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根据图甲所示电路图,若开关K1、K2闭合后通过电流表A1的电流为0.9A,通过灯L1的电流为0.2A.
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(1)将图乙中的各元件按电路图连接起来(电流表量程要接对).
(2)请在图丙A2的表盘上标出指针位置及所用的接线柱.
(3)实验中有一组同学闭合两个开关后,发现A2的指针向左边偏转了,其原因是:
 

(4)另一组同学接线完全正确,但是开关闭合后灯就是不亮,可能原因是
 
分析:(1)根据电流表示数确定其量程,根据图甲所示电路图连接实物电路图.
(2)根据并联电路特点求出通过L2的电流,然后根据电流表量程与分度值作出指针位置.
(3)连接电路时电表正负接线柱不要接反,否则电表指针将方向偏转.
(4)常见的电路故障有断路与短路,根据电路故障现象分析电路故障原因.
解答:解:(1)A1的电流为0.9A,电流表A1选择0~3A量程,通过灯L1的电流为0.2A,通过L2的电流I2=I-I1=0.9A-0.2A=0.7A,电流表A2选0~3A量程,根据图甲所示电路图连接实物电路图,实物电路图如图所示.
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(2)电流表A2示数为0.7A,电流表A2选0~3A量程,电流表A2指针位置及所用接线柱如图所示.
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(3)闭合两个开关后,电流表A2的指针向左边偏转,说明电流表A2的正负接线柱接反了.
(4)开关闭合后,灯泡不亮,可能是灯泡短路或电路存在断路.
故答案为:(1)电路图如图所示;(2)电流表如图所示;(3)电流表A2的正负接线柱接反了;(4)灯泡短路或电路存在断路.
点评:本题连接实物电路图、作电流表指针、电路故障分析等,作电流表指针位置时,要先求出电流表的示数,然后确定电流表量程,根据图示电流表确定其分度值,最后作出指针位置.
练习册系列答案
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科目:初中物理 来源: 题型:

如图是小白同学在物理实验课上用电压表和电流表做“探究电流与电压的关系”实验时所用到的实验器材.

(1)请根据图甲所示电路图,用笔画线代替导线把图乙的电路连接完整.
(2)在连接电路的各元件时,开关应处于
断开
断开
状态;闭合开关前,应将滑动变阻器的滑片P置于
B
B
端(选填A或B),这样可以起到
保护电路
保护电路
的作用.
(3)电路连接完整后,闭合开关S,并移动滑动变阻器的滑片P,发现电流表无示数,电压表的指针有明显的偏转,发生此现象的原因是
电阻断路
电阻断路

(4)排除故障后,在某一时刻测量电压表和电流表示数如图丙所示:则此时电压表的示数是
2.6
2.6
V,电流表的示数是
0.26
0.26
A.
实验
次序
电压U/V 电阻R/Ω 电流I/A
1 3 5 0.6
2 3 10 0.3
3 3 15 0.2
(5)上面表格是小白同学实验中的记录数据,根据表格中的数据可以得出的结论是:
在电压一定时,电流与电阻成反比
在电压一定时,电流与电阻成反比

(6)在这次实验中用到的主要实验方法是
控制变量
控制变量
法.

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科目:初中物理 来源: 题型:

请根据图甲所示电路图,用笔画线代替导线将图乙所示的实物电路连接完整.

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科目:初中物理 来源: 题型:

(2011?漳州质检)在“测量小灯泡的电功率”的实验中,小灯泡的额定电压为2.5V,电源为2节干电池.
(1)根据图甲所示电路图,用笔画线代替导线将图乙中的电路连接完整.

(2)正确连接电路后,闭合开关,灯泡不亮.当移动滑动变阻器的滑片,发现小灯泡忽灭忽亮.造成这种现象的原因可能是:
滑动变阻器的滑片与线圈接触不良
滑动变阻器的滑片与线圈接触不良

(3)排除电路的故障后,闭合开关,移动滑动变阻器的滑片,测得如下所示的三组数据.当电压表的示数为2.5V时,电流表示数如图20丙所示,请把电流表的示数填入下列表格中.
实验次数 1 2 3
电压表示数/V 2 2.5 3
电流表/A 0.34 0.44
小灯泡的亮度 很亮
分析上表,可以发现小灯泡亮度是变化的,小灯泡的亮度是由
实际功率
实际功率
(选填“实际功率”或“额定功率”)决定的.
(4)本实验测多组数据与测量物体长度时测多组数据的目的
不相同
不相同
(选填“相同”或“不相同”),本实验测多组数据的目的是:
探究小灯泡的电功率与电压、电流的关系(或探究小灯泡的亮度与电功率的关系)
探究小灯泡的电功率与电压、电流的关系(或探究小灯泡的亮度与电功率的关系)

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科目:初中物理 来源: 题型:

根据图甲所示电路图,把图乙中的实物连接成电路.

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科目:初中物理 来源: 题型:

根据图甲所示电路图:
(1)将图乙中的各元件按电路图连接起来.
(2)图中电流表A的示数应是
 
A.
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