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    19．下列温度中，约为5℃的是（　　）
    A．人的正常体温B．冰箱冷藏室的温度
    C．标准大气压下沸水的温度D．人感觉舒适的环境的温度

    分析 此题考查我们对常见物体或环境温度的认识，结合对生活的了解和对温度单位摄氏度的认识，选出符合实际的选项．

    解答 解：
    A、正常情况下，人的体温在37℃左右，变化幅度很小．故A不符合实际；
    B、冰箱冷藏室的温度在5℃左右．故B符合实际；
    C、标准大气压下水沸腾时的温度在100℃．故C不符合实际；
    D、人体正常体温在37℃左右，感觉舒适的温度在23℃左右．故D不符合实际．
    故选B．

    点评 对日常生活中的速度、质量、长度、温度等进行准确的估测，是要求初中学生掌握的一种基本能力，平时注意观察，结合所学知识多加思考，逐渐培养这方面的能力．

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：初中物理 来源： 题型：解答题

    9．（1）为了探究光的反射规律，同学们进行如图1所示的实验．
    ①如果让光线逆着OF的方向射向镜面，会发现反射光线沿着OE方向射出，这表明光的反射中，光路是可逆的．
    ②小红探究反射光线与入射光线是否在同一平面内时．她将纸板B向后折，纸板B上不能（能/不能）看到反射光线．

    （2）同学们要探究“凸透镜成像规律”．选择的器材有凸透镜、蜡烛、光屏、光具座、火柴．
    ①某同学先将凸透镜正对着太阳光，调整凸透镜和白纸间的距离，直到太阳光在白纸上会聚成一个最小、最亮的点，如图2所示，这一操作的目的是测量凸透镜的焦距；
    ②将凸透镜、蜡烛和光屏放在光具座上进行实验时，某同学点燃蜡烛，沿光具座移动光屏，发现光屏上的像不完整（如图3），接下来的操作是光屏向上移．
    ③问题解决后，王聪经过规范操作，测量准确，实验记录如表：
    序号物距u/cm像距v/cm像的性质
    130.0010.91a
    216.0016.00倒立，等大，实像
    312.0024.00b
    46.00/正立、放大、虚像
    根据上表信息可知凸透镜的焦距f=8cm；
    表格中有几项内容漏写了，请你帮助填补：a倒立、缩小的实像；b倒立、放大的实像；；
    在第4次实验时，所成的像是虚像，无论怎样移动光屏，光屏上始终得不到像．为了观察到此时的像，眼睛和蜡烛应该在凸透镜的异（“同”或“异”）侧．
    ④完成实验后，某同学拿一个近视眼镜放在蜡烛和透镜之间并调节光屏，使光屏上出现烛焰清晰的像（如图4所示），而拿走近视眼镜则烛焰的像变得模糊．那么在拿走近视眼镜后，下列操作能使光屏上重新得到清晰像的是C
    A．将光屏适当远离凸透镜
    B．将蜡烛适当远离凸透镜
    C．将光屏适当移近凸透镜或将蜡烛适当移近凸透镜
    D．同时将光屏和蜡烛适当远离凸透镜．

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    科目：初中物理 来源： 题型：解答题

    10．下面是小玲和小美同学探究凸透镜成像规律．
    （1）在探究前，小玲将三个凸透镜分别正对太阳光，调节凸透镜和光屏间的距离，使太阳光在光屏上会聚一点，量得凸透镜带光屏的距离分别为48cm、15cm和4cm，为了便于在光具座上找出凸透镜成像的规律，小玲应选择焦距为15cm的那个凸透镜进行实验．
    （2）实验时蜡烛、凸透镜、光屏中心应该大致在同一高度．
    （3）当烛焰移动到离凸透镜的距离只有12cm时，光屏放在凸透镜的另一侧，不管怎样位置都承接不到实像，出现这种现象的原因是物距小于焦距，凸透镜成虚像，虚像不能呈现在光屏上．如果用眼来观察蜡烛的像，眼睛、蜡烛、凸透镜的位置排列顺序是同侧．
    （4）如果光屏上得到一个放大的像，则蜡烛距凸透镜的距离小于30cm，光屏距凸透镜的距离大于30cm（填大于、等于或小于）．投影仪是这种现象的应用．

