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11.质量为0.5kg的木块漂浮在水中,木块所受的浮力为5N.跟木块漂浮在水中相比,当其漂浮在浓盐水中时(ρ浓盐水>ρ),木块所排开液体的体积变小,排开液体的质量不变(均选填“变大”、“不变”或“变小”)(g=10N/kg).

分析 (1)根据F=G可求得木块所受的浮力,木块漂浮在水和浓盐水面上时,根据漂浮条件确定受到的浮力关系;
(2)根据受到的浮力关系,利用阿基米德原理分析排开液体的体积与水的大小关系.根据F=G可分析排开液体的质量关系.

解答 解:因为木块漂浮在水中,所以F浮1=G=mg=0.5kg×10N/kg=5N;
若该木块漂浮在盐水中,木块受到的浮力F浮2=G
所以,F浮1=F浮2
即:ρV排水g=ρ盐水V排盐水g,
因为ρ浓盐水>ρ
所以,V盐水<V排水
因为木块漂浮在水中和盐水中,所以F浮1=F浮2=G=mg,
所以排开液体的质量不变.
故答案为:5;变小;不变.

点评 本题考查阿基米德原理和物体浮沉条件的应用,关键知道物体漂浮时浮力等于自身重力等于排开液体的重力.

练习册系列答案
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1.关于粒子和宇宙,下列说法正确的是(  )
A.在电子、质子和原子中,尺度最小的是原子
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C.手捏海绵,海绵体积变小,说明分子间有空隙
D.液体很难被压缩,是因为分子间有斥力

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科目:初中物理 来源: 题型:填空题

2.空矿泉水瓶中装入少量热水,轻晃后迅速倒出,再马上盖紧瓶盖,片刻后,瓶子瘪了,如图.瓶变瘪表明瓶内气体压强小于瓶外气体压强(选填“大于”、“等于”、“小于”),而瓶外的气体压强不变.因此推测瓶内气体压强与反应前相比变小,(后两空选填“变大”、“不变”、“变小”)

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19.为了探究物体动能大小与哪些因素有关,同学们设计了如图甲、乙所示的实验装置来进行实验.
(1)该实验运用了转换法,即通过观察木块被撞后运动的距离来判断小球动能的大小;
(2)图乙是让质量相同的小球沿同一光滑斜面分别从A、B由静止自由释放,后与放在水平面上的同一木块相碰到静止后的情景.据此你能得出结论是:质量相同时,物体运动的速度越大,动能越大.
(3)实验后,同学们联想到在公交事故中,造成安全隐患的因素有汽车的“超载”与“超速”,进一步想知道,在影响物体动能大小的因素中,哪个对动能影响更大,于是利用上述器材进行了实验测定,得到的数据如下表:
实验序号小球的质量m/g小球自由滚下的高度h/cm木块被撞后运动的距离s/m
130104
2302016
360108
(a)为了探究“超载”隐患时,应选择1、3序号的实验进行比较.
(b)分析表格中对应的数据可知:速度对物体的动能影响更大,即当发生交通事故时,由此造成的危害更严重.

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科目:初中物理 来源: 题型:填空题

6.狗用200N的水平拉力拉总重为5000N的雪橇在冰面上匀速向西前进,速度为lm/s,雪橇所受摩擦力大小是200N;若雪橇以2m/s的速度匀速前进,在这个过程中摩擦力将不变;若在雪橇上再装些货物,则摩擦力将变大.(选填“变大”、“变小”或“不变”)

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科目:初中物理 来源: 题型:计算题

16.在一个底面积为100cm2的容器里装有适量水,容器中水的深度为50cm,把他放在水平桌面上,如图所示.(取g=10N/kg ρ=1.0×103kg/m3)求:
(1)水对容器底部的压力;
(2)将一质量为50g,边长为10cm的正方体物体放入容器,求物体静止后所受水的浮力的大小.

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科目:初中物理 来源: 题型:实验探究题

3.小明和小红一起做探究杠杆平衡条件的实验:
(1)实验前,将杠杆的中点置于支架上,当杠杆静止时发现杠杆停止如图甲所示的位置.小明将左端的平衡螺母向右调(选填”右“或”左“),使杠杆在水平位置平衡.
(2)在杠杆的两端加挂钩码,并移动钩码,使杠杆在水平位置平衡,如图乙所示,并测出力臂.实验时杠杆在水平位置平衡的目的是:便于测量力臂;多次试验的目的是:使得出的结论更具有普遍性.
(3)小红将图乙中杠杆两侧的钩码各取下一个,杠杆会左侧下降(选填”右侧下降“或”左侧下降“).
(4)若小明只将图乙中的杠杆左侧的两个钩码取下,要使杠杆 重新在水平位置平衡,应将右侧钩码向左移动2格(说出钩码移动的方向及格数).

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20.下列现象中与大气压强无关的是(  )
A.
用滴管吸取药液
B.
向外推针管中药液
C.
吸盘上挂物体
D.
用吸管吸饮料

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20.锯木头时,锯条会变热,这是通过做功的方法使其内能增加.改变内能的另一种方法是热传递,内能的单位是焦耳.

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