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    9．下图中表示物体M对支持面的压力正确的是（　　）
    A．B．C．D．

    分析 物体对支持面的压力，作用点在支持面上，方向与支持面垂直且指向支持面．据此对照各图逐一进行分析即可做出判断．

    解答 解：A、物体对支持面的压力的受力物体是支持面，作用点在支持面上，图中物体M对支持面的压力的作用点画在了物体的重心上了．故A错误；
    B、物体对支持面的压力的受力物体是支持面，作用点在支持面上，方向与支持面垂直且指向支持面，图中物体M对支持面的压力的作用点画在了物体的重心上了，并且压力的方向与支持面不垂直．故B错误；
    C、物体对支持面的压力的受力物体是支持面，作用点在支持面上，方向与支持面垂直且指向支持面．故C正确；
    D、物体对支持面的压力的受力物体是支持面，作用点在支持面上，方向与支持面垂直且指向支持面，图中物体M对支持面的压力的作用点画在了物体M上了，并且压力的方向不是指向支持面．故D错误．
    故选C．

    点评 此题考查力的示意图的画法，关键是搞清压力的作用点和方向，这也是力的示意图中容易出错的地方．

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：初中物理 来源： 题型：解答题

    19．近几个政府推出了“汽车下乡”、“小排气量购置税减半”、“以旧换新”等政策，极大的促进了汽车行业的发展，随着人民生活水平的不断提高，汽车已经走进我们的家庭，小明的爸爸最近也购买了一辆轿车．小明利用所学的物理知识对汽车进行了一系列探索与研究活动：

    （1）小明同学阅读了汽车发动机的说明书后，将内燃机的能量流向制成如图甲所示的图表，请根据给出的信息，分析它的热机效率为35%．
    （2）若轿车以60kW的恒定功率启动做直线运动，运动过程中受到的阻力不变，运动的速度v与时间t的关系如图乙所示．则在0～5s时间内，轿车发动机对外做功3×105 J？（不写计算过程）
    （3）汽车行驶时发动机燃烧m质量的汽油，产生的牵引力为F，热机的效率是η，能使汽车前进的距离s为$\frac{mqη}{F}$（用前面给出物理量的符号表示距离，汽油的热值在本小题中用q表示）
    （4）通过测量获得轿车以不同速度行驶时对应的制动距离（即从操纵制动刹车到车停下来的距离），数据如表所示：根据表中数据所反映的规律可知，当轿车速度为120km/h时对应的制动距离是72m．
    实验次数12345
    速度/（km•h-1）406080100120
    制动距离/m8183250

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    科目：初中物理 来源： 题型：解答题

    20．质量为100g的面包，它受重力是多牛顿？

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    科目：初中物理 来源： 题型：选择题

    17．标有“220V    60W”的电风扇，电视机，电烙铁分别接入家庭电路中，在相同时间内，电流流过它们产生热量最多的是（　　）
    A．电风扇B．电视机C．电烙铁D．一样多

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    科目：初中物理 来源： 题型：解答题

    4．在如图所示的装置中，小车在水平方向上受到两个力的作用，我们通过观察小车在水平方向是否处于静止来探究二力平衡要满足哪些条件．
    ①把小车放在较光滑（光滑/粗糙）的水平桌面上，并且正（倒/正）放，对实验结论的得出更有利．
    向两个吊盘中加砝码，当两盘中的砝码质量相等 时，小车静止，右盘中多加一个砝码时，小车向右运动，说明小车受到的二力要平衡，必须满足大小相等这一条件，此过程中用到的研究方法是对比法．
    ③保持两吊盘中的砝码质量相等，将小车在桌面上旋转一个角度后松手，小车会转动，直到两边的拉线在同一直线上才静止．
    ④如果将两边的吊盘挂在小车一端的挂钩上沿同一方向拉小车，发现小车不会静止，说明小车受到的二力要平衡，必须满足方向相反这一条件．
    ⑤通过上述过程可知，作用在同一物体上的两个力，只有当大小相等、方向相反、并且作用在同一直线，这两个力才彼此平衡．

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    科目：初中物理 来源： 题型：实验探究题

    14．小刚同学在不同的水平路面上以不同的速度骑不同质量的自行车时，发现不踩脚踏车时，自行车向前滑行的距离不同，他提出了“自行车向前滑行的距离与什么因素有关”的问题，并做出猜想：
    猜想一：自行车滑行的距离可能与自行车的初速度有关；
    猜想二：自行车滑行的距离可能与道路表面的粗糙程度有关；
    猜想三：自行车滑行的距离可能与自行车的质量有关；
    为验证自己的猜想，他在水平板上搭成一斜面，并准备了一个小车、一把量程为1m的刻度尺、一条毛巾、一块棉布（毛巾、棉布质量忽略不计）等实验器材，请你帮他完成下列内容．
    （1）为探究猜想一，他先后将小车从斜面不同高度处又静止释放，记录小车在相同表面上滑行到静止的距离，三次实验现象如图甲所示．（均选填“相同”或“不同”）
    （2）为探究猜想二，他先后将小车从斜面相同（均选填“相同”或“不同”）高度处由静止释放，三次实验中小车最后静止时如图乙所示．
    （3）利用现有的实验器材，他不能（选填“能”或“不能”）完成猜想三的实验探究（要求：实验具有可操作性）
    （4）设计出探究“猜想二”的数据记录表格．

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    科目：初中物理 来源： 题型：填空题

    1．物体受到非平衡力的时候运动状态不一定发生改变．错．（判断对错）

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    科目：初中物理 来源： 题型：填空题

    18．人前进时，地面对鞋底的摩擦是静摩擦，摩擦力的方向是前（选填“前”或“后”）．鞋底制成凹凸不平的花纹，这是采用在压力一定时，通过增大接触面的粗糙程度的方法来增大摩擦的．

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    科目：初中物理 来源： 题型：实验探究题

    19．如图甲所示，小明在探究“杠杆的平衡条件”实验中所用的实验器材有：杠杆、支架、弹簧测力计、刻度尺、细线和质量相同的钩码若干个．
    （1）实验前，将杠杆中点置于支架上，当杠杆静止时，发现杠杆右端下沉．此时，应把杠杆两端的平衡螺母向左调节，使杠杆在不挂钩码时，保持水平位置并静止，达到平衡状态．这样做的好处是：便于在杠杆上直接测量力臂大小．
    （2）杠杆调节平衡后，小明在杠杆上A点处挂4个钩码，在B点处挂6个钩码杠杆恰好在原位置平衡．于是小明便得出了杠杆的平衡条件为：F1L1=F2L2他这样得出的结论是否合理？不合理；为什么？只有一次实验，结论具有偶然性．
    （3）实验结束后，小明提出了新的探究问题：“若支点不在杠杆的中点时，杠杆的平衡条件 是否仍然成立？”于是小组同学利用如图乙所示装置进行探究，发现在杠杆左端的不同位置，用弹簧测力计竖直向上拉使杠杆处于平衡状态时，测出的拉力大小都与杠杆平衡条件不相符，其原因是：杠杆自重的影响．若把弹簧测力计倾斜向上拉，仍使杠杆在水平位置平衡，则弹簧测力计的示数将变大．

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