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    2．物理兴趣小组的同学，利用如图所示的装置，来“探究杠杆的平衡条件”．
    （1）在实验前杠杆如图甲所示，可将杠杆两端的平衡螺母向右（填“左”或“右”）调节，以使杠杆在水平位置平衡．
    （2）调节完毕后，当在杠杆B点挂3个质量相同的钩码，如图乙所示，那么在杠杆的D点挂4个质量相同的钩码，才能使杠杆恢复在水平位置平衡．
    （3）实验中在杠杆的A点或C点使用弹簧测力计使杠杆在水平位置平衡，为使弹簧测力计的示数最小，应使弹簧测力计挂在A点，且拉力的方向是竖直向上．

    分析 （1）调节杠杆两端的平衡螺母，使平衡螺母向上翘的一端移动，使杠杆在水平位置平衡；
    （2）设一个钩码重为G，杠杆一个小格是L，根据杠杆平衡条件判断在D点挂钩码的数量；
    （3）阻力和阻力臂一定时，要使动力最小，动力臂要最大．

    解答 解：（1）如图甲，杠杆的右端上翘，两端的平衡螺母都向上翘的右端移动，使杠杆在水平位置平衡；
    （2）一个钩码的重力为G，设杠杆一个小格代表L，根据杠杆平衡条件F1L1=F2L2可得：3G×4L=nG×3L，n=4；
    （3）根据杠杆平衡条件F1L1=F2L2可知：在阻力和阻力臂一定时，要使动力最小，动力臂要最大；由图乙可知：在杠杆的A点或C点中A点的力臂最长，则施加的力最小，拉力方向竖直向上．
    故答案为：（1）右；（2）4；（3）A； 竖直向上；

    点评 本题考查了杠杆平衡条件的实验及其应用，关键是分析出杠杆所受的力及对应的力臂，将已知条件代入便可；力竖直作用在杠杆上，力臂最长，力最小．

    练习册系列答案
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    科目：初中物理 来源： 题型：填空题

    13．磁悬浮地球仪是使用磁悬浮技术的地球仪，它无需转轴穿过球体便可悬浮于空中，给人以奇特新颖的感觉和精神享受．磁悬浮地球仪的球体中有一个磁铁，环形底座内有一金属线圈，通电后相当于电磁铁．金属线圈与球体中的磁铁相互排斥（吸引、排斥），使球体受力平衡（平衡、不平衡），从而悬浮于空中．磁悬浮地球仪是利用丹麦物理学家奥斯特发现的电流的磁效应工作的．当磁悬浮地球仪停止工作时，在“拿开球体”和“切断电源”之间应先拿开球体．将磁悬浮地球仪的球体用手轻轻向下按一下，球体就会从原来的悬浮位置向下运动，此时金属线圈中的电流增大（增大、减小），磁性增强．

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    科目：初中物理 来源： 题型：解答题

    14．今年春天，我县干旱少雨，如图是容积为2000L的洒水车在城区路面匀速直线运动的情景，装满水时水的质量是2t；洒水后路上行人感觉清凉，是因为水汽化吸热；洒水过程中，车的动能变小（填“变大”“不变”或“变小”）．

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    科目：初中物理 来源：2017届福建省九年级上学期期中考试物理试卷（解析版） 题型：选择题

    如图所示，是内燃机工作循环中的一个冲程，它是 ( )

    A. 做功冲程，机械能转化成内能

    B. 做功冲程，内能转化成机械能

    C. 压缩冲程，化学能转化成内能

    D. 压缩冲程，机械能转化成内能

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    科目：初中物理 来源：2014-2015学年山东省临沂市生素质教育特长展示测评物理试卷（解析版） 题型：综合题

    如图是我国新型气垫登陆船，该船满载后的总质量为160t。

    （1）一艘满载的气垫船停在水平地面上时，与地面间的总接触面积为80m2，求那么它对地面的压强为多少？（g＝10N/kg）

    （2）气垫船以30m/s的速度匀速直线运动时，若受到的阻力始终为7.2×104N，那么推力的功率为多少？

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    科目：初中物理 来源： 题型：解答题

    6．小明所在的小组利用杠杆做“探究杠杆的平衡条件”

