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2.人们用冷水冷却汽车发动机,用热水取暖,主要是因为水的比热容 较大.通常情况下,与同等质量的其他物质构成的物体相比,升高或降低相同温度,水吸收或放出的热量较多(填“多”或“少”).
甲、乙两物质的比热容之比是2:1,质量之比为4:3,吸收相等的热量后,它们的温度之比为3:8.

分析 (1)水的比热容大,在同等情况下,与其他物质相比,水可以吸收或放出更多的热量;
(2)利用公式Q=cm△t可对温度的变化进行计算.

解答 解:(1)人们用冷水冷却汽车发动机,用热水取暖,主要是因为水的比热容 较大.通常情况下,与同等质量的其他物质构成的物体相比,升高或降低相同温度,水吸收或放出的热量较多.
(2)由公式Q=cm△t可得:
$\frac{△{t}_{甲}}{△{t}_{乙}}$=$\frac{\frac{Q}{{c}_{甲}{m}_{甲}}}{\frac{Q}{{c}_{乙}{m}_{乙}}}$=$\frac{{c}_{乙}{m}_{乙}}{{c}_{甲}{m}_{甲}}$=$\frac{1×3}{2×4}$=$\frac{3}{8}$.
故答案为:比热容;多; 3:8.

点评 本题主要考查了水的比热容的特点及应用,以及热量的计算公式的灵活运用,在计算温度之比时,一定要注意防止颠倒而出错.

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科目:初中物理 来源: 题型:实验探究题

12.如图甲是家庭电路中常见的三孔插座,在安装时最上面的插孔应该是与地线相连的,这样当带有三脚插头的用电器插入插座时,避免了漏电或触电事故的发生.

(1)有同学认为只要金属外壳可靠接地,这样外壳带的电通过接地导线流走,就万无一失了,确实如此吗?我们知道火线与大地之间的电压是220V,国家标准规定家庭电路接地电阻不大于4Ω,请通过计算分析电器的这种状态能否持续存在?(写出分析过程)当发生漏电时,接地线中产生的电流为:I=$\frac{U}{R}$=$\frac{220V}{4Ω}$=55A.由于火线与零线上的电流相差过大,会使漏电保护器断开,所以这种状态不会持续存在..
(2)现在家庭电路中都装有以下两种保护装置:A、漏电保护断路器(图乙),B、空气断路器(图丙).当发生如第一问的不安全情况时保护装置A(填字母)将首先切断电源保护电器和人身安全.
(3)现实生活中由于安装的不规范,有些三孔插座并没有连接地线,那如何防止用电器金属外壳的带电危险呢?小明在刚学了一点电学知识后就自作聪明的将电器外壳与零线相连,他认为这样当火线绝缘皮破损碰到了外壳也就等于碰到了零线相当于短路,家庭电路中有防止短路的装置,会自动切断电路的.他的做法可行吗?请分析将电器外壳与零线相连,当外壳漏电时,电路短路,此时若人接触到外壳仍会发生触电事故.同时,如果零线出现了断路,则零线与火线直接相连,此时若人接触外壳同样会发生触电事故.因此,外壳接零线的做法是不可行的..

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科目:初中物理 来源: 题型:选择题

13.如图所示,下列现象中,属于减小压强的是(  )
A.
切苹果器的刀片做得较薄
B.
“好奇”号火星车轮子做得大而宽
C.
篆刻刀的刀刃锋利
D.
动物之王老虎有锋利的牙齿撕咬食物

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科目:初中物理 来源: 题型:选择题

10.下列现象中,属于利用惯性的实例是(  )
A.司机开车行驶,必须系安全带B.运动员游泳时向后划水
C.人踩到香蕉皮上容易滑倒D.跳远运动员起跳前要助跑

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科目:初中物理 来源: 题型:计算题

17.为迎接2016年巴西里约奥运会,我国体育健儿在紧张地备战.如图,某举重运动员在一次训练中,用0.8s的时间将160kg的杠铃举高1.7m,g取10N/kg.请计算:
(1)该运动员这一次举起杠铃的过程中至少作了多少焦耳的功?
(2)该运动员举起杠铃的功率至少是多少瓦特?

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科目:初中物理 来源: 题型:填空题

7.水的密度为1.0×103kg/m3,它表示的物理含义是:1m3水的质量为1×103kg;一只瓶子装满水,能装0.5kg的水,若把水倒掉一半,则瓶中水的密度大小为不变;质量大小减小(增大/不变/减小);如果用它来装煤油,最多能装密度为0.8×103Kg/m3的煤油0.4kg.

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科目:初中物理 来源: 题型:填空题

14.重为20N的物体在水平桌面上做匀速直线运动,它受到的阻力是物重的0.2倍,则物体所受的水平推力的大小是4N.

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科目:初中物理 来源: 题型:解答题

11.小明用如图1所示的装置,探究摩擦力的大小与哪些因素有关.

(1)实验时,小明将木块放在水平木板上,弹簧测力计沿水平方向拉动木块,并使木块作匀速直线运动.这样做的目的是使拉力和摩擦力成为一对平衡力.
(2)实验时,小明记录的部分数据如右表所示.
a.分析序号1、2、3三组数据可知:滑动摩擦力的大小与接触面所受的压力有关,滑动摩擦力大小与接触面所受压力F大小的关系式是f=0.2F.
b.如要探究滑动摩擦力与接触面的粗糙程度的关系,应选序号为1、4、5三组数据进行分析.
 序号木块放置情况 木板表面情况 压力/N弹簧测力计示数/N
1平放木板61.2
2平放木板81.6[
3平放木板102.0
4乎放木板上铺棉布61.8
5平放木板上铺毛巾63.0
(3)小明在实验时还发现:在木块没有被拉动时,弹簧测力计也有示数,且示数会变化.他请教老师,知道可用F-t图象表示拉力随时间的变化情况.若某次实验开始拉动木块直到木块匀速滑动的F-t图象如图2所示,其中0~4s木块处于静止状态,分析图象可知:要使木块由静止开始运动,至少要用2.3N的水平拉力拉木块;如果实验时木块所受的拉力2N,则下列对木块所处状态的判断,正确的是C.
A.静止                  B.匀速直线运动
C.静止或匀速直线运动      D.条件不足,无法判断.

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科目:初中物理 来源: 题型:实验探究题

12.在探究“影响摩擦力大小的因素”实验中,同学们猜想摩擦力的大小可能与以下因素有关:①接触面所受的压力;②接触面的粗糙程度;③接触面积的大小;④物体运动的快慢.为此,小明用各个面粗糙程度均相同的长方体木块进行了如下实验.
(1)实验中需用弹簧测力计沿水平方向匀速拉动长方体木块,使它沿长木板滑动,目的是使拉力和摩檫力构成一对平衡(“平衡”或“相互作用”)力.
(2)对比实验甲、乙是为了验证猜想①;
(3)对比实验甲和丙,是为了验证猜想②;(填猜想因素的序号)
(4)小明利用图甲实验器材验证猜想③,须再把木块侧放,并按正确的方法拉动木块,发现两次弹簧测力计的示数相等,从而得出:滑动摩擦力的大小与接触面积的
大小无关(“有关”或“无关”).
(5)小明为了验证猜想④,进行了如下实验:将木块放在木板上,沿水平方向以较小速度匀速拉动木块,记下测力计示数F1,然后加速拉动木块,记下测力计示数F2,发现F1<F2,于是得出“摩擦力大小与物体运动快慢有关”的结论.你认为小明的实验方案是错误(“正确”或“错误”)的,理由是第二次没有匀速拉动木块,此时拉力与摩擦力不是平衡力.

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