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    科目：初中物理 来源： 题型：实验探究题

    7．小明使用电热水壶烧水时，发现晚饭后烧开一壶水总比早晨烧开一壶水所用的时间长，为什么晚饭后烧开一壶水所用的时间长呢？小明经过思考提出了以下猜想：
    猜想一：可能是晚间的气压变高；
    猜想二：可能是晚间电热水壶的实际功率变小．
    （1）你认为因气压变高而延长烧水时间的依据是气压变高使水的沸点增大而吸收更多热量；为了验证猜想一，小明在小瓶里装一些带颜色的水，取一根两端开口的细玻璃管，在它上面画上刻度，使玻璃管穿过橡皮塞插入水中，从管子上端吹入少量气体，制成了一个简易气压计（如图所示），如果观察到气压计玻璃管的水面晚间比早晨高．说明猜想一是错误（正确/错误）的．
    （2）为了验证猜想二，小明想利用电能表和钟表设计一个简单的实验，遇到如下问题．
    ①用电热水壶在早晨和晚上烧水时，水壶里不需（需/不需）要装质量相同的水，理由是电热水壶发热功率与水的质量无关．
    ②如下“收集数据，分析论证”的方案中，其中简便可行的最佳方案是B（填序号）．
    A．早晚烧水时，控制相同的时间，比较电能表转过的圈数
    B．早晚烧水时，控制电能表转相同的圈数，比较时间长短
    C．早晚将水烧开，分别测出电功和时间，比较电功率大小
    D．早晚将水烧开，分别测出电能表转的圈数和时间，比较其比值大小
    ③在收集数据时，还需要提醒小明的是记录电能表转动圈数时要断开其它家用电器，否则收集到的数据是错误的．

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    科目：初中物理 来源： 题型：填空题

    14．乐音的三要素是：响度、音调和音色．“闻其声知其人”说的是声音的音色；摩托车上安装排气管是在声源处减弱噪声的，植树造林可以在传播过程中减弱噪声．

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    科目：初中物理 来源： 题型：实验探究题

    4．（1）声音是由发声体的振动；振动产生的，振动停止，发声也就停止．为了探究声音产生的条件，有人建议利用以下几个实验现象：
    甲：放在钟罩内的闹钟正在响铃，把钟罩内的空气抽出后铃声几乎听不见．
    乙：使正在发声的音叉接触水面，水面溅起水花．
    丙：吹笛子时，手指按住不同孔便会发出不同的声音．
    丁：在吊着的大钟上固定一支细小的笔，把钟敲响后，用纸在笔尖上快速移动，笔基此以在纸上画出一条来回弯曲的细线．
    （2）你认为能说明声音产生条件的实验现象是乙和丁．
    （3）其他两个现象虽然不能说明声音产生的条件，但分别说明了什么？甲说明声音传播需要介质；丙说明发声体振动频率不同，音调不同．

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    科目：初中物理 来源： 题型：填空题

    11．如图甲所示在试管中加入少量水，用嘴对着试管口部吹气，使其发出声音，其发声物体是空气柱（选填“试管”、“水”或“空气柱”），当水量增加时，声音的音调会升高（选填“升高/降低/不变”）；若把少量水再倒入一高脚酒杯中，如图乙所示，把酒杯放在桌面上，一只手按住高脚酒杯的底座，将另一只手的手指润湿后沿着杯口边缘摩擦（手指不要脱离杯口），使其发出声音，当高脚酒杯中的水量增加时，音调会降低（选填“升高/降低”）．

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    科目：初中物理 来源： 题型：计算题

    8．如图所示，野兔在草地上以18m/s的速度向前方50m处的树洞奔逃，秃鹰在野兔后方110m处以45m/s的速度贴着地面飞行追击野兔．野兔能否安全逃进树洞？

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    科目：初中物理 来源： 题型：填空题

    9．夏天的傍晚，一些中老年人喜欢跳广场舞，优美的舞曲是由于扬声器的纸盆振动发出的，声音是通过空气传入人耳的，为了不影响周围居民的生活和休息，有人建议跳舞时将音箱的音量调小，这是在声源处减弱噪声的；音乐会上，演员正在演奏二胡，演奏过程中演员不断调整手指在琴弦上的按压位置是为了改变声音的音调；我们还能分辨出不同的乐器，这是因为不同的乐器发出声音的音色不同．

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