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甲、乙两位同学分别对“物体的浮沉条件”进行了探究.
(1)甲同学的探究方案
实验器材:弹簧测力计(量程0~5N,分度值0.2N)、天平(带砝码盒)、量筒及水、蜡块(10g左右)
探究问题:蜡块的上浮条件.
实验过程:
①首先测量蜡块的重力:方案一是用弹簧测力计直接测出蜡块的重力;方案二是用天平测出蜡块的质量,再求出重力.
你支持方案______,理由是______.
②测量蜡块受到的浮力:量筒中放入适量的水,把蜡块放在水中浮在水面时,测出蜡块排开水的体积,用阿基米德原理求出浮力.你认为上述操作存在的问题是______.
③通过比较蜡块的重力和受到的浮力,可知物体上浮的条件.
(2)乙同学的探究方案
实验器材:装有水的大烧杯、蜡块、铁钉(见右图).
探究问题:蜡块的下沉条件.
实验过程:把蜡块浸没在水中,松手后,发现
蜡块要上浮直至漂浮在水面.为了使浸没在水中的蜡块会下沉,设计了两种实验方案.
方案一:将一根铁钉全部插入蜡块中,然后将蜡块浸没在水中松手,发现蜡块沉入水底.
方案二:用同样的铁钉,但只将其部分插入蜡块中,将蜡块浸没在水中松手,发现蜡块也沉入水底.
①从物体受力的角度看,在蜡块中插入铁钉是为了改变______的大小.
②能够得到的实验结论是:______.
③虽然两种方案的实验结果基本一致,但老师认为方案一更科学.你认为老师这样评价的主要理由是______.

解:(1)①蜡块的重力:
G=mg=9×10-3kg×10/N/kg=0.09N<0.2N,
即:蜡块的重力小于弹簧测力计的分度值,无法直接精确测量,
所以,支持方案二;
②把蜡块放在水中浮在水面时,测出蜡块排开水的体积,这样用阿基米德原理求出的浮力不是蜡块浸没在水中受到的浮力.应该利用“助沉法”使蜡块浸没在水中,测出蜡块排开水的体积;
故答案为:①二;因为弹簧秤的分度值大于蜡块的重力. ②蜡块没有浸没在水中;
(2)在蜡块中插入铁钉,蜡块的重力增大;当重力大于浮力时,物体就会下沉;
方案一:将一根铁钉全部插入蜡块,在改变重力的同时浮力是不变的;
方案二:没有将铁钉全部插入蜡块,在改变重力的同时,蜡块排开液体的体积增大,根据FgV可知浮力变大,无法找到浮力和重力的关系.
故答案为:①重力;②物体的重力大于浮力时,物体下沉;③方案一是在改变物体重力的同时,控制了浮力不变这一条件.
分析:(1)①知道蜡块的质量,利用重力公式求蜡块重,可以看出其大小小于弹簧测力计的分度值0.2N,这样测量不准确;
②研究的是浸没水中的蜡块上浮的条件,需要测量蜡块的重和蜡块浸没在水中受到的浮力,若F>G,蜡块将上浮;要利用阿基米德原理计算蜡块浸没在水中受到的浮力,需要知道浸没时排开水的体积,据此判断存在的问题;
(2)要探究物体的沉浮条件,就需要知道浮力和重力,蜡块中插入铁钉改变重力,就应该采用控制变量法控制浮力不变.
点评:本实验题考查了天平的使用、弹簧测力计的使用、称重法测浮力、阿基米德原理、排水法测固体体积(上浮的借用助沉法),知识点多,考查的是基本实验探究能力,有难度.
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科目:初中物理 来源: 题型:

28、在“探究影响导体电阻大小的因素”实验中,小明设计了如图电路.
(1)在连接电路时发现,还缺少一个元件,他应该在电路中再接入的元件是
开关

(2)为粗略判断a、b两点间导体电阻的大小,可观察
灯泡的亮度

(3)另有甲、乙两位同学分别对小明的电路作了如下的改进:甲把灯泡更换为电流表;乙在原电路中串连接入电流表.你认为
同学的改进更好一些,理由是
能保护电路

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科目:初中物理 来源: 题型:

在“探究影响导体电阻大小的因素”实验中,小明设计了如图电路.
(1)在连接电路时发现,还缺少一个元件,他应该在电路中再接入的元件是
开关
开关

(2)为粗略判断a、b两点间导体电阻的大小,可观察
灯泡的亮度
灯泡的亮度

(3)另有甲、乙两位同学分别对小明的电路作了如下的改进:甲把灯泡更换为电流表;乙在原电路中再串联接入电流表.你认为
同学的改进更好一些,理由是
灯泡能保护电路
灯泡能保护电路

