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    如图20所示，把一张半卷着的硬纸片摆放在桌子上如果使劲吹一下它的下面，可以发现硬纸片不会翻转过去．这是因为流体的压强与流体流动的        有关，吹出的气使硬纸片下面空气的压强        (选填“变大”、“变小”或“不变”)．

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    如图所示为研究光的反射规律的实验装置．把一个平面镜放在水平桌面上，再把一张纸ENF、竖直地立在平面镜上，纸板上的直线ON垂直于镜面．

    （1）一束光EO沿着纸板上的某一个角度射向O点，经平面镜反射，沿另一个方向OF射出．为了探究反射角和入射角的关系，应该在纸板上用笔描出入射光线和反射光线的径迹，测出
    ∠E0N
    ∠E0N
    和
    ∠NOF
    ∠NOF
    的大小（用图甲中的字母表示）．
    （2）改变光线的传播方向，再做两次实验，记录的实验数据表格如下．
    实验序号 入射角 反射角
    1 50° 50°
    2 40° 40°
    3 20° 20°
    分析数据可以得出：反射角
    等于
    等于
    入射角，反射角随着入射角的增大而
    增大
    增大
    ．
    （3）把纸板NOF向前折或向后折（如图乙所示），还能看到反射光吗？
    不能
    不能
    ．

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    小明和张阳做“探究凸透镜成像规律”的实验：

    （1）小明将蜡烛、凸透镜、光屏依次放在光具座上.点燃蜡烛后，调节凸透镜和光屏的位置，使它们的中心与烛焰中心大致在　　　　 ，其目的是使像成在_________________.

    （2）经过调节后，如图20所示，此时在光屏上得到一清晰的像，该像是__________(倒立/正立)、_________(放大/缩小)的实像，利用这一成像规律工作的光学仪器是　　　　 （填一种即可）；小明保持蜡烛和光屏的位置不动，当把透镜移动到图中标尺上60cm的位置时，光屏上再次出现烛焰清晰的像.此像与原来的像比，变　　　 （大/小）了，利用这一成像规律工作的光学仪器是　　　　 （填一种即可）.

    （3）张阳同学也用同样的器材做这个实验.他在光具座零刻度线的位置上固定好蜡烛，然后在光具座左半侧的某一位置上安装好凸透镜，最后在凸透镜的右侧安装好光屏. 点燃蜡烛，保持蜡烛与透镜间距离不变，张阳发现，在光具座上无论怎样移动光屏（包括上、下或左、右），都不能在光屏上得到清晰的像.你认为造成以上结果的可能原因有（　　 ）

    ①烛焰到凸透镜的距离不大于一倍焦距　　 ②烛焰到凸透镜的距离略大于一倍焦距

    ③烛焰、透镜、光屏的中心不在同一高度　 ④凸透镜的焦距太大

    A．①②　　　　　　 B．①②③　　　　 C．①②④　　　　　 D．①②③④

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    小李在探究凸透镜成像规律的实验时．

    ⑴如图19所示，将一束平行光射向凸透镜后会聚于点F，则透镜的焦距为　　　 　cm．

    ⑵如果把蜡烛从离凸透镜30cm的地方移到离凸透镜20cm的地方，像到凸透镜的距离　　　 ，像的大小　　　 （两空均选填“变大”、“变小”或“不变”）

    ⑶如图20甲为张玲同学的脸庞外形和大小，通过凸透镜看她的脸庞时，不可能看见的像为 图20乙中的（　　 ）

    ⑷投影仪是利用凸透镜成像原理来工作的，其示意图如图21。其中A是平面镜，起_____________ 的作用，B为凸透镜，能成像。投影银幕是用粗糙的白布做成，其优点在于：—是利用　　　　　 　 使教室里各处的同学均能看到画面；二是白布能反射　　　 　　 颜色的光，使大家能看到色彩正常的画面。

    图10甲

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    科目：初中物理 来源： 题型：阅读理解

    “端午节”吃完了咸鸭蛋，王聪同学将几个蛋壳按不同方式放置在桌面上拍打，发现有的蛋壳“脆弱”，有的蛋壳“坚硬”。他想蛋壳能够承受压力的大小与什么因素有关呢？于是找来了一张大的纸板模拟蛋壳进行探究。作出以下猜想：

    猜想1：纸板承受压力的大小可能与纸板的形状有关

    猜想2：纸板承受压力的大小可能与纸板的大小有关

    为了验证猜想是否正确，王聪在这张大纸板上分别裁出两张大小为40cm×10cm的小纸板A、B和一张大小为40cm×20cm的小纸板C,并准备了弹簧测力计、两个相同的木块、若干重物。设计了以下实验方案：

    步骤一：将纸板A用两木块支撑起来，如图19（甲），在中间不断增加重物，直到它塌下去，记录此时中午的重力G1；

    步骤二：保持两木块的距离不变，将纸板B弯成拱形，如图19（乙），在拱形纸板的上面不断增加重物，直到它塌下去，记录此时中午的重力G2；

    步骤三：保持两木块的距离不变，将纸板C用两木块支撑起来，如图19（丙），在纸板的中间不断增加重物，直到它塌下去，记录此时中午的重力G3。

    ○1比较数据发现G2 >G1，可以验证猜想       （填写序号）是        （正确/错误）的。利用上述结论，王聪对水库大坝的形状进行设计，设计的四种大坝形状俯视图如图20所示，请你把最合理的设计图的字母标号填在括号内（    ）

    ○2 比较实验数据G3与      可验证猜想2；

    ○3王聪受步骤二现象的启发又提出新的猜想：

    猜想3：拱形纸板承受压力的大小可能与拱形纸板拱起的程度有关。

    为了验证猜想3，请你帮助王聪在上述操作的基础上继续设计实验方案：

    步骤四：在这张大纸上再裁出                               的小纸板D，                

                                                                           。在拱形纸板的上面不断增加重物，直到它塌下去，记录此时中午的重力G4；比较实验数据G4与G2的大小，可以验证猜想3.

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