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    下列情况下，分子间的斥力起主要作用的是


    1. A.
      把两块表面干净的铅用手压紧，它们可以结合在一起
    2. B.
      玻璃破碎后用手压紧，不能结合在一起
    3. C.
      用糨糊把邮票粘在信封上
    4. D.
      压缩固体很难
    D
    解析：两块表面干净的铅压紧，由于分子间有引力，两块铅结合在一起，A错；玻璃砸碎后用手压紧，不能结合在一起，是因为接触处分子间距离大于分子直径的10倍，分子间引力极弱，无法相互吸引重新结合为一体，B错；糨糊把邮票粘在信封上，是由于分子间有引力，故C错；使固体压缩很难是由于斥力的存在，固体分子已经离得很近，再压缩时，分子间的斥力将急剧增大，所以固体很难进一步被压缩，因此选项D正确．
    点拨：本题考查的是分子间的作用力，明确分子间的相互作用力在什么情况下表现为引力，什么情况表现为斥力，什么情况下几乎不存在作用力是正确答题的关键．
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    相关习题

    科目：初中物理 来源： 题型：阅读理解

    人类在探索自然规律的过程中，总结出了许多科学研究方法，如：“控制变量法”、“等效替代法”、“类比法”、“转换法”、“理想模型法”、“科学推理法”等．
    （1）下面是初中物理中的几个研究实例：①研究通过导体电流与导体的电阻的关系时，让导体两端的电压保持不变；②研究磁场时，引入“磁感线”；③研究动能与速度的关系时，让物体的质量保持不变；④研究电流时，把电流比作水流．其中，采用了相同研究方法的是
    B
    B

    A．①和②B．①和③
    C．②和④D．③和④
    （2）下面的几幅图运用了
    类比
    类比
    的方法说明分子也具有动能和势能．

    （3）在“探究导体的电阻跟哪些因素有关”的实验中．同学们提出了下列几种猜想：
    猜想1：电阻可能与导体的长度有关；
    猜想2：电阻可能与导体的横截面积有关；
    ①根据你掌握的电学知识，你认为猜想3：电阻还与
    导体的材料
    导体的材料
    有关．
    序号 材料 长度 横截面积
    1 锰铜合金丝 L S
    2 镍铬合金丝 L S
    3 镍铬合金丝 L 2S
    4 镍铬合金丝 2L S
    ②小明设计了如图所示的电路图，在A、B间接入下表中待研究的电阻丝（电阻丝用电阻符号表示），电源电压U恒定．

    若电阻受温度的影响可以忽略，要探究猜想1，应该控制
    材料
    材料
    和
    横截面积
    横截面积
    不变；要探究猜想2，应该选用电阻丝
    2
    2
    和电阻丝
    3
    3
    （填电阻丝的序号）进行对比实验．
    ③甲同学也利用以上的电路和电阻丝对猜想2进行了探究．甲同学的实验探究如下：
    实验：先在A、B间接入电阻丝2，闭合开关S，记录电流表的示数为I1；然后在A、B间接入电阻丝4，闭合开关S，记录电流表的示数为I2；发现：I1≠I2．
    分析：由于电阻丝2和4的横截面积不变，而两种情况下电路中电流的大小不等，所以电阻与导体的横截面积无关．
    结论：猜想2是错误的．
    对甲同学的实验探究，你认为他的实验方法是
    错误
    错误
    （正确/错误）的，请具体指出他的错误是：
    研究电阻与导体的横截面积的关系却控制了横截面积不变
    研究电阻与导体的横截面积的关系却控制了横截面积不变
    ，根据他的实验和他的分析思路还可得出：
    电阻与导体的材料无关
    电阻与导体的材料无关
    的结论，这个结论是
    错误
    错误
    （正确/错误）的．

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    科目：初中物理 来源： 题型：013

    下列情况下，分子间的斥力起主要作用的是

    [　　]

    A．把两块表面干净的铅用手压紧，它们可以结合在一起

    B．玻璃破碎后用手压紧，不能结合在一起

    C．用糨糊把邮票粘在信封上

    D．压缩固体很难

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    科目：初中物理 来源：2013届浙江省九年级下学期期中考试物理试卷（解析版） 题型：实验题

    人类在探索自然规律的过程中，总结出了许多科学研究方法，如：“控制变量法”、“等效替代法”、“类比法”、“转换法”、“理想模型法”、“科学推理法”等。

    （1）下面是初中物理中的几个研究实例：①研究通过导体电流与导体的电阻的关系时，让导体两端的电压保持不变；②研究磁场时，引入“磁感线”；③研究动能与速度的关系时，让物体的质量保持不变；④研究电流时，把电流比作水流。其中，采用了相同研究方法的是（    ）

