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11.在探究电流与电压,电阻的关系中:
[提出问题]通过导体的电流与导体两端电压及导体电阻的大小有什么关系?
[猜想]导体两端的电压一定时,通过导体的电流与导体的电阻成反比.
[实验器材]电源(电压恒为4.5V)、电流表、电压表各一只、开关一个,三个定值电阻(5Ω、10Ω、15Ω)、三只滑动变阻器(10Ω1.5A、20Ω1A、50Ω1A)、导线若干.
[实验过程]
(1)如图所示电路为实验实物图,请将电路图画在方框内.
(2)小红在探究时,先将5Ω的电阻连入电路中,闭合开关,移动滑片,使电压表的示数为1.5V,并记下电流值.接着断开开关,取下5Ω电阻改接为10Ω电阻后,闭合开关,应将滑动变阻器滑片向右端移动(选填“左”或“右”),直至电压表示数为1.5V,再次记下电流值.
(3)接着小红换用15Ω的电阻重复上述实验,得到了下表中的实验数据,分析数据得出导体两端的电压一定时,通过导体的电流与导体的电阻成反比.
电阻R/Ω51015
电流I/A0.300.150.10
(4)小红实验时所选择的滑动变阻器规格是50Ω 1A.

分析 (1)分析实物电路图,明确各电路元件的连接方式,然后根据实物电路图作出电路图.
(2)探究电流与电阻关系,应控制电阻两端电压不变,根据阻值变化及串联电路特点,根据电路图判断滑片的移动方向;
(3)分析表中实验数据得出实验结论.
(4)由串联电路特点求出滑动变阻器两端电压,由欧姆定律求出滑动变阻器接入电路的阻值,然后根据该阻值选择滑动变阻器的规格.

解答 解:(1)分析实物电路图,根据实物电路图作出实验电路图,如图所示.

(2)用10Ω的电阻替换5Ω电阻时,电阻阻值变大,滑动变阻器阻值不变,电阻分压变大,为保持电阻两端电压不变,应减小电阻的分压,增大滑动变阻器的电压,滑动变阻器接入电路的阻值应该变大,由电路图可知,应向右移动滑动变阻器滑片,直到电压表的示数是1.5V为止;
(3)分析数据得出导体两端的电压一定时,通过导体的电流与导体的电阻成反比;
(4)由题意知,电阻两端电压UR=1.5V,滑动变阻器两端电压U=U-UR=4.5V-1.5V=3V,
因为I=$\frac{U}{R}$,
所以当电路电流I=0.1A时,滑动变阻器接入电路的阻值R=$\frac{{U}_{滑}}{I}$=$\frac{3V}{0.1A}$=30Ω>20Ω,
因此滑动变阻器应选规格为“50Ω 1A”的滑动变阻器.
故答案为:(1)电路图如图所示;(2)右;电压表示数为1.5V;(3)反比;(4)50Ω 1A.

点评 本题考查了根据实物电路图作实验电路图、实验注意事项、滑动变阻器的调节、实验数据分析、实验器材的选择,是实验的常考问题,一定要掌握;分析清楚电路结构是正确作出电路图的前提与关键.

练习册系列答案
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科目:初中物理 来源: 题型:多选题

1.下列说法正确的是(  )
A.在平衡力的作用下,物体一定处于静止状态
B.物体运动状态发生改变时,一定受到了不平衡力的作用
C.做功越多,功率一定越大
D.弹力是指发生弹性形变的物体由于要恢复原状,对接触它的物体产生的力

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科目:初中物理 来源: 题型:填空题

2.如图所示电路中,三个相同的灯泡额定功率是40W,在不损坏灯泡的情况下,这三个灯泡消耗的总功率最大不应超过60W.

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科目:初中物理 来源: 题型:实验探究题

19.在“探究电阻上的电流跟电压的关系”的过程中,一些同学作出了以下猜想
猜想A:加在电阻两端的电压越大,通过的电流越小;
猜想B:加在电阻两端的电压越大,通过的电流越大;
猜想C:加在电阻两端的电压越大,通过的电流不变;
为了验证上述猜想是否正确,小明用定值电阻和一个电压恒定的电源,及有关的
实验器材,设计了电路,按实验要求分别测出有关的物理量.
(1)为了完成该实验,需要的测量仪表是电流表、电压表.
(2)请你在方框内画出能验证上述猜想的实验电路图.
(3)下表是某同学在实验中记录的一组实验数据,R=5Ω
电压U(伏)1234
电流I(安)0.20.40.60.8
分析数据得出结论:电阻不变,导体中的电流与它两端的电压成正比.由此可知猜想B是正确的.(填”A”、”B”或“C”)

