Question

8．在学习声学时，老师带领同学们常常会做下面这些实验：（1）锣发声时用手按住锣，锣声就消失了．（2）在鼓面上放些碎纸屑，敲鼓时可以观察到纸屑在不停地跳动；（3）拿一张硬纸片，使它在木梳齿上划过，一次快些，一次慢些，比较两次声音的不同；（4）放在真空罩里的手机，当来电时，只见指示灯闪烁，听不见铃声．这几个实验中，用来探究声音产生条件的是（1）（2），用来说明声音传播条件的是（4）．

Answer 1

分析 （1）声音是由物体振动产生的，振动停止，发声停止；
（2）声音的传播需要介质，空气、液体、固体都能够传播声音；真空不能传声；
（3）声音的音调与振动频率有关．

解答 解：（1）锣发声时用手按住锣，锣振动停止，发声停止，锣声就消失了；探究声音产生条件；
（2）在鼓面上放些碎纸屑，敲鼓时可以观察到纸屑在不停地跳动，利用了转换法；探究声音产生条件；
（3）拿一张硬纸片，使它在木梳齿上划过，一次快些，一次慢些，木梳振动的频率不同，发声的音调不同；探究音调与频率的关系；
（4）放在真空罩里的手机，当来电时，只见指示灯闪烁，听不见铃声，说明声音不能在真空中传播；探究声音传播的条件．
故答案为：（1）（2）；（4）．

点评 此题考查了声音的产生与传播，声音是由物体的振动产生的，声音的传播需要介质．