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    5．奥运会的跳水比赛是大家最喜爱观看的项目之一，如图所示，运动员对跳板施力的同时，跳板也对运动员施了力，这是因为物体间力的作用是相互的，这两个力的作用效果不同，其中跳板对运动员的作用力是改变了运动员的运动状态．

    分析 （1）根据物体间力的作用是相互的分析解答；
    （2）力的作用效果：力可以改变物体的形状和物体的运动状态．

    解答 解：运动员对跳板施力的同时，跳板也对运动员施了力，这是因为物体间力的作用是相互的；
    跳板对运动员的作用力是改变了运动员的运动状态．
    故答案为：相互；运动状态．

    点评 此题主要考查了物体间力的相互性以及力的作用效果．在分析过程中要把形状的变化和运动状态的变化区别开来．

    练习册系列答案
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    （2）如果要测量两个纸锥的下落速度，需要的测量工具有刻度尺和秒表．
    （3）在测量过程中，发现下落的时间（选填“下落的时间”或“下落的路程”，下同）较难测出，于是我们可采用增加下落高度或换用锥角较大（选填“大”或“小”）的纸锥进行实验．实验中测出纸锥速度为1.06m/s，它所表示的物理意义是纸锥每秒通过的路程为1.06m．

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    科目：初中物理 来源： 题型：解答题

    13．在做研究杠杆平衡的条件实验时，应先调节杠杆两端的平衡螺母，使杠杆在水平位置平衡；如发现杠杆如图1所示右端偏高，则可将杠杆两端的平衡螺母向右调节．在实验过程中，如果发现杠杆如图2所示处于静止，则杠杆不平衡（填“平衡”或“不平衡”），要使杠杆在水平位置平衡，可以通过左边钩码向右移动一格 （填写一种可行的做法即可）．

    小红根据图3所示的实验现象得出的杠杆平衡条件是：“动力×支点到动力作用点的距离=阻力×支点到阻力作用点的距离”．
    （1）为了说明这一结论并不正确，请你在图4所示的杠杠B点上画出需要对杠杠施加的力的示意图．
    （2）如图4所示，小华将两个重力均为0.5N的钩码挂在杠杆左端A点后，又将弹簧测力计钩在杠杆B点处的细线上．要使杠杆在水平位置平衡，且弹簧测力计的示数最小，小华应沿竖直向下 方向拉弹簧测力计．在此情况下，小华读出弹簧测力计示数为0.5N．小华对这次实验数据分析后得到杠杆平衡的条件是：动力×动力臂=阻力×阻力臂．你认为他这样就得出结论是否合理？不合理；简述理由：没有多做几次实验，得到多组数据，分析得出结论．

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    科目：初中物理 来源： 题型：填空题

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    10．一个圆柱形容器，重10N，底面积为200cm2，放在水平桌面中央，在里面装入深10cm的水．（器壁厚度不计，g=10N/kg）
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    （2）容器对桌面的压强．

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