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某实验小组在“测滑轮组机械效率”的实验中,第1、2、3 次实验装置分别如下图中的所示,记录的数据如下表:

次数钩码重G/N钩码上升高度h/m有用功
/J
测力计拉力
F/N
测力计移动距离s/m总功
W/J
机械效率
h
120.10.20.90.30.2774.1%
240.10.4l.60.30.4883.3%
340.1
1.l0.50.55

(1)实验过程中,必须竖直向上______提起弹簧测力计;本实验需要的测量工具是______和______.
(2)比较第1次实验和第2次实验,可得结论:使用同样的滑轮组,______,可以提高滑轮组的机械效率.
(3)第3次实验中所做的有用功是______J,机械效率是______.
(4)第3次实验中动滑轮个数比第2次实验多,动滑轮自重增大,对动滑轮所做的额外功______(选填“增加”或“减小”).因而,由第2、3 次实验可知:滑轮组的机械效率与动滑轮自重大小有关
(5)综合上述结论,提高机械效率的方法有增大有用功,______额外功(选填“增大”或“减小”).

解:(1)①实验过程中应该竖直向上匀速拉动弹簧测力计,此时根据二力平衡的条件可知,弹簧测力计的示数和拉力的大小相等;
②测量滑轮组的机械效率需要测量物体的重力G、物体上升的高度h、绳端拉力F、绳端移动的距离s.所以需要用到弹簧测力计和刻度尺.
(2)比较第1次实验和第2次实验可知,使用的是同一个滑轮组,第一次提起2N的物体,第二次提起4N的物体,其他的条件相同,第一次的机械效率是74.1%,第二次的机械效率是83.3%,所以,使用同样的滑轮组,提起的钩码越重,滑轮组的机械效率越高.
(3)第3次实验中:
W=Gh=4N×0.1m=0.4J,
W=0.55J,
∴η==≈72.7%.
(4)由实验2、3得,有用功相同,总功增大,额外功增大,机械效率降低;所以滑轮组的机械效率跟动滑轮的重有关.
(5)综合上述结论,提高机械效率的方法有增大有用功,减小额外功.
故答案为:(1)匀速;弹簧测力计;刻度尺;(2)提起的钩码越重;(3)0.4;7.7%;(4)增加;(4)减小.
分析:(1)根据二力平衡的条件可知,只有匀速竖直向上拉动弹簧测力计时,弹簧测力计的示数才和拉力的大小相等;根据滑轮组的机械效率η==确定本实验需要的测量工具.
(2)比较第1次实验和第2次实验,钩码升高的距离相同,绳子自由端移动的距离相同,说明使用的是同一装置,所做的额外功相同,提起的重物不同,机械效率不同据此得出结论.
(3)根据W=Gh求出第3次实验的有用功,根据机械效率公式求出效率的大小.
(4)提起的重物相同,升高的距离相同,有用功相同,动滑轮越重,额外功增大,总功增大,机械效率越小.所以滑轮组的机械效率跟动滑轮的重有关.
(5)综合上述结论,即可得出提高滑轮组机械效率的方法.
点评:本题考查了探究影响滑轮组机械效率因素的实验,要知道物体越重,做的有用功越多,机械效率越高;动滑轮越多,所做的额外功越多,滑轮组的机械效率越低.
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(2009?平谷区一模)某实验小组在做“测滑轮组机械效率”的实验中,组装了如图所示的甲、乙两个滑轮组(每只滑轮重都相同,不计摩擦和绳重).
(1)实验中,在读取弹簧测力计的示数时,应使钩码
匀速
匀速
上升.
(2)用甲、乙两滑轮组提升相同的重物,它们的机械效率关系是η
η(选填:“>”、“<”或“=”).
(3)对于甲图所示的滑轮组,如果没有刻度尺,只要测出钩码重G,然后竖直向上匀速拉动弹簧测力计使钩码升高,从弹簧测力计上读出拉力值F,即可算出该滑轮组的机械效率η=
G
3F
G
3F

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科目:初中物理 来源: 题型:解答题

某实验小组在做“测滑轮组机械效率”的实验中,组装了如图所示的甲、乙两个滑轮组(每只滑轮重都相同,不计摩擦和绳重).
(1)实验中,在读取弹簧测力计的示数时,应使钩码________上升.
(2)用甲、乙两滑轮组提升相同的重物,它们的机械效率关系是η________η(选填:“>”、“<”或“=”).
(3)对于甲图所示的滑轮组,如果没有刻度尺,只要测出钩码重G,然后竖直向上匀速拉动弹簧测力计使钩码升高,从弹簧测力计上读出拉力值F,即可算出该滑轮组的机械效率η=________.

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科目:初中物理 来源:平谷区一模 题型:问答题

某实验小组在做“测滑轮组机械效率”的实验中,组装了如图所示的甲、乙两个滑轮组(每只滑轮重都相同,不计摩擦和绳重).
(1)实验中,在读取弹簧测力计的示数时,应使钩码______上升.
(2)用甲、乙两滑轮组提升相同的重物,它们的机械效率关系是η______η(选填:“>”、“<”或“=”).
(3)对于甲图所示的滑轮组,如果没有刻度尺,只要测出钩码重G,然后竖直向上匀速拉动弹簧测力计使钩码升高,从弹簧测力计上读出拉力值F,即可算出该滑轮组的机械效率η=______.
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科目:初中物理 来源:2008年北京市大兴区中考物理一模试卷(解析版) 题型:解答题

某实验小组在做“测滑轮组机械效率”的实验中,组装了如图所示的甲、乙两个滑轮组(每只滑轮重都相同,不计摩擦和绳重).
(1)实验中,在读取弹簧测力计的示数时,应使钩码______上升.
(2)用甲、乙两滑轮组提升相同的重物,它们的机械效率关系是η______η(选填:“>”、“<”或“=”).
(3)对于甲图所示的滑轮组,如果没有刻度尺,只要测出钩码重G,然后竖直向上匀速拉动弹簧测力计使钩码升高,从弹簧测力计上读出拉力值F,即可算出该滑轮组的机械效率η=______.

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科目:初中物理 来源:2009年北京市石景山区中考物理二模试卷(解析版) 题型:解答题

某实验小组在做“测滑轮组机械效率”的实验中,组装了如图所示的甲、乙两个滑轮组(每只滑轮重都相同,不计摩擦和绳重).
(1)实验中,在读取弹簧测力计的示数时,应使钩码______上升.
(2)用甲、乙两滑轮组提升相同的重物,它们的机械效率关系是η______η(选填:“>”、“<”或“=”).
(3)对于甲图所示的滑轮组,如果没有刻度尺,只要测出钩码重G,然后竖直向上匀速拉动弹簧测力计使钩码升高,从弹簧测力计上读出拉力值F,即可算出该滑轮组的机械效率η=______.

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