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在探究声音与频率关系实验中,把尺放在桌面上,使尺的一端伸出桌边,用手拔动钢尺,听尺振动时发出的声音,同时观察尺振动的快慢.如表是实验记录情况,请你补充表中的空缺:
尺出的长度 尺振动的快慢 音调的高低
第一次
 
 
第二次
 
 
(1)进行实验时,为了保证两次实验的响度不变,必须保持钢尺的
 
不变.
(2)实验结论:声音的音调高低和
 
有关.
分析:(1)音调与频率有关,频率越大,音调越高.
(2)响度与振动幅度、距声源的远近有关,振动幅度越大、距声源越近,响度越大.
(3)采用控制变量法研究音调与频率的关系.
解答:解:(1)在距声源距离相同时,响度取决于振动幅度,振动幅度相同,响度相同.
(2)尺子伸出的长,难振动,振动的慢,频率小,音调低.通过本实验可得到的初步结论为:声音的音调与振动频率有关,频率越高,音调越高.
故答案为:见下表:
钢尺伸出的长度 钢尺振动的频率 音调的高低
第一次
第二次
(1)振动幅度;
(2)频率.
点评:(1)音调的影响因素:频率.(2)响度的影响因素:振动幅度、距声源的远近.(3)音色的影响因素:材料、结构.
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科目:初中物理 来源: 题型:

24、在探究声音与频率关系实验中,把尺放在桌面上,使尺的一端伸出桌边,用手拔动钢尺,
听尺振动时发出的声音,同时观察尺振动的快慢.下表是实验记录情况,请补充表中的空缺:(快、慢)

(1)进行实验时,为了保证两次实验的响度不变,必须保持钢尺的
振动强度
不变.
(2)实验结论:声音的音调高低和
长短
有关.

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科目:初中物理 来源: 题型:

(12分)在探究声音与频率关系实验中,把尺放在桌面上,使尺的一端伸出桌边,用手拔动钢尺,听尺振动时发出的声音,同时观察尺振动的快慢。下表是实验记录情况,请你补充表中的空缺:

 

尺出的长度

尺振动的快慢

音调的高低

第一次

 

 

第二次

 

 

(1)进行实验时,为了保证两次实验的响度不变,必须保持钢尺的         不变。

(2)实验结论:声音的音调高低和               有关。

 

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科目:初中物理 来源: 题型:

在探究声音与频率关系实验中,把尺放在桌面上,使尺的一端伸出桌边,用手拔动钢尺,听尺振动时发出的声音,同时观察尺振动的快慢。
下表是实验记录情况,请你补充表中的空缺:
 
尺出的长度
尺振动的快慢
音调的高低
第一次

 
 
第二次

 
 
(1)进行实验时,为了保证两次实验的响度不变,必须保持钢尺的        不变。
(2)实验结论:声音的音调高低和               有关。

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科目:初中物理 来源:2009-2010年安徽宣城市狸桥中心初中八年级第一学期期中考试物理卷 题型:实验题

(6分)在探究声音与频率关系实验中,把尺放在桌面上,使尺的一端伸出桌边,用手拔动钢尺,听尺振动时发出的声音,同时观察尺振动的快慢。

下表是实验记录情况,请你补充表中的空缺:

 

尺出的长度

尺振动的快慢

音调的高低

第一次

 

 

第二次

 

 

(1)进行实验时,为了保证两次实验的响度不变,必须保持钢尺的         不变。

(2)实验结论:声音的音调高低和                有关。

 

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