如图为教科书中四个演示实验的图片,关于其对应的实验结论,下列说法正确的是
A.使用杠杆不能省功 B.导体的电阻跟导体的长度无关
C.对物体做功,物体的内能会增大D.标准大气压的数值等于760mm水银柱所产生的压强
科目:初中物理 来源: 题型:
在“探究电流跟电阻关系”的实验中,小明设计的实验电路图如图甲所示,已知电源电压
恒为3V不变,滑动变阻器上标有“15Ω 1A”字样.
⑴ 请用笔画线代替导线,按电路图将乙图所示的实物电路补充完整;
⑵ 小明连接完最后一根导线后就发现电流表和电压表都有示数,造成上述现象的原因分别是 ;
⑶ 排除故障后,移动滑动变阻器的滑片,使电压表的示数为1.5V,读出并记下电流值;断开开关再将5Ω的电阻改接成10Ω的电阻,闭合开关后发现电压表示数大于1.5V,于是他下一步的操作是:将滑动变阻器的滑片向 (左/右)移动,使电压表示数为1.5V并记下电流值;可当他再将10Ω的电阻改接成20Ω的电阻重复上述实验时,却发现无论如何电压表的示数总是大于1.5V,其原因是 ;
⑷ 此实验得到的结论是 。
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科目:初中物理 来源: 题型:
用天平和量筒测量某金属块的密度.
(1)在调节天平平衡时,将游码移到横梁标尺的0刻度线上,此时指针偏向分度盘的左侧,要使天平平衡,应将横梁右端的平衡螺母向___________(左/右)移动;
(2)用调节好的天平称金属块的质量,当天平平衡时,右盘中的砝码和游码位置如图10甲所示,则金属块的质量为___________g;
(3)用量筒测金属块的体积,如图乙所示,则金属块的体积为___________cm3;
(4)利用密度计算公式算出金属块的密度为____________g/cm3.
步骤:
在水杯中装入适量水,将口香糖瓶放入水杯中使其竖直漂浮,用刻度尺测出口香糖瓶竖直浸入水中的深度为h1。
将水杯中水倒出后,再装入适量果汁,将口香糖瓶________________________________为h2.。果汁密度的表达式:ρ果汁=_____________。
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科目:初中物理 来源: 题型:
能源问题是目前世界上的焦点问题,也是很多世界矛盾的根源所在。下列有关于能量和能源的一些认识中,正确的是 【 】
A.由于风能、水能可再生,而且都能用于发电,所以节约用电意义不大
B.由于能量是守恒的,所以不用担心现有能源用完就没有了
C.我们利用水力发电,是将水的机械能最终转化为电能
D.核能发电不需要消耗化石能源,所以核电站建好后就可以永久供应电能
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科目:初中物理 来源: 题型:
为了探究“电阻中的电流与电压的关系”,程越同学设计了如下图所示的实验。
(1)按照电路图连接好器材后,程越准备闭合开关进行实验测量,一旁的林雨同学马上指出了实验中两处不合理的地方,请思考林雨同学所提的两处不足:
① ;
② 。
(2)改正不足之后,程越同学得到了如下表所示数据,从该数据中可以看出,程越同学所选电阻的阻值为 Ω。
(3)根据实验的探究,可以得出结论: 。
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科目:初中物理 来源: 题型:
教室的窗玻璃是双层的。课间,同学在窗外敲玻璃时,小明感觉双层玻璃与单层玻璃的振动情况不一样。于是他想探究“受敲击时,双层玻璃和单层玻璃的振动强弱情况”。
为此,小明进行了以下实验:
①将单层玻璃板固定在有一定倾角的斜面上,把玻璃球靠在玻璃板的右侧,把橡胶球悬挂在支架上靠在玻璃板的左侧(如右图)。
②随意拉开橡胶球,放手后让其敲击玻璃板,玻璃球被弹开,记下玻璃球被弹出的距离。共做10次。
③换成双层玻璃板重复上述实验。
(1)实验后,发现玻璃球被弹开距离的数据比较杂乱,这与实验中的哪一操作不当有关? ▲ 。
小明改进后,重做了实验,获得了如下数据:
(2)受到橡胶球的敲击时,玻璃板振动的强弱是通过 ▲ 来反映的。
(3)根据上表中的实验数据分析,可以得出的结论是 ▲ 。
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科目:初中物理 来源: 题型:
为了探究电磁铁的磁性强弱跟哪些因素有关,小明同学用漆包线(表面涂有绝缘漆的导线)在大铁钉上绕若干匝,制成简单的电磁铁,下图甲、乙、丙、丁为实验中观察到的四种情况.
(1)实验中判断电磁铁磁性的强弱的方法是: .这一方法体现了 的思想.
(2)比较图 和图 可知:匝数相同时,电流越大磁性越强.
(3)根据实验情况,你还能得出什么实验结论: .该实验结论可由图 验证.
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