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在水平桌面上铺上粗糙程度不同的材料（如毛巾、棉布、木板等），让小车自斜面顶端从静止开始滑下，三次实验现象如图所示，比较小车沿水平面运动的距离．

第一次（毛巾表面）第二次（棉布表面）第三次（木板表面）请你观察实验现象，思考后回答：
（1）为了得出科学结论，三次实验中为了使小车运动到斜面底端时的速度相等，应使小车从斜面上的处释放．
（2）三次实验中，小车在水平面上受到摩擦力最大的是第次，这说明小车受到摩擦力的大小与接触面的有关．
（3）如果将图中木板表面平整地拼接在棉布表面后面（右端），则小车由棉布表面进入木板表面时速度将（选填“变大”、“变小”或“不变”）．
（4）进一步推理可知，若水平面绝对光滑（即小车不受摩擦力），则小车会在水平面上做__运动．

解：（1）三次实验中为了使小车运动到斜面底端时的速度相等，应使小车从斜面上的同一高度处释放．
（2）毛巾表面最粗糙，三次实验中，小车在水平面上受到摩擦力最大的是第乙次，这说明小车受到摩擦力的大小与接触面的粗糙程度有关．
（3）如果将图中木板表面平整地拼接在棉布表面后面（右端），则小车由棉布表面进入木板表面时速度将变小．
（4）由实验可知，小车受到的摩擦力越小，速度改变越慢，滑行距离越大，若水平面绝对光滑，小车不受摩擦力，
则小车会在水平面上做匀速直线运动．
故答案为：（1）同一高度；（2）一；粗糙程度；（3）变小；（4）匀速直线．
分析：（1）小车由同一斜面的同一高度由静止下滑，小车的重力势能转化为动能，小车到达水平面时的初速度相等．
（2）分析图示实验现象，根据图示实验现象答题．
（3）小车受到阻力作用，速度越来越小．
（4）根据实验事实进行合理的推理，可以得出结论．
点评：本实验应用了控制变量法，为了控制小车到达水平面的速度相等，应使小车从同一斜面的同一高度由静止下滑．

练习册系列答案

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科目：初中物理 来源： 题型：

24、在水平桌面上铺上粗糙程度不同的毛巾、棉布、木板，让小车自斜面顶端从静止开始滑下，三次实验现象如图所示．

（1）三次实验中让小车从斜面同一高度滑下，目的是使小车

到达水平面时的初始速度相同

．
（2）小车在木板表面上运动的距离最远，速度减小的最

慢

（选填“快”或“慢”），这是因为

受到的摩擦阻力最小

．
（3）进一步推理可知，运动的物体不受外力时，将

做匀速直线运动（或保持恒定的速度永远运动下去）

．

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科目：初中物理 来源： 题型：

在水平桌面上铺上粗糙程度不同的材料（如毛巾、棉布、木板等），让小车自斜面顶端从静止开始滑下，三次实验现象如图所示，比较小车沿水平面运动的距离．

请你观察实验现象思考后回答：
（1）为了得出科学结论，三次实验中为了使小车运动到斜面底端时的速度相等，应使小车从斜面上的

同一高度

处释放．
（2）三次实验中，小车在水平面上受到摩擦力最大的是第

第一

次，这说明小车受到摩擦力的大小与接触面的

粗糙程度

有关．
（3）如果将图中木板表面平整地拼接在棉布表面后面（右端），则小车由棉布表面进入木板表面时速度将

变小

（选填“变大”“变小”或“不”）．
（4）进一步推理可知，若水平面绝对光滑（即小车不受摩擦力），则小车会在水平面上做

匀速直线

运动．
（5）实验应用：小芳坐在行驶的列车上用餐时发现，桌面上的一个茶叶蛋突然向后滚动，而茶杯却纹丝不

动．由此判断，该列车正在加速行驶．请在图中作出此时茶杯的受力示意图．

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科目：初中物理 来源： 题型：阅读理解

回顾实验和探究：（将下列实验报告中的空缺部分填写完整）
（1）构建密度的概念：

表格

实验次数	物体	m/g	V/cm³	m/V/（g/cm³）
1	铝块1	54	20	2.7
2	铝块2	108	40	2.7
3	松木1	108	216	0.5
4	松木2	10	20	0.5 0.5

