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探究“摩擦力的大小与什么因素有关”的三次实验如图所示.实验时,让木块在水平木板(或棉布)上做匀速运动.比较
甲丙
甲丙
两图实验情景,可知摩擦力的大小跟接触面的粗糙程度有关;比较
甲乙
甲乙
两图实验情景,可知摩擦力的大小跟压力的大小有关.
分析:影响摩擦力大小的因素有:压力的大小和接触面的粗糙程度.
在探究摩擦力与其中一个因素的关系时,就要采用控制变量法控制其它的因素一定.
解答:解:要得出摩擦力的大小和接触面粗糙程度的关系,就要控制压力的大小一定,图甲和图丙符合这种情况;
要得出摩擦力的大小和压力大小的关系,就要控制接触面的粗糙程度一定,图甲和图乙符合这种情况.
故答案为:甲丙;甲乙.
点评:此题考查的是我们的实验分析能力,影响摩擦力大小的因素是初中物理中一个重要的知识,需要牢牢掌握.
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科目:初中物理 来源: 题型:

(2013?阜新)某小组在探究“摩擦力的大小与哪些因素有关?”的实验中,所用木块各个面光滑程度相同,并记录了如下信息:
实验序号 探究过程 弹簧测力计的示数
1
木块在木板上滑动
F1=0.8N
2
木块在木板上滑动
F2=1.2N
3
木块在毛巾上滑动
F3=1.4N
(1)实验时用弹簧测力计
匀速直线
匀速直线
拉动木块,使它沿长木块滑动,这时摩擦力与拉力是一对
平衡
平衡
力,从而测出摩擦力的大小.
(2)比较
1、3
1、3
两次实验可得结论:在压力相同的条件下,接触面越粗糙,摩擦力越大.
(3)实验结束后,该组同学还想探究摩擦力大小与接触面积大小之间的关系,请你帮助他们在实验1的基础上,利用实验1中的器材再做一次实验就能探究这个问题.
①你的做法:
在实验1的基础上,将木块侧放,同样用弹簧测力计拉着在木板上做匀速直线运动,读出示数
在实验1的基础上,将木块侧放,同样用弹簧测力计拉着在木板上做匀速直线运动,读出示数

②分析与结论:如果弹簧测力计的示数等于0.8N,可得结论
滑动摩擦力的大小与接触面积的大小无关
滑动摩擦力的大小与接触面积的大小无关
;如果弹簧测力计的示数不等于0.8N,则结论相反.
(4)请你举出一个增大有益摩擦的例子:
轮胎上的花纹
轮胎上的花纹

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科目:初中物理 来源: 题型:

小明用如图甲、乙、丙的步骤探究摩擦力的大小与哪些因素有关.

(1)实验中,使木块在水平面上做
匀速直线
匀速直线
运动,并记下弹簧测力计的示数,其中丙图的弹簧测力计的示数是
4.6N
4.6N

(2)比较步骤
可得:接触面的粗糙程度一样时,压力越大,摩擦力越大.
(3)比较步骤甲与丙可得:压力大小相同时,接触面越
粗糙
粗糙
,摩擦力越大.
(4)该实验采用的科学探究方法为
控制变量法
控制变量法

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科目:初中物理 来源: 题型:

如图所示是“探究摩擦力的大小与什么因素有关?”的实验.

(1)在实验中,用弹簧测力计拉着木块时,应水平地拉动,且使它在水平面上作
匀速直线
匀速直线
运动.根据
二力平衡条件
二力平衡条件
可知,木块所受摩擦力的大小等于弹簧测力叶的示数.
(2)将图甲和图乙的实验进行图乙的实验进行比较可知,滑动摩擦力的大小与
压力大小
压力大小
有关.
(3)将图甲和图丙的实验进行比较可知,滑动摩擦力的大小与
接触面的粗糙程度
接触面的粗糙程度
有关.

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科目:初中物理 来源: 题型:

小明用如图甲乙丙的步骤探究摩擦力的大小与哪些因素有关.
(1)实验中,他将弹簧测力计沿水平方向拉动木块,使木块做
匀速直线
匀速直线
运动.
(2)比较步骤
可得:摩擦力的大小跟压力大小有关,比较步骤甲与丙可知:摩擦力的大小跟
接触面的粗糙程度
接触面的粗糙程度
有关.
(3)小明在实验中还发现:在木块还没有被拉动的情况下,弹簧测力计仍然有示数,且示数逐渐增大,直到拉动木块为止.该现象表明:物体在静止时也可能受到
摩擦
摩擦
力的作用,且该力的大小与
力的大小有关.
(4)上学路上,小明看见一辆汽车陷进了泥坑里,司机在车胎底下垫了一些稻草,这是利用增大
接触面粗糙程度
接触面粗糙程度
的方法增大摩擦.

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科目:初中物理 来源: 题型:

在探究“摩擦力的大小与什么因素有关”时,如图:

(1)测摩擦力时,弹簧测力计拉着物体做
匀速直线
匀速直线
 运动,此时摩擦力的大小
等于
等于
 拉力的大小.
(2)甲图与乙图探究的是摩擦力与
压力大小
压力大小
 的关系;甲图与丙图探究的是摩擦力与
接触面粗糙程度的
接触面粗糙程度的
关系.

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