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13.如图,据图回答问题:

(1)如图1所示,他们首先探究通电螺线管周围是否存在磁场.连接好电路后,他们将1个小磁针分别放在螺线管外部的不同位置,发现小磁针都不动.闭合开关后,重新放置小磁针,发现无论小磁针放在螺线管周围的那个位置均发生偏转.于是他们得出结论:通电后的螺线管周围存在磁场,此时,如果移走小磁针,该结论则成立 (选填“成立”或“不成立”).
(2)细心的小哲还发现通电后,小磁针不但偏转,而且在不同位置N极指向各不相同,他猜想此现象是因为通电螺线管磁场的分布特点造成的.于是他们设计实验方案如下:先将铁屑均匀地洒满玻璃板,再通电,铁屑会被磁化,每一个小铁屑都相当于一个小磁针,根据铁屑受力转动后的分布情况,就可以知道通电螺线管的磁场分布特点了.但在进行实验时,通电后,大多数铁屑并没有发生转动,他们轻轻敲击玻璃板面,才观察到了如图2所示的铁屑分布情况,轻轻敲击玻璃板面的目的是为了减小摩擦力.他们分析论证后得出结论:通电螺线管周围的磁场与条形磁体(选填“条形”或“蹄形”)的磁场相似.

分析 (1)通电螺线管周围存在磁场,磁场看不到,摸不着,通过放置周围的小磁针的偏转反映磁场的存在;
(2)周围铁屑会被磁化,但由于其与纸板的摩擦力太大,它不能自己转动,因此实验中轻敲纸板;

解答 解:(1)探究通电螺线管周围是否存在磁场.连接好电路后,将1个小磁针分别放在螺线管外部的不同位置,发现小磁针都不动.闭合开关后,重新放置小磁针,发现无论小磁针放在螺线管周围的那个位置,均发生偏转,说明通电螺线管周围存在磁场,电流周围存在的磁场是真实的,不会由于小磁针的有无而消失;
(2)通电螺线管周围的铁屑会被磁化,每一个小铁屑都相当于一个小磁针;根据铁屑受力转动后的分布情况,就可以知道通电螺线管的磁场分布特点;
由于周围铁屑会被磁化,但由于其与纸板的摩擦力太大,它不能自己转动,因此实验中轻敲纸板的目的是减小铁屑与纸板的摩擦,使铁屑受到磁场的作用力而有规律地排列,分析论证得出结论:通电螺线管周围的磁场与条形磁体的磁场相似;
故答案为:(1)磁场;成立;(2)小磁针;摩擦力;条形.

点评 通过螺线管周围小磁针的北极指向确定了螺线管周围的磁场方向,再利用建立模型法画出了其周围的磁感线形状.与学过的条形、蹄形磁体周围磁感线的形状对比即可解决此题.

练习册系列答案
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科目:初中物理 来源: 题型:实验探究题

4.探究“凸透镜成像的大小与哪些因素有关”
【提出问题】小明通过前面物理知识的学习,知道放大镜就是凸透镜.在活动课中,他用放大镜观察自己的手指(图甲),看到手指放大的像;然后再用它观察远处的房屋(图乙),看到房屋缩小的像.(选填“放大”、“等大”或“缩小”)

他想:凸透镜成像的大小可能与哪些因素有关?
【进行猜想】凸透镜成像的大小可能与物体距离凸透镜距离有关.
物体到凸透
镜的距离/cm
光屏上像到凸
透镜的距离/cm
光屏上像
的大小
14013.5缩小
23015缩小
32020等大
41530放大
510光屏上没有像
68光屏上没有像
【设计并进行实验】
(1)小明在图丙所示的光具座上,不断改变蜡烛与透镜间的距离,并移动光屏进行实验,所获得的实验数据如上表所示.
(2)实验中,当小明用白纸遮掉凸透镜的上半部分时,光屏上成像的情况是C
A.只出现烛焰的上半部分的像       B.只出现烛焰的下半部分的像
C.仍然是完整的像,只是变暗些     D.成像情况像不受任何影响
(3)若小明改用焦距为12cm的另一凸透镜重做第4次实验,保持烛焰和凸透镜的位置不变,要在光屏上成清晰的像,他应将光屏向远离(选填“靠近”或“远离”)透镜方向移动.
【结论与应用】分析数据可知:
(1)该凸透镜的焦距为10cm.
(2)成实像时像到凸透镜的距离越短,光屏上像的大小就越小.
(3)结合上述实验,小明想起有一次他用手机拍照时不小心,手指不小心接触到手机外壳上某处,结果拍出来的照片有明显的手指影子,这说明手机外壳处于手机摄像头外大于一倍焦距处.

