反
    电流表的正负接线柱接反
    ，该同学为了完成实验，下一步应该采取的措施是
    把连接电流表正负接线柱的两根导线交换
    把连接电流表正负接线柱的两根导线交换
    ．
    （2）通过对上面表格中的数据分析，可以得到结论：
    并联电路中干路电流等于各支路电流之和
    并联电路中干路电流等于各支路电流之和
    ．
    （3）实验测量三次的目的是：
    使实验结论更具有普遍性和可靠性
    使实验结论更具有普遍性和可靠性
    ．
    （4）结合你用一个电流表做实验时的体会，提出一条对本实验的改进意见：
    在A、B、C三处各串联一个电流表
    在A、B、C三处各串联一个电流表
    ．

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    科目：初中物理 来源：2011届江苏省泰州市海陵区九年级上学期期中考试物理试卷（带解析） 题型：实验题

    小芬同学“探究杠杆的平衡条件”的实验装置如图所示，请回答下列问题：
    （1）实验前先要调节杠杆两端的螺母，使其在    平衡，目的是          。如果小芬同学做实验时发现杠杆左高右低，则她应将杠杆左端的螺母向    调，或将杠杆右端的螺母向    调。
    （2）小芬同学根据图示实验装置测得的一组数据，得出了“动力＋动力臂＝阻力＋阻力臂”的错误结论，你认为小芬同学在探究中存在的问题是：
    ①                                               ；
    ②                                               。
    （3）图示装置中的杠杆处于静止状态，若小芬同学在杠杆两侧各增加一个钩码（每个钩码的质量相同），则（    ）

    A．杠杆仍在图示位置静止B．杠杆将顺时针方向转动
    C．杠杆将逆时针方向转动D．以上三种情况都有可能
    （4）如果小芬同学将杠杆支点右侧的钩码全部拿走，改用弹簧测力计拉着杠杆支点的左侧，则必须        、         地拉住弹簧测力计才能使实验顺利进行。

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    科目：初中物理 来源：2010-2011学年江苏省泰州市海陵区九年级上学期期中考试物理试卷（解析版） 题型：实验探究题

    小芬同学“探究杠杆的平衡条件”的实验装置如图所示，请回答下列问题：

    （1）实验前先要调节杠杆两端的螺母，使其在     平衡，目的是           。如果小芬同学做实验时发现杠杆左高右低，则她应将杠杆左端的螺母向     调，或将杠杆右端的螺母向     调。

    （2）小芬同学根据图示实验装置测得的一组数据，得出了“动力＋动力臂＝阻力＋阻力臂”的错误结论，你认为小芬同学在探究中存在的问题是：

    ①                                                ；

    ②                                                。

    （3）图示装置中的杠杆处于静止状态，若小芬同学在杠杆两侧各增加一个钩码（每个钩码的质量相同），则（     ）

     

    A．杠杆仍在图示位置静止      B．杠杆将顺时针方向转动

    C．杠杆将逆时针方向转动      D．以上三种情况都有可能

    （4）如果小芬同学将杠杆支点右侧的钩码全部拿走，改用弹簧测力计拉着杠杆支点的左侧，则必须         、          地拉住弹簧测力计才能使实验顺利进行。

     

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