【题目】小明同学在“探究冰和蜡的熔化规律”时，使用的实验装置如图甲所示；
（1）蜡在加热过程中某一时刻温度计的示数如图乙所示，温度是℃；实验数据如下表，可以判断蜡属于（选填“晶体”或“非晶体”）；该表格中除时间和温度栏目外还缺少一个应记录的栏目是.
（2）向试管中放入碎冰，根据加热过程中记录的数据画出如图丙所示温度—时间图像， 得出冰熔化特点是；试管中物质在E点的内能 F点的内能.根据图像分析，该物质在AB阶段时的比热容在CD阶段时的比热容.（选填“大于”，“等于”或“小于”）
【答案】
（1）39,非晶体,状态
（2）吸热温度不变,小于,大
【解析】解：（1）该温度计的分度值为1℃，示数为39℃；
由表格数据知，蜡在熔化过程中，继续吸热、温度不断升高，没有一定的熔化温度，因此蜡属于非晶体.
该表格中除时间和温度栏目外还缺少一个应记录的栏目是蜡的状态；
（2）分析图象可知，冰达到一定温度开始熔化，故冰是晶体，在BC段，是该物质熔化过程中，此过程中不断吸收热量，温度保持不变；
虽然在熔化过程中在E点时和在F点时的温度并没有升高，但它一直在吸收热量，因此，该物质E点时的内能小于在F点时的内能；
因为Q=cm△t，所以
，因为AB段和CD段物质的质量m相同，由图象知，升高的温度相同，都是4℃，加热时间之比为1：2，所以吸收的热量之比为1:2，从而计算得比热容之比为1:2，所以该物质在AB段的比热容小于CD段的比热容.
所以答案是：（1）39；非晶体；状态；（2）吸热温度不变；小于；大.
【考点精析】认真审题，首先需要了解热传递改变物体内能的实质(物体吸收热量，当温度升高时，物体内能增大；物体放出热量，当温度降低时，物体内能减小)，还要掌握热量的计算(热量的计算： ① Q吸 = cm△t升=cm(t-t0) （Q吸是吸收热量，单位是焦耳；c 是物体比热，单位是：焦/(千克?℃)；m是质量；t0 是初始温度；t 是后来的温度． ）② Q放 =cm△t降=cm(t0-t) ③ Q吸 = Q放)的相关知识才是答题的关键．
口算心算速算应用题系列答案
同步拓展阅读系列答案科目：初中物理 来源： 题型：
【题目】在两个完全相同的容器中分别倒入甲和乙两种不同的液体，如图所示，下列分析正确的是（ ） 
A.若甲和乙的质量相等，则甲的密度小于乙的密度
B.若甲和乙对容器底部的压强相等，则甲的密度小于乙的密度
C.若甲和乙对容器底部的压强相等，则甲的质量小于乙的质量
D.若甲和乙的质量相等，则甲对容器底部的压强小于乙对容器底部的压强
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科目：初中物理 来源： 题型：
【题目】用如图所示的滑轮组提升重物，若物重为 
，摩擦及绳重不计，绳端拉力为 
时可使物体匀速上升，求：
（1）动滑轮有多重；
（2）此滑轮组的机械效率；
（3）若物体以 
的速度上升，则拉力 
的功率为多大？
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科目：初中物理 来源： 题型：
【题目】如图所示，重力忽略不计的弹簧，上端固定在天花板上，下端悬挂一个小球，处于静止状态，下列几对力中属于相互作用力的是（ ） 
A.天花板对弹簧的拉力和球对弹簧的拉力
B.弹簧对球的拉力和球受到的重力
C.球对弹簧的拉力和弹簧对球的拉力
D.球对弹簧的拉力和球受到的重力
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科目：初中物理 来源： 题型：
【题目】某居民家中的电路如图所示，开始时各部分工作正常.当将电饭煲的插头插入三孔插座后，正在加热的电茶壶突然不能工作，但电灯仍正常发光.拔出电饭煲的插头，把测电笔插入插座的左、右插孔，氖管均能发光，则( )
A.仅电茶壶所在的C，B两点之间发生了断路故障
B.仅电茶壶所在的C，B两点之间发生了短路故障
C.仅导线AB之间发生断路
D.因为插座处用导线接地，故上述故障都有可能
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科目：初中物理 来源： 题型：
【题目】分别将玻璃柱、金属丝接入已连有小灯泡的电路中，如图甲、乙所示．闭合开关，用酒精灯加热玻璃柱和金属丝到红炽状态，则下列说法中正确的是（ ）
A.图甲和图乙中的小灯泡都变亮
B.高温的玻璃中几乎没有自由电荷
C.图甲实验说明了导体和绝缘体之间没有绝对界限
D.图乙实验说明导体电阻的大小与温度有关
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科目：初中物理 来源： 题型：
【题目】中国科技馆“探索与发现” 
展厅中有一件展品为“自制变压器”，它向参观者展示了变压器的工作原理．电缆的一头已经和电压表的一个接线柱固定连好，小丽拿起电缆的另一头与电压表的另一个接线柱相连，发现电压表指针偏转了，如图甲所示．小明也来体验，他将电缆在金属柱上又多绕了几圈，然后再与电压表的另一接线柱接好，如图乙所示，发现此时电压表指针的偏转角度与小丽体验时有所不同．根据上述情景，请你提出一个可以探究的科学问题 ． 
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【题目】如图所示，当开关S由闭合变为断开时，下列说法中不正确的是（ ）
A.电路中的电流为零
B.灯泡两端电压为零
C.电灯的电阻为零
D.电源两端的电压不为零
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科目：初中物理 来源： 题型：
【题目】在一次课外活动中，老师让物理课外小组的同学们测酒精的密度．除了酒精，老师还提供的器材有：两个烧杯，一个正方体木块（已知ρ木＜ρ酒＜ρ水 ， 表面经处理后不吸水），量筒（该木块体积较大无法放入此量筒中），足量的水．请你利用上述器材（器材满足实验需求），帮助他们设计一个实验方案，测出酒精的密度．要求：
（1）写出主要实验步骤及要测量的物理量；
（2）写出酒精密度的数学表达达式．（用已知量和测得量表示）．
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