在“探究影响电流做功的因素实验中.一些同学作了以下猜想:猜想1:电流做功可能与电压有关,猜想2:电流做功可能与电流有关,猜想3:电流做功可能与通电时间有关．(1)下图是为了验证猜想11而设计的电路.此实验可得的结论是当电流和通电时间相等时.电压越大.电功越大当电流和通电时间相等时.电压越大.电功越大．(2)为了验证猜想2.请在上面方框内设计一个电路画出电路图．题目和参考答案——青夏教育精英家教网—

在“探究影响电流做功的因素”实验中，一些同学作了以下猜想：
猜想1：电流做功可能与电压有关；
猜想2：电流做功可能与电流有关；
猜想3：电流做功可能与通电时间有关．
（1）下图是为了验证猜想

而设计的电路，此实验可得的结论是

当电流和通电时间相等时，电压越大，电功越大

．
（2）为了验证猜想2，请在上面方框内设计一个电路画出电路图．

分析：（1）从实物图看出两个电灯是串联的，两个电压表分别测量两个电灯的电压，串联时电流相等，故是验证猜想1而设计的电路，结论是电压越大，电功越大．
（2）研究“电流做功可能与电流有关”的猜想时，应控制电压相等，电流不等，故应使两个电灯并联，且用电流表测量两个电灯中的电流．

解答：解：（1）两个电压表分别测量两个电灯的电压，两个电灯是串联的，电流是相等，电压不等，故是研究电压与电功的实验．在电流和通电时间相等时，当电压越大时，电功越大．
（2）要研究猜想2，则应控制电压相等，电流不等，故应使两个电灯并联，且用电流表测量两个电灯中的电流．

点评：本题考查了研究电功的影响的实验的电路和设计和识别．要利用控制变量法进行研究．控制变量法：就是在研究和解决问题的过程中，对影响事物变化规律的因素和条件加以人为控制，只改变某个变量的大小，而保证其它的变量不变，最终解决所研究的问题．

练习册系列答案

为了灿烂的明天系列答案

口算心算速算天天练江苏人民出版社系列答案

年级	高中课程	年级	初中课程
高一	高一免费课程推荐！	初一	初一免费课程推荐！
高二	高二免费课程推荐！	初二	初二免费课程推荐！
高三	高三免费课程推荐！	初三	初三免费课程推荐！
更多初中、高中辅导课程推荐,点击进入>>

相关习题

科目：初中物理 来源： 题型：

在“探究影响电流做功多少的因素”活动中，同学们设计了如图甲、乙、丙三个电路．

（1）经过讨论，认为不应该选择图甲电路，原因是

．
（2）为研究电流做功与电压的关系，应该选择图

所示的电路．
（3）利用图丙电路研究某问题，当闭合开关后，发现两灯都不亮，电压表V₁有示数，电压表V₂无示数，则电路发生的故障是

．
（4）学习电功率知识后，小明想测灯泡的额定功率，将标有“12V 6W”灯泡L₁和“6V 4W”灯泡L₂按图丙电路连接，再接入电流表．经分析，能测出灯泡

的额定功率．

查看答案和解析>>

科目：初中物理 来源： 题型：

在“探究影响电流做功多少的因素”活动中：
（1）根据

灯泡的亮度

，我们可以比较相同时间内电流做功的多少．
（2）同学们设计了图1、2两个电路，图1电路是为研究电流做功与

电压

的关系．实验可以得出的结论是

在电流和通电时间相同时，电压越大，电流做功越多

．

（3）实验中用到了一种重要的研究方法叫“控制变量法”，下列实验中没有用到此研究方法的实验有

（填序号）
A、探究影响电流热效应的因素； B、探究浮力大小跟哪些因素有关；
C、测量小石块的密度； D、探究压力的作用效果与哪些因素有关．

查看答案和解析>>

科目：初中物理 来源： 题型：

在探究“影响电流做功大小因素”时，
（1）我们根据电灯的亮暗程度，比较相同时间内电流做功的多少方法称作为

转换

法；保持其中的两个物理量不变，而通过改变另一个物理来比较电流做功（电灯的亮度）情况，这种方法称作为

控制变量

法．
（2）通过图甲的实验我们可以看出：在

电流和通电时间

相同时，

电压

越大，电流做功越多；
（3）通过图乙的实验我们可以看出：在

电压和通电时间

相同时，

电流

越大，电流做功越多．

查看答案和解析>>

科目：初中物理 来源： 题型：

在“探究影响电流做功的因素”实验中：
（1）将变阻器的滑片置于一适当位置，闭合开关，电动机转动，把重物提起．观察在短时间内重物上升的高度，并分别记下电压表和电流表的读数．
（2）改变变阻器滑片的位置．在相同的时间内观察重物上升的高度，并在下表中记录了电压表和电流表的读数．
思考问题：
（1）钩码被提起时，钩码的什么能改变？
（2）在此过程中，消耗了什么能？
（3）通过实验我们得到结论：电流做功的多少与

电流的大小

、

电压的高低

、

通电时间

有关．