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13.在如图所示的电路图中,能用电压表正确测出灯L1两端电压的是(  )
A.B.C.D.

分析 电压表的正确使用方法:
①连接电压表的时候,电流要从正接线柱入,负接线柱出;
②电压表正确测出灯L1两端电压,则电压表与灯L1并联.

解答 解:A、由图可知,电压表与L1并联,正负接线柱正确,故A正确;
B、由图可知,电压表接到了L1的两端,但正负接线柱接反了,故B错误.
C、电压表要正确测出灯L1两端电压,电压表与灯L1并联.由图可知,电压表与L1串联,故C错误.
D、由图可知,电压表测的是两灯串联的总电压,或电源电压,故D错误.
故选A.

点评 熟知电压表的连接要求,是解决此题的基础,同时我们还要注意到电流的流入和流出方向要正确.

练习册系列答案
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科目:初中物理 来源: 题型:填空题

3.2013年男子冰壶世锦赛在加拿大维多利亚进行.北京时间4月6日,中国男队在循环赛末轮以8:5击败芬兰队,以6胜5负的成绩排名第六,无缘四强.但综合两届世锦赛,中国队成功拿到2014年俄罗斯索契冬奥会门票.如图所示是我国选手比赛时的一个场景.比赛时两名队员在冰壶前方“刷冰”,通过做功的方式改变冰的内能,使表面的冰熔化成薄薄的一层水,使“干”摩擦变“湿”摩擦,这样就能减小冰壶与冰面之间的摩擦,使冰壶按照运动员预计的运动快慢和方向运动.
(1)由此我们可以联系生活实际,为了提醒司机朋友在雨天里注意行车安全,常在高速公路旁设置“雨天路滑,减速慢行”的警示牌,这是因为雨天汽车所受的刹车阻力较小,刹车后行驶距离更长,所以要减速慢行.
(2)如果给你一块玻璃板、水、带钩的小木块和弹簧测力计,验证“湿”摩擦力小于“干”摩擦力.请你将下面实验补充完整.
①把小木块放在水平玻璃板上,用弹簧测力计沿水平方向拉小木块做匀速直线运动,读出测力计示数F1
②在玻璃板上蘸些水,用弹簧测力计沿水平方向拉小木块在玻璃板做匀速直线运动,读出测力计示数F2
③若F2<F1,则“湿”摩擦力小于“干”摩擦力.

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科目:初中物理 来源: 题型:填空题

4.家庭和实验室里常用的温度计是根据液体热胀冷缩的规律制成的,如图所示,体温计的示数为36.9℃.

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科目:初中物理 来源: 题型:填空题

1.30m/s=108km/h.

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科目:初中物理 来源: 题型:选择题

8.对物理量的估测,是一种良好的学习习惯,下列估测的数据最接近事实的是(  )
A.人体感觉舒适的温度40℃B.通过家用电冰箱的电流40A
C.一节新干电池的电压15VD.冰熔化的温度为0℃

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科目:初中物理 来源: 题型:解答题

18.如图所示,电源电压为6V,R2=10Ω,闭合开关后,电压表示数分别为4V.求:
(1)R2两端电压是多少?
(2)电流表的示数是多少?
(3)R1的阻值多少?

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科目:初中物理 来源: 题型:解答题

5.图中,小磁针在图示位置静止,请标出通电螺线管的S极和电源的正极.

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科目:初中物理 来源: 题型:填空题

12.在“测定导体电阻”的实验中,电源使用二节新干电池,被测电阻的阻值约为5Ω,滑动变阻器的规格是“10Ω 1.5A”.
(1)如图1是没有连接完整的实验电路,请你用笔画线代替导线,将电路连接完整;
(2)电路连接正确,实验数据记录如表所示.其中一组数据有拼凑的嫌疑,请指出并说明判断依据第一组,被测电阻两端的电压不应该低于1V(或被测电流不会低于0.2A)
实验序号1234
电压/伏0.61.21.82.4
电流/安0.120.240.360.48
(3)在某次实验时,电压表出现了故障不能使用,小明用原有的电流表、滑动变阻器,增添一个定值电阻和一个单刀双掷开关.设计了如图2所示的电路.测量时,闭合S1,将S2拨到1,电流表的示数为I1;将S2拨到2,电流表的示数为I2,小明说待测电阻Rx=$\frac{{I}_{0}{R}_{0}}{{I}_{2}}$,交流时同组同学认真分析电路后发现小明的设计不合理,原因是由于滑动变阻器串联在电路中,S2由1拨到2时,电阻两端的电压发生变化.
(4)请你也利用上述器材进行设计,并在图2的方框内补画出正确的电路,列出简要的实验步骤及相应电阻表达式.

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科目:初中物理 来源: 题型:解答题

13.在同一个实验室中两个同学同时做了“探究水沸腾”的实验.根据各自的数据,画出了如图所示的图线,其中实线表示A同学的图线,虚线表示B同学的图线,水平部分两同学的图线重合.整个过程中两同学的操作都规范准确.根据图线分析:
(1)实验中水沸腾的温度是98℃.实验时所选用的温度计应该是水银(水银/酒精)温度计.(在l标准大气压下,水银的沸点是357℃,酒精的沸点是78℃) 图象中BC段表示的物理意义是沸腾吸热温度不变.
(2)两同学实验中开始加热时水的温度是相同(选填:“相同”或“不同”)和开始加热直到水达到沸点所用时间是不同(选填:“相同”或“不同”)

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