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2.某实验小组为测定某食用油的密度,进行了以下的实验操作:
(1)利用调好的天平称量空烧杯的质量,天平平衡时,如图所示,则空烧杯的质量m1=152g.
(2)继续完成实验操作步骤时,小李设计了以下实验方案完成实验:向量筒内倒入适量的食用油,读出量筒内食用油的体积为V1,然后将量筒内的食用油全部倒入空烧杯中,称量出烧杯和油的总质量为m2,算出食用油密度ρ.
(3)该方案会导致实验结果偏小(填“偏大”或“偏小”)

分析 (1天平平衡时物体的质量等于右盘中砝码的质量加游码在标尺上所对的刻度值;
(2)根据液体的质量和体积,利用ρ=$\frac{m}{V}$求出其密度;
(3)根据公式,分别分析质量和体积的偏差,即可得出结论.

解答 解:(1)由图可知,空烧杯的质量m=100g+50g+2g=152g;
(3)当将量筒中的液体倒入烧杯中,会有液体沾在量筒壁上,而倒不干净,因此所测的质量会偏小,由ρ=$\frac{m}{V}$可知,测得的密度比真实值偏小.
故答案为:(1)152;(3)偏小.

点评 此题通过测量液体的密度,考查了有关天平的使用和读数.特别是调节天平平衡时,游码要归零,这也是学生在实验操作时容易出现的问题.

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科目:初中物理 来源: 题型:解答题

12.我们在探究同一直线且同方向的二力的合成时,按图所示,把橡皮筋B端固定好,A端分别用两根细线和两个测力计相连;先用两个测力计沿同一方向拉橡皮筋的A端,使A端到达O点,记下O点的位置和两个拉力F1和F2的大小和方向;再用一个测力计对橡皮筋的A端施加一个力F,也让橡皮筋的A端被拉伸到0点,记下F的大小和方向,依次重复六次,得到的数据如表:
F1/N0.50.61.02.61.83.0
F2/N0.60.81.21.52.01.8
F/N1.11.42.24.23.84.8
(1)该实验中用一个测力计拉橡皮筋时,仍要将橡皮筋的A端拉到O点再读数的原因是保证力的作用效果相同;
(2)根据数据得到F和F1、F2的关系式为F=F1+F2,且力F的方向与F1、F2的方向相同(选填“相同”或“相反”)

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科目:初中物理 来源: 题型:解答题

13.如图所示是探究平面镜成像特点的实验装置图.将一块玻璃板竖直架在一把刻度尺的上面,并保持玻璃板与刻度尺垂直.再取两根完全相同的蜡烛A和B分别竖直置于玻璃板两侧的刻度尺上,点燃玻璃板前的蜡烛A,进行观察和调整.用此实验可以研究:①像与物大小的关系;②像与物到平面镜距离的关系;③平面镜成的是虚像还是实像.
(1)选用刻度尺的作用是为了便于比较②;(选填“①”、“②”或“③”)
(2)选用两根完全相同的蜡烛是为了比较①;(选填“①”、“②”或“③”)
(3)在利用蜡烛B确定出蜡烛A所成像的位置后,移去蜡烛B,并在其所在位置上放一光屏,则光屏上不能(选填“能”或“不能”)接收到蜡烛A的像.
(4)在玻璃板后移动蜡烛B想使其与像A′完全重合,但小红沿水平桌面无论怎样移动蜡烛B,蜡烛B始终不能与蜡烛A的像A′完全重合,造成这种情况的原因可能是玻璃板和水平实验桌面不垂直.

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科目:初中物理 来源: 题型:实验探究题

10.联合国定义3月22日为国际水资源日,课外兴趣小组对我市的供水系统和水质进行了如下实验测量.
(一)测自来水的密度
(1)某同学将天平放在水平桌面上,游码移到左侧的零刻度线,然后调节平衡螺母使指针指在分度标尺中央.
(2)正确操作,测出自来水和杯子总质量为118.8g,将部分水倒入量筒,如图甲所示,测出量筒中水的体积为60cm3.测出剩余自来水和杯子的质量,如图乙所示,为58.2g.
(3)根据上述实验数据,计算自来水的密度为1.01×103kg/m3
(4)在向量筒倒入自来水时,如果不慎有溅出,则测出自来水的密度会偏大(选填“偏大”、“偏小”或“不变”).
(二)测量水龙头打开后的流量
流量(Q)是单位时间内通过横截面的体积,如图丙,水从B端流到A端所用时间为t,水流速度为v,管内横截面积为S.根据流量的定义,Q=Sv.(要求用S、v、t中的字母表示).

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科目:初中物理 来源: 题型:计算题

17.一质量平底玻璃杯放在水平桌面上,内装150g的水,杯子与桌面的接触面积是10cm2.求:
(1)水对杯底的压强和压力;
(2)若桌面所受玻璃杯的压强是2.7×103Pa,求玻璃杯的质量.(g取10N/kg)

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科目:初中物理 来源: 题型:填空题

7.大到核电站、火力发电厂,小到小汽车,都是使用水作为散热的物质.用物理知识来说明:这是因为水的比热容比其它液体物质大得多的缘故;天然气、地热能、煤、石油这几种能源中,不属于化石能源的是地热能.

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科目:初中物理 来源: 题型:填空题

14.很多同学在用吸管喝完袋装酸奶后,又用力吸一下,会发现奶袋变瘪了,如图所示,
这说明力可以改变物体的形状;吸管的一端做成尖形,其作用是增大压强;这个实验还可以证明大气压的存在.

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11.下列估值中最接近实际值的是(  )
A.物理课本的质量约为2kg
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C.课桌的重力约为1800N
D.人站立时对地面的压强大约为4×105Pa

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科目:初中物理 来源: 题型:作图题

12.按要求作图:

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(2)如图乙所示,一个重为200N的箱子在动扶梯上沿图示方向匀速上升,画出它受力的示意图.
(3)用20N的力将一重30N的木块压在墙上,木块处于静止状态,画出木块在竖直方向上的受力示意图.

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