A. | “不敢高声语,恐惊天上人”中的“高”是指声音的响度大 | |
B. | “未见其人,先闻其声”说明我们可以根据音色判断声音的主人 | |
C. | 课堂上学生能听到老师的讲课声,是由于空气能够传声 | |
D. | 用大小不同的力先后敲击同一音叉,音叉发声的音调不同 |
分析 (1)声音的三个特征分别是:音调、响度、音色,是从不同角度描述声音的,音调指声音的高低,由振动频率决定;响度指声音的强弱或大小,与振幅和距离有关;音色是由发声体本身决定的一个特性;
(2)声音可以在固体、液体、气体中传播.
解答 解:A、“不敢高声语,恐惊天上人”中的“高”是指声音的响度大,故A正确;
B、“未见其人,先闻其声”主要是根据音色来判断的,故B正确;
C、课堂上学生能听到老师的讲课声,这是靠空气来传声的,故C正确;
D、用大小不同的力敲击音叉,音叉振动的幅度不同,发出声音的响度就会不同,但其本身振动的频率不变,音调就不会变化,故D错误.
故选D.
点评 本题考查声音的有关问题,相对比较简单,属于基础题.
科目:初中物理 来源: 题型:选择题
A. | 将小磁针放在地球周围某一空间,若小磁针静止时偏离南北方向,说明这个空间存在磁场 | |
B. | 在研究磁场强弱分布时,放不放铁屑磁感线都存在 | |
C. | 在磁场中某点放一小磁针,小磁针静止时,其S极的指向为该点磁场方向 | |
D. | 在磁体外部,磁感线总是从S极出发回到N极 |
查看答案和解析>>
科目:初中物理 来源: 题型:填空题
查看答案和解析>>
科目:初中物理 来源: 题型:解答题
查看答案和解析>>
科目:初中物理 来源: 题型:解答题
实验小组 | L1两端电压/V | L2两端电压/V | 串联总电压/V |
1 | 1.4 | 3.1 | 4.5 |
2 | 3.0 | 1.3 | 4.4 |
3 | 1.1 | 1.7 | 2.9 |
4 | 1.8 | 1.2 | 3.0 |
查看答案和解析>>
科目:初中物理 来源: 题型:解答题
查看答案和解析>>
科目:初中物理 来源: 题型:选择题
A. | 对着天花板的某个方向 | B. | 对着地面的某个方向 | ||
C. | 对着电视对面的墙壁的某个方向 | D. | 隔着白纸对准电视 |
查看答案和解析>>
湖北省互联网违法和不良信息举报平台 | 网上有害信息举报专区 | 电信诈骗举报专区 | 涉历史虚无主义有害信息举报专区 | 涉企侵权举报专区
违法和不良信息举报电话:027-86699610 举报邮箱:58377363@163.com