    （1）实验中（如图1），他们在A点挂3个钩码，在B点挂2个钩码，杠杆恰好在原位置平衡，于是他们就得到了杠杆的平衡条件，你认为他这样就得出结论存在的问题是只进行一次实验就得出结论，实验结论不具有普遍性．
    （2）该组同学想用弹簧测力计和钩码进行实验，设计实验时提出了两种方案：一种按图2进行实验，一种按图3进行实验．你认为按图3实验方案更好，理由便于从杠杆上直接测量力臂．
    （3）实验结束后，该小组的小马同学提出了新的探究问题“如果支点不在杠杆的中点，杠杆的平衡条件是否依然成立，”于是采用如图4装置进行探究，他发现当杠杆平衡时，测出的拉力大小与杠杆平衡条件不相符，其原因是受杠杆自身重力的影响．

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    科目：初中物理 来源： 题型：解答题

    13．如表是小王在“研究杠杆平衡条件”的实验中，记录的部分测量结果，请在空格处填上适当的值（每个钩码的质量为50g，g=10N/㎏）．
    实验次数动力F1/N动力臂L1/cm阻力F2/N阻力臂L2/cm
    10.5814
    261.58
    （1）如实验前没有挂钩码时，发现杠杆的左端下倾，应该将杠杆左端的平衡螺母向右（“左”或“右”）旋一些，使杠杆在水平位置平衡，这样做的目的是便于测量力臂．
    （2）实验中多次测量的目的是避免实验结论的偶然性，归纳出具有普遍性的规律．
    （3）如图1所示的杠杆处于平衡状态，若在两边钩码下再加挂一个相同的钩码，释放后会有什么现象？杠杆会逆时针转动．（选填“仍平衡”“逆时针转动”或“顺时针转动”）．如果将上图中杠杆右侧的钩码拿走，则需要用弹簧测力计在支点右侧（选填“左”或“右”）向竖直向下的方向拉，才能使杠杆水平平衡．
    （4）如图2所示，沿a、b两个不同方向用力拉弹簧测力计，使杠杆在水平位置平衡，观察比较两次弹簧测力计的示数大小，则B
    A．沿a方向拉时示数大    B．沿b方向拉时示数大
    C．两次示数一样大        D．无法比较 

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    科目：初中物理 来源： 题型：解答题

    9．在“探究二力平衡条件”的活动中，主要是通过探究力对物体的作用效果来实现探究目的．如图所示是可供选择的两种探究方案．

    （1）图a的探究方案中研究对象是小卡片，实验中选择小卡片的目的是不考虑（填考虑或不考虑）小卡片的重力，图b的探究方案中研究对象是小车；
    （2）小明选择了图a所示的探究方案．他将系于小卡片两对角的细线分别跨过左右支架上的滑轮后，就在两线端挂上钩码．这是用于探究两个力的大小和方向对物体平衡的影响；
    （3）探究活动中还要求要把小卡片转过一个角度，然后再松手．这样做的目的是用于探究不在同一条直线上的两个力对物体平衡的影响．

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    科目：初中物理 来源： 题型：解答题

    7．阳阳同学利用容积为V的注射器、弹簧测力计和刻度尺估测大气压的值．
    （1）本实验测量大气压的原理是p=$\frac{F}{S}$．
    （2）实验时，首先用刻度尺测出针筒带刻度部分的长L．
    （3）接着把注射器的活塞推至注射器筒的底端，用橡皮帽封住注射器的小孔这样做的目的是排尽筒内空气，密封注射器．
    （4）如图所示，水平向右慢慢拉动注射器筒，当注射器的活塞开始滑动时，记下弹簧测力计的示数F1，取下橡皮帽，把注射器的活塞推至注射器筒的底端，再次如图所示水平向右缓慢匀速拉动注射器筒，记下测力计示数F2，则大气压的值可表示为p=$\frac{（{F}_{1}-{F}_{2}）L}{V}$．
    （5）若实验中测得的大气压值小于一个标准大气压，可能的原因注射器内空气没有排干净，或橡皮帽漏气，请你简要提出可行的改进办法：先用注射器吸入少量水，然后将活塞推至注射器底部，当注射器的小孔充满水后，再用橡皮帽封住小孔．

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