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科目:初中物理 来源: 题型:填空题

4.如图所示,一束太阳光通过三棱镜折射后,被分解成七种颜色的光,在白色光屏上形成一条七彩光带,这个现象叫光的色散;如果在白色光屏前放置一块蓝色玻璃,我们在白屏上能看到蓝色;若将温度计的玻璃泡放在A点处,会看到温度上升很快,这一区域存在着人眼看不到的红外线(紫外线/红外线).

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科目:初中物理 来源: 题型:填空题

1.如图所示,电流表的读数是2.9A,电压表的读数是2.5V.

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8.如图,在探究光的反射定律时,将一块平面镜放在水平桌面上,再把一块纸板垂直放置在平面镜上.
(1)实验时让光贴着纸板入射是为了使反射光线、入射光线、法线显示在纸板上.
(2)如果纸板没有与平面镜垂直放置,当光贴着纸板沿AO入射时,不能(填“能”或“不能”)在纸板上看到反射光.
(3)为了得到反射角与入射角大小关系的普遍规律,应当改变入射角大小,进行多次实验.

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18.女航天员王亚平在中国首个目标飞行器天宫一号为青少年授课(如图所示).下列说法正确的是(  )
A.王亚平讲课的声音是通过超声波传回地球的
B.王亚平讲课的声音很大是因为她的声音频率很高
C.在太空讲话声带不振动也能发出声音
D.她通过水球成的像是倒立、缩小的实像

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科目:初中物理 来源: 题型:计算题

5.教室里的饮水机有加热和保温两个工作档位,其内部电路如图甲所示.其中S1为电源开关、S2为温控开关.S1闭合后,当水温较低时,S2自动闭合,使得饮水机开始加热;水温较高时,S2断开,R1、R2同时工作,起到保温效果. 计算:

(1)计算R2的电阻.
(2)计算R1的电阻.
(3)某次值日同学在下午放学后忘记把饮水机电源开关S1断开,若夜晚从恰好开始加热的时候计时,一个夜晚的时间为10h,计算此饮水机开一晚浪费的电能.

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(1)图(b)中,如果给热敏电阻冷却,则电流表的示数将减小(选填“增大”或“减小”).
(2)当电流表示数为0.2A时,电压表的示数为10V,热敏电阻的温度为60℃.
(3)小娟想利用热敏电阻制成温度报警器,实验室中现有两只外形完全相同的电阻R1和R2,其中一只为热敏电阻,另一只为定值电阻(阻值不随温度的变化而变化).为了辨别它们,小娟设计了如图(c)所示的电路.
①闭合开关后,对一只电阻进行加热;
②若电流表示数改变,则该电阻为热敏电阻;若电流表示数不变,则该电阻为定值电阻.(选填“热敏”或“定值”)

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科目:初中物理 来源: 题型:填空题

3.在利用太阳光测量凸透镜焦距时,小华将凸透镜正对着太阳,再把一张纸放在它的下方,如图所示.当在纸上呈现一个并非最小的光斑时,测得这个光斑到凸透镜的距离为L.小华推断,凸透镜的焦距一定大于L.
(1)你认为小华的推断不正确(选填“正确”或“不正确”).
(2)为了检验小华的推断是否正确,可将凸透镜向下方的纸张慢慢移近,若观察到纸上呈现的光斑变大(选填“大”或“小”),则他的推断是正确的.

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