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    1．通常说“铁比棉花重”，它的实质是指（　　）
    A．铁的密度比棉花的密度大B．铁的体积比棉花的体积大
    C．铁的质量比棉花的质量大D．铁的硬度比棉花的硬度大

    分析 单位体积的某种物质的质量叫该物质的密度，“铁比棉花重”指的是铁的密度比棉花的密度大．

    解答 解：
    从题意中可以明确“铁比棉花重”指的是单位体积铁的质量比单位体积棉花的质量大，也就是说铁的密度比棉花的密度大．
    故选A．

    点评 本题从一句生活中的常用语展开，让学生利用物理知识来分析，从而加深对密度物理意义的理解．

    练习册系列答案
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    科目：初中物理 来源： 题型：填空题

    11．如图甲，滑动变阻器滑片P从A端滑到B端的过程中，电路中部分物理量的变化规律分别如图乙丙所示关系图线，图乙为变阻器R2电功率与电压表示数的关系图线，图丙为变阻器R2的电功率与电路的总功率之比η随变阻器R2接入电路电阻的关系图线．已知R1的阻值小于变阻器R2的最大阻值，当变阻器R2的阻值等于R1时，变阻器R2的功率最大，则滑动变阻器滑片移动到B端时，滑动变阻器的电功率是3.456W．（电源两端电压不变）

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    科目：初中物理 来源： 题型：解答题

    12．如图是中国第一艘航母--“辽宁舰”，该舰于2013年12月3日在南海展开为期一个月的军事活动，这艘航母最大吃水深度为10.5m（指最底部到水面的竖直距离），排水量达6.7×104t，（排水量指的排开水的质量）舰载机50余架，它将为保护我国领土领海发挥重要的作用．（取ρ海水=1.0×103kg/m3，g=10N/kg）
    （1）每次战机从甲板起降前，机组成员要对甲板进行地毯式排查．已知飞行甲板长300m，排查时人的行走速度约为1.5m/s，则船员从船头到船尾进行一次排查需要多长时间？
    （2）当一架质量为20t的舰载机起飞后，航母减少的重力为多少N？
    （3）当“辽宁舰”排水量达6.7×104t时，其排开水的体积为多少m3？

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    科目：初中物理 来源： 题型：解答题

    9．如图甲所示，在平面镜右方有一发光点S，OB、O′B′分别是S发出的两条光线经平面镜后的反射光线，作出发光点S的位置和对应的入射光线（要求保留必要的辅助线）．

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    科目：初中物理 来源： 题型：选择题

    16．如图，将冰块放入空易拉罐中并加入适量的盐，用筷子搅拌大约半分钟，测得易拉罐中冰与盐水混合物的温度低于0℃．这时时易拉罐的下部和底部，就会发现有白霜．这是因为（　　）
    A．盐使冰的熔点低于0℃，白霜的生成是凝华现象
    B．盐使冰的熔点高于0℃，白霜的生成是凝华现象
    C．盐使冰的熔点低于0℃，白霜的生成是凝固现象
    D．盐使冰的熔点高于0℃，白霜的生成是凝固现象

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    科目：初中物理 来源： 题型：解答题

    6．为了比较水和食用油的吸热能力，小明用两个相同的装置做了如图所示的实验．实验数据记录如表所示．
    物质质量/g初始温度/加热时间/min最后温度/
    水6020645
    食用油6020668
    （1）在此实验中，两个酒精灯、两个铁架台、两个烧杯都要尽可能相同，要给水和食用油相同的加热时间是表明它们吸收的热量要相同．
    （2）在此实验中，如果要使水和食用油的最后温度相同，给水加热的时间就要较长 （填“短”或“长”），此时，水吸收的热量大于（选填“大于”或“小于”或“等于”）食用油吸收的热量．
    （3）实验表明，水（选填“水”或“食用油”）吸热的能力更强．

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    科目：初中物理 来源： 题型：解答题

    13．实验小组的同学为了探究影响电流产生热量的因素，准备了两个完全相同的烧瓶，内装质量相等的煤油，两个带有橡胶塞的规格完全相同的温度计，两根阻值不同（R1＞R2）的电阻丝，以及电源、开关、滑动变阻器、导线等．实验小组的同学根据现有的实验器材，设计了如图所示的实验电路．
    （1）此电路可探究当电流和通电时间一定时，电流产生热量跟电阻的关系．
    （2）闭合开关，通电一段时间后，温度升高较少的是乙温度计．（选填“甲”或“乙”）．

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    科目：初中物理 来源： 题型：填空题

    10．如图甲电路中，电源电压不变，规格为“20Ω 2A”的滑动变阻器．闭合开关，将滑片移到某一位置时，电压表示数为6V，两块电流表指针的位置均如图乙所示，则R1=20Ω，通电1min，R1上产生的热量是108 J．

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    科目：初中物理 来源： 题型：解答题

    11．（1）在如图1所示的电路中，有两根导线尚未连接，请用笔线代替导线补上，补上后要求：

    ①电压表测小灯两端电压．
    ②闭合开关，向左端移动滑动变阻器的滑片P，小灯变亮．
    （2）小江利用电压表和电流表测量小灯泡的电功率．实验过程中，与小灯泡并联的电压表的示数如图乙所示，与小灯泡串联的电流表的示数如图丙所示，则电压表的示数为2V，电流表的示数为0.3A，此时所测量的小灯泡的电功率为0.6W．
    （3）课本在“探究并联电路中干路电流与各支路电流的关系”时，给出了以下四步实验步骤：
    第一步：设计实验电路．…
    第二步：根据电路图连接电路，并进行测量．
    第三步：把测量数据记录在设计的表格中，…
    第四步：换上另外两个规格不同的小灯泡，再次测量各点的电流，看看是否还有同样的关系．
    问：第四步为什么要“换上另外两个规格不同的小灯泡”，再进行实验？
    答：得到多组数据，从而寻找普遍规律．

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