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科目:初中物理 来源: 题型:实验探究题

6.在“探究物体动能大小与物体的速度、质量关系”的实验中,让小车从同一斜面的不同高度由静止开始下滑,撞击水平木板上的木块,如图所示.
(1)本实验的研究对象是小车.
(2)实验中小车放置在斜面的位置越高,木块被撞击得越远.研究表明:当质量一定时,物体动能的大小与物体的速度有关.
(3)甲、乙两次实验木块在水平木板上移动的距离关系是S>S,受到的摩擦力分别为f、f,则f=(选填“>”“=”或“<”)f,你判断的依据是木块对木板的压力不变,木板表面的粗糙程度不变,所以小车受的摩擦力大小不变.
(4)若木板足够长且光滑,则不能(选填“能”或“不能”)探究出物体动能大小与物体的速度、质量关系,理由是木块在木板上一直做匀速直线运动,停不下来.

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科目:初中物理 来源: 题型:实验探究题

16.小平同学利用如图所示电路图对串联电路电压规律进行了探究.
(1)连接电路前,开关应该断开;他先用电压表测出L1的电压;为快捷测出L2两端的电压,他灵机一动,将电压表所接的B接点不动,只断开A接点,并改接到C接点上,测出L2两端的电压…
(2)小平同学用上面的方法不能(填“能”或者“不能”)测出L2两端的电压?因为电压表正负接线柱接反了.
(3)方法改进后,所测出AB、BC、AC间的电压记录在下面表格中,根据实验数据,小平马上得出结论:在误差范围内,串联电路两端的总电压等于各用电器两端的电压之和(选填“大于”、“等于”或者“小于”); 
AB两点间的电压U1BC两点间的电压U2AC两点间的电压U
1.31.32.5
(4)你认为小平的结论是否可靠?不可靠你的理由是什么?只做了一次实验,结论不具普遍性;你认为接下来小平应该怎样做?更换不同规格的灯泡重复该实验.

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科目:初中物理 来源: 题型:选择题

3.如图所示,铅球从出手到将要落地的过程中,下列说法正确的是(不计空气阻力)(  )
A.a点到b点不受力,运动状态发生改变
B.b点到c点不受力,运动状态不发生改变
C.受到重力作用,运动状态发生改变
D.受到推力作用,运动状态发生改变

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科目:初中物理 来源: 题型:填空题

20.如图,小明的爸爸买了一个解冻板,它可以在不用电和燃料的情况下快速解冻食物.解冻过程中食物是通过热传递的方式改变内能,若需要消耗电能,电能属于二次能源.(填“一次“或“二次“).

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科目:初中物理 来源: 题型:解答题

3.同学们做完“测量小灯泡的电功率”的实验后,老师提出了一个新问题:“大家都已经知道了决定导体电阻的三个因素,也知道温度会影响导体电阻的大小.可是具体到一个小灯泡,温度对其灯丝电阻有什么影响呢?请大家利用现有的实验器材通过实验来探究一下.”小华与同学们重新进行了实验,实验中小灯泡的额定电压是2.5V.
(1)如图甲所示,是小华连接的实物图,请你用笔画线代替导线帮他们完成电路的连接.要求滑动变阻器的滑片P向右滑动时,电流表的示数增大.

(2)闭合开关后,小华立即发现灯泡发出耀眼的光,检查后发现电路连接正确,请你指出实验操作中的不当之处闭合开关前,滑动变阻器的阻值没有调到最大值.
(3)实验中,当小灯泡正常发光时,电流表的示数如图乙所示,则小灯泡正常发光时的电阻是8.3Ω.
(4)小华在实验中并没有使用温度计,灯丝温度的高低可以通过灯泡的亮度来判断.
(5)下表是小华同学测得的实验数据,
由此分析出温度对灯丝电阻的影响.
I/A0.2O.220.240.270.32
U/A0.51.01.522.53
小华又通过查找资料,发现大多数金属的电阻随温度变化的规律与灯丝电阻的变化规律相同.他用一段具有这种性质的金属丝代替小灯泡接入图甲的电路中,并将滑动变阻器的滑片调到适当位置固定不动,设计了一个简易的测温装置.若要满足温度升高时测温装置的示数变大,可以将图甲中电压表的表盘改装成测温装置的刻度盘.
(6)接下来小华用一个发光二极管替换电路中的小灯泡,进一步研究发光二极管的电阻与温度的关系.闭合开关后,无论怎样调节滑动变阻器的滑片,发现此二极管都不发光,且电流表无示数,电压表有示数.经检查,整个电路连接及元件均完好,则出现这一现象的原因可能是发光二极管正、负极接反了.

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