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科目:初中物理 来源: 题型:

在探究影响导体电阻大小的因素时,小明、小红两位同学作出了如下猜想:
①导体的电阻与导体的长度有关
②导体的电阻与导体的横截面积有关
③导体的电阻与导体的材料有关
实验室提供了4根电阻丝,规格、材料如下表:
编号 材料 长度/m 横截面积/mm2
A 镍铬合金 0.5 0.5
B 镍铬合金 1.0 0.5
C 镍铬合金 0.5 1.0
D 锰铜合金 0.5 0.5
(1)为了验证猜想①,应该选用编号为
A和B
A和B
两根电阻丝进行实验;如果选用编号为A、C两根电阻丝进行实验,是为了验证猜想
(填序号).
(2)如图所示,为粗略比较a、b两点间导体电阻的大小,可观察
小灯泡亮度的
小灯泡亮度的
变化.
(3)另有甲、乙两位同学分别对图19的电路作了如下的改进:甲把灯泡更换为电流表;乙在原电路中串联接入电流表.你认为
同学的改进更好一些,理由是
灯泡能保护电路
灯泡能保护电路

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科目:初中物理 来源: 题型:阅读理解

(2011?昭通)甲、乙两位同学分别对“物体的浮沉条件”进行了探究.
(1)甲同学的探究方案
实验器材:弹簧测力计(量程0~5N,分度值0.2N)、天平(带砝码盒)、量筒及水、蜡块(10g左右)
探究问题:蜡块的上浮条件.
实验过程:
①首先测量蜡块的重力:方案一是用弹簧测力计直接测出蜡块的重力;方案二是用天平测出蜡块的质量,再求出重力.
你支持方案
,理由是
因为弹簧秤的分度值大于蜡块的重力
因为弹簧秤的分度值大于蜡块的重力

②测量蜡块受到的浮力:量筒中放入适量的水,把蜡块放在水中浮在水面时,测出蜡块排开水的体积,用阿基米德原理求出浮力.你认为上述操作存在的问题是
蜡块没有浸没在水中
蜡块没有浸没在水中

③通过比较蜡块的重力和受到的浮力,可知物体上浮的条件.
(2)乙同学的探究方案
实验器材:装有水的大烧杯、蜡块、铁钉(见右图).
探究问题:蜡块的下沉条件.
实验过程:把蜡块浸没在水中,松手后,发现
蜡块要上浮直至漂浮在水面.为了使浸没在水中的蜡块会下沉,设计了两种实验方案.
方案一:将一根铁钉全部插入蜡块中,然后将蜡块浸没在水中松手,发现蜡块沉入水底.
方案二:用同样的铁钉,但只将其部分插入蜡块中,将蜡块浸没在水中松手,发现蜡块也沉入水底.
①从物体受力的角度看,在蜡块中插入铁钉是为了改变
重力
重力
的大小.
②能够得到的实验结论是:
物体的重力大于浮力时,物体下沉
物体的重力大于浮力时,物体下沉

③虽然两种方案的实验结果基本一致,但老师认为方案一更科学.你认为老师这样评价的主要理由是
方案一是在改变物体重力的同时,控制了浮力不变这一条件.
方案一是在改变物体重力的同时,控制了浮力不变这一条件.

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科目:初中物理 来源: 题型:

小芳同学想用如图所示装置探究“决定导体电阻大小的因素”.小芳设计了如图电路.
(1)在连接电路时发现,还缺少一个元件,她应该在电路中再接入的元件是
开关
开关

(2)为粗略判断a、b两点间导体电阻的大小,可观察
灯泡的亮度
灯泡的亮度

(3)另有甲、乙两位同学分别对小芳的电路作了如下的改进:甲把灯泡更换为电流表;乙在原电路中串联接入电流表.你认为
同学的改进更好一些,理由是
能保护电路
能保护电路

(4)小芳做出了如下猜想:
猜想①:在温度不变时,导体的电阻与导体的材料有关;
猜想②:在温度不变时,导体的电阻与导体的长度有关;
猜想③:在温度不变时,导体的电阻与导体的横截面积有关.
供她选择的导体如下表所示,请完成下列填空(只填序号):
序号 材料 长度/m 横截面积/mm2
A 镍铬合金 0.8 0.5
B 锰铜 0.8 1
C 锰铜 0.8 0.5
D 锰铜 1.2 0.5
要验证猜想①,小芳同学应选择的两段导体是
A、C
A、C

要验证猜想②,小芳同学应选择的两段导体是
C、D
C、D

要验证猜想③,小芳同学应选择的两段导体是
B、C
B、C

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