    A．①和②                            B．①和③

    C．②和④                            D．③和④

    （2）下面的几幅图运用了          的方法说明分子也具有动能和势能。

    （3）在“探究导体的电阻跟哪些因素有关”的实验中。同学们提出了下列几种猜想：

    猜想1：电阻可能与导体的长度有关；

    猜想2：电阻可能与导体的横截面积有关；

    ①根据你掌握的电学知识，你认为猜想3：电阻还与                            有关。

    序号

    材料

    长度

    横截面积

    1

    锰铜合金丝

    L

    S

    2

    镍铬合金丝

    L

    S

    3

    镍铬合金丝

    L

    2S

    4

    镍铬合金丝

    2L

    S

    ②小明设计了如图所示的电路图，在A、B间接入下表中待研究的电阻丝（电阻丝用电阻符号表示），电源电压U恒定。

       

    若电阻受温度的影响可以忽略，要探究猜想1，应该控制          和           不变；要探究猜想2，应该选用电阻丝       和电阻丝       （填电阻丝的序号）进行对比实验。

    ③甲同学也利用以上的电路和电阻丝对猜想2进行了探究。甲同学的实验探究如下：

    实验：先在A、B间接入电阻丝2，闭合开关S，记录电流表的示数为I1；然后在A、B间接入电阻丝4，闭合开关S，记录电流表的示数为I2；发现：I1≠I2。

    分析：由于电阻丝2和4的横截面积不变，而两种情况下电路中电流的大小不等，所以电阻与导体的横截面积无关。

    结论：猜想2是错误的。

    对甲同学的实验探究，你认为他的实验方法是        （正确/错误）的，请具体指出他的错误是：                                           ，根据他的实验和他的分析思路还可得出：                                     的结论，这个结论是      （正确/错误）的。

     

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    科目：初中物理 来源：2010-2011年江苏省盐城市九年级上学期期末考试物理卷 题型：综合题

    人类在探索自然规律的过程中，总结出了许多科学研究方法，如：“控制变量法”、“等效替代法”、“类比法”、“转换法”、“理想模型法”、“科学推理法”等。

    （1）下面是初中物理中的几个研究实例：①研究通过导体电流与导体的电阻的关系时，让导体两端的电压保持不变；②研究磁场时，引入“磁感线”；③研究动能与速度的关系时，让物体的质量保持不变；④研究电流时，把电流比作水流。其中，采用了相同研究方法的是（     ）

    A．①和②                            B．①和③

    C．②和④                            D．③和④

    （2）下面的几幅图运用了           的方法说明分子也具有动能和势能。

     

     

     

     

     

     


    （3）在“探究导体的电阻跟哪些因素有关”的实验中。同学们提出了下列几种猜想：

    猜想1：电阻可能与导体的长度有关；

    猜想2：电阻可能与导体的横截面积有关；

    ①根据你掌握的电学知识，你认为猜想3：电阻还与                             有关。

    序号

    材料

    长度

    横截面积

    1

    锰铜合金丝

    L

    S

    2

    镍铬合金丝

    L

    S

    3

    镍铬合金丝

    L

    2S

    4

    镍铬合金丝

    2L

    S

    ②小明设计了如图所示的电路图，在A、B间接入下表中待研究的电阻丝（电阻丝用电阻符号表示），电源电压U恒定。

       

     

     

     

     

    若电阻受温度的影响可以忽略，要探究猜想1，应该控制           和            不变；要探究猜想2，应该选用电阻丝        和电阻丝        （填电阻丝的序号）进行对比实验。

    ③甲同学也利用以上的电路和电阻丝对猜想2进行了探究。甲同学的实验探究如下：

    实验：先在A、B间接入电阻丝2，闭合开关S，记录电流表的示数为I1；然后在A、B间接入电阻丝4，闭合开关S，记录电流表的示数为I2；发现：I1≠I2。

        分析：由于电阻丝2和4的横截面积不变，而两种情况下电路中电流的大小不等，所以电阻与导体的横截面积无关。

        结论：猜想2是错误的。

    对甲同学的实验探究，你认为他的实验方法是         （正确/错误）的，请具体指出他的错误是：                                            ，根据他的实验和他的分析思路还可得出：                                      的结论，这个结论是       （正确/错误）的。

     

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