为了验证并联电路的电流特点.小薇设计了如图l所示的电路进行实验.
(1)在连接电路时,开关应处于状态.
(2)小徽先将电流表接在L1所在的支路上,闭合开关后,观察到灯L2发光,但灯L1不发光,电流表的示数为零,电路可能存在的故障是:.
(3)排除故障后,她测出了L1、L2支路和干路上的电流分别为I1、I2和I,电流表示数如图2中甲、乙、丙所示,可读出I1=0.5A,I2=A,I=A.根据测量结果.在误差允许范围内你认为并联电路中干路电流和各支路电流的关系是:.(写出关系式即可)
(4)为了验证结论的普遍性,小薇采用了更换不同灯泡继续实验的方法进行验证,你还可以采用的方法是:.
解:(1)根据安全用电的原则,连接电路的过程中电路应该是断开的.
(2)题干中,闭合开关灯L2发光,但灯L1不发光,电流表的示数为零;如果是L1所在的支路出现短路,有三种情况:①如果L1和电流表同时短路,灯泡L2也不会发光,②如果只是L1短路,灯L2不发光,电流表有很大的示数,③如果只是电流表短路,电流表示数为零,但L1和L2都发光;以上三种短路情况都不符合题意,所以L1所在的支路不是短路故障.如果L1所在的支路某处出现开路故障,则不发光,电流表无示数,不影响L2所在的支路,L2照常发光,所以只能是L1或电流表开路.
(3)读出乙和丙的示数分别为I2=0.52A、I=1A在误差范围内I=I1+I2.
(4)为了验证结论的普遍性,改变电路中的电流还可以采用的方法是用改变电源电压继续实验的方法进行验证.
故答案:(1)断开
(2)L1或电流表开路
(3)0.52、1、I=I1+I2
(4)用改变电源电压继续实验的方法进行验证.(其他合理答案均可)
科目:初中物理 来源: 题型:
如图甲、乙、丙三位同学在做“用电流表测电流”的分组实验中,闭合开关前,他们的电流表指针均指在零刻度处. 当闭合开关试触时,发现电流表指针摆动分别出现了如图甲、乙、丙所示的三种情况. 请分析他们在电流表的使用上分别存在什么问题,并写在下面的横线上.[来源:学科网]
(1)出现甲同学的问题的原因:电流表的;
(2)出现乙同学的问题的原因:电流表的;
(3)出现丙同学的问题的原因:电流表的.
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科目:初中物理 来源: 题型:
下列说法中正确的是( )
A.一桶水的比热容比一杯水的比热容大
B.水壶里的水烧开时,水蒸气把壶盖顶起,机械能转化为内能
C.用锯条锯木板时,锯条发热,锯条的内能增加
D.糖放入水中,过一段时间后整杯水都变甜了,表明分子间存在着引力
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科目:初中物理 来源: 题型:
用一根与毛皮摩擦过的橡胶棒靠近一轻质小球,发现两者互相排斥,由此可鉴定( )
A.小球一定带正电
B.小球一定带负电
C.小球可能带负电,也可能带正电
D.小球一定不带电
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科目:初中物理 来源: 题型:
某高速公路收费站对过往的超载货车实施计重收费,小明同学结合所学的物理知识设计了如图所示的称重表原理图,对于小明同学的设计你认为( )
A.此设计可行,称重表由电流表改装
B.此设计可行,称重表由电压表改装
C.此设计不可行,当车辆越重时电路中电流越小
D.此设计不可行,电路中的R1没有作用
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