如图所示.将钢质刻度尺的一端紧压在桌面上.另一端伸出桌面.拨动钢质刻度尺使它振动.听刻度尺振动时发出的声音．(1)实验通过改变刻度尺的振幅来改变声音的响度.通过改变刻度尺的振动频率来改变声音的音调．(2)换用塑料刻度尺做此实验.塑料刻度尺伸出桌面的长度.振动幅度和频率与钢质刻度尺均相同时.听到声音的主要差异是音色．(3)刻度尺振动产生的声音通过� 题目和参考答案——青夏教育精英家教网—

2．

如图所示，将钢质刻度尺的一端紧压在桌面上，另一端伸出桌面，拨动钢质刻度尺使它振动，听刻度尺振动时发出的声音．
（1）实验通过改变刻度尺的振幅（振幅/振动频率）来改变声音的响度，通过改变刻度尺的振动频率（振幅/振动频率）来改变声音的音调．
（2）换用塑料刻度尺做此实验，塑料刻度尺伸出桌面的长度、振动幅度和频率与钢质刻度尺均相同时，听到声音的主要差异是音色（响度/音调/音色）．
（3）刻度尺振动产生的声音通过空气传进耳朵，引起鼓膜振动，人便听到声音．

分析（1）音调和频率有关，振动物体的质量和体积影响频率，改变音调要改变钢尺伸出桌面的质量和体积也就是改变钢尺伸出桌面的长度．响度跟振幅有关，用力大小能改变钢尺的振动幅度；
（2）音色跟材料和物体的品质有关．
（3）我们听到的声音，都是声波通过空气传入人耳，引起鼓膜的振动．

解答解：（1）响度跟振幅有关，音调的高低与发声体振动快慢有关，因此实验通过改变刻度尺的振幅来改变声音的响度，通过改变刻度尺的振动频率来改变声音的音调．当尺子伸出桌面的长度越短时，振动越快，发出声音的音调越高；
（2）塑料刻度尺伸出桌面的长度、振动幅度和频率与钢质刻度尺均相同时，即音调、响度相同，听到声音的主要差异是音色．
（3）我们听到的声音，都是声波通过空气传入人耳，引起鼓膜的振动，再传给听小骨、耳蜗，传给听觉神经，引起听觉．
故答案为：（1）振幅；振动频率；（2）音色；（3）空气；振动．

点评用控制变量法探究声音的三个特征，探究音调时，控制音色和响度不变；探究响度时，控制音色和音调不变．

练习册系列答案

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（2）电路改接正确后，合上开关，调节变阻器的滑片到某位置时，电压表和电流表的示数如图乙所示，则此次实验测得的定值电阻的阻值R_x是6Ω，接下来小芸调整变阻器滑片继续测量，这样做的目的是多次测量求平均值，减小误差．（3）本小组完成实验后，讨论该电路不增加实验器材还能完成哪些实验，在列出的三个实验中，你认为正确的是B实验（填选项字母）
A．探究电流产生热量与电阻的关系 B．探究电流与电压的关系 C．探究电流与电阻的关系

（4）实验后小芸的同桌小龙找了一个阻值已知的定值电阻R₀，设计了如图丙所示的测量电路，同样可以测量未知电阻R_x，请在横线内把实验步骤补充完整：
①闭合开关S、S₁，用电压表测出电源的电压U；
②闭合开关S，断开S₁，用电压表测出待测电阻R_x两端的电压U₁；
③请用U和U₁，已知量R₀来表达R_x=$\frac{{U}_{1}}{U-{U}_{1}}$•R₀．
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