结论

①请将空格中的数据填写完整；
②比较1、2两次实验数据，可得出结论：同种物质质量与体积的比值是

相同

的
③比较2、3两次实验数据，可得出的结论：不同物质的质量与体积的比值一般是

不同

的．
④由此实验可初步认为

质量与体积的比值

能反映物质一种属性，我们把
它叫做

密度

．其定义是：

单位体积的

某种物质的

质量叫这种物质的密度

．
可见，密度是物质本身的一种特性，与物体的质量和体积

无关

（填“无关”或“有关”）

（2）牛顿第一定律

器材

小车、长木板、毛巾、

棉布

、木板

装置图

将表面特点填写完整

毛巾

表面

棉布

表面

木板

表面

步骤

在水平桌面上铺上

粗糙程度

不同的物体，让小车从斜面的

同一高度

自由滑下（这样做的目的是：

到达斜面底端的速度相同

），观察并记录小车在不同表面上运动的

距离

．

表格

接触面	受到的摩擦力大小	小车运动的距离
毛巾	大	近
棉布棉布	较大	较远较远
木板	小	远远

现象

平面越光滑，小车运动的距离

越远

结论

说明：小车受到的阻力越小，速度减小的越

小

．
推理：运动的物体不受力，它将

永远的运动下去

．可见，力不是使物体运动的原因，而是改变物体

运动状态

的原因．

方法

1．从同一高度自由滑下采用

控制变量法

法
2．用过距离的长短了解阻力对运动的影响是采用

转换法

法
3．实验中逐步接近不受力并进行理想化推理是采用

科学推理

法

（3）探究动能及其大小的决定因素：

实验器材	2个质量不同质量不同的小球，斜面，木板
实验过程	实验装置如图所示：将两个小球从斜面的同一同一位置由静止滚下，观察两个小球推动木块运动的距离．
实验现象	质量较大质量较大的小球推动木块前进的距离远．
其他探究	若将实验中的小球从斜面的不同位置由静止滚下从斜面的不同位置由静止滚下，观察小球推动木块运动的距离小球推动木块运动的距离，即可进一步探究动能和速度速度的关系．
方法	探究动能与质量的关系，通过木块运动的距离木块运动的距离显示小球动能的大小，用到了物理学中的转换法转换法法．
能量	小球沿斜面滚下的过程中是重力势重力势能转化成动动能．

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科目：初中物理 来源： 题型：

回顾实验和探究：（将下列实验报告中的空缺部分填写完整）
（1）以下是测量海水密度的实验．根据仪器情况，将实验数据填写在下表中．

量筒中海水的体积V/cm³	烧杯和海水的质量m₁/g	剩余海水与烧杯的质量m₂/g	海水的密度ρ/㎏?m^-3
40	73.4 73.4	28.4	1.125×10³ 1.125×10³

（2）探究运动和力的关系

器材	小车、长木板、毛巾、棉布、木板	装置图
步骤	在水平桌面上铺上粗糙程度粗糙程度不同的物体，让小车从斜面的同一高度由静止同一高度由静止自由滑下，观察并记录小车在不同表面上运动的距离
结论	运动的物体不受力，它将做匀速直线运动做匀速直线运动

（3）探究动能大小与物体质量和速度的关系．

器材	三个质量分别为0.1kg、0.2kg和0.4kg的小球，斜面、木块、刻度尺	装置图
步骤	1．将质量为0.2kg的小球分别从斜面的不同不同高度滚下，测量木块在水平面上滑行的距离木块在水平面上滑行的距离．得到的数据分别为0.2m、0.3、0.5m． 2．将这三个质量不同的小球分别从斜面的同一高度同一高度滑下，这次的到实验数据依次为0.2m、0.4m、0.6m．

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科目：初中物理 来源： 题型：

回顾实验和探究：
（1）小明想测量一杯食盐水的密度．

实验器材	盐水、烧杯、天平、量筒
实验步骤	①在烧杯中盛盐水，称出杯和盐水的总质量m₁②将杯中盐水倒入量筒中一部分，测出这些盐水体积V ③称出烧杯和剩余盐水总质量m₂ ④将m、V值代入公式ρ=m/V中算出ρ⑤算出量筒中盐水的质量m
天平和量筒的测量情况
实验数据表格

（2）以下是小雨在探究“阻力对物体运动的影响”时设计的实验步骤，请你填写完整

步骤	在水平桌面上铺上粗糙程度不同的表面，让小车从斜面的同一高度由静止同一高度由静止自由滑下，观察并记录小车在不同表面上运动的距离．
结论	平面越光滑，小车运动的距离越长长，小车受到的阻力越小小，速度减小的越慢慢．
推理	运动的物体如果不受力，它将做匀速直线运动．这里应用了物理学的科学推理（理想实验）科学推理（理想实验）法．

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