分析 (1)同一小车保证了质量相同,从斜面的不同高度滑下,到达水平面时的速度不同,木块被撞后移动的距离越远,推力做功越多,就可以说明木块的动能越大,从而得出质量相同时,速度越大的物体动能越大;
(2)小车的动能多少决定了木块运动距离的长短.此实验把动能的大小转换为木块被撞击后运动的距离,距离越远表明小球的动能越大;
(3)该实验利用了控制变量法,如果探究动能大小与质量的关系,必须保证运动速度相同,应该使小车从斜面的相同高度滑下.
解答 解(1)实验中,让小车处在不同的高度,反映了速度不同,这样设计的目的是为了研究动能与速度的关系;该方案中,让同一辆小车分别从同一斜面的不同高度由静止开始下滑,从而改变小车到达斜面底端速度,从能量转化来看,这样做的理论依据是小车的重力势能转化为小车的动能;
(2)实验中可以通过比较木块被撞击后移动的距离,来比较碰撞前小车动能的大小,理论依据是木块被撞击后移动的距离越远,小车的动能越大;
(3)要探究大小与质量的关系,应该控制小车的速度相同,让小车从斜面的同一高度滑下.故B方案不合理;
(4)因为实验中是通过比较木块被撞击后移动的距离,来比较碰撞前小车动能的大小的,故B方案中能比较碰撞前小车动能大小;
故答案是:(1)速度;小车的重力势能转化为小车的动能;(2)木块被撞击后移动的距离;木块被撞击后移动的距离越远,小车的动能越大;(3)不合理;没有控制速度相同;(4)能.
点评 本题是一道探究题,探究动能大小与什么因素有关,根据控制变量法的思路可找到答案,在得出结论时,要注意条件.
科目:初中物理 来源: 题型:多选题
A. | V甲>V乙>V丙 | B. | V乙>V丙>V甲 | C. | V丙>V乙>V甲 | D. | V乙>V甲>V丙 |
查看答案和解析>>
科目:初中物理 来源: 题型:填空题
查看答案和解析>>
科目:初中物理 来源: 题型:实验探究题
查看答案和解析>>
科目:初中物理 来源: 题型:选择题
A. | ①②③ | B. | ①③⑤ | C. | ②④⑤ | D. | ④⑤⑥ |
查看答案和解析>>
科目:初中物理 来源: 题型:实验探究题
1 | 2 | 3 | 4 | |
L1/m | 0.1 | 0.15 | 0.2 | 0.2 |
F1/N | 0.5 | 0.5 | 1.5 | 2 |
L2/m | 0.05 | 0.05 | 0.1 | 0.1 |
F2/N | 1 | 1.5 | 3 | 4 |
查看答案和解析>>
科目:初中物理 来源: 题型:填空题
查看答案和解析>>
科目:初中物理 来源: 题型:填空题
查看答案和解析>>
湖北省互联网违法和不良信息举报平台 | 网上有害信息举报专区 | 电信诈骗举报专区 | 涉历史虚无主义有害信息举报专区 | 涉企侵权举报专区
违法和不良信息举报电话:027-86699610 举报邮箱:58377363@163.com