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精英家教网如图所示,水平桌面的中央放着一个重为19.6牛的平底鱼缸,容积为6×10-33,其底面积为245厘米2,鱼缸内装有0.1米深的水,水的质量为5.5千克.
求:(1)鱼缸底部受到水的压强.
(2)鱼缸对桌面产生的压强.
(3)将质量为1千克的假山浸没在鱼缸内,水面刚好和鱼缸口相平(水没有溢出),求假山的体积和密度.
分析:(1)知道鱼缸内水深和水的密度,利用液体压强公式求水对鱼缸底的压强;
(2)求出鱼缸和水的总重,在水平桌面上,可求鱼缸对桌面的压力F=G,再利用压强公式求鱼缸对桌面产生的压强;
(3)知道浴缸内水的质量,利用密度公式求鱼缸内水的体积,知道浴缸的容积,可求假山的体积,再利用密度公式求假山的密度.
解答:解:(1)鱼缸底部受到水的压强:
p=ρgh=1×103kg/m3×9.8N/kg×0.1m=980Pa;
(2)鱼缸和水的总重:
G=G鱼缸+mg=19.6N+5.5kg×9.8N/kg=73.5N,
∵在水平桌面上,
∴鱼缸对桌面的压力:
F=G=73.5N,
鱼缸对桌面的压强:
p=
F
s
=
73.5N
245×10-4m2
=3000Pa;
(3)鱼缸内水的体积:
v=
m
ρ
=
5.5kg
103kg/m3
=5.5×10-3m3
假山的体积:
v=v-v=6×10-3m3-5.5×10-3m3=0.5×10-3m3
假山的密度
ρ=
m
v
=
1kg
0.5×10-3m3
=2×103kg/m3
答:(1)鱼缸底部受到水的压强为980Pa;
(2)鱼缸对桌面产生的压强为3000Pa;
(3)假山的体积为0.5×10-3m3,密度为2×103kg/m3
点评:本题考查了学生对密度公式、重力公式、液体压强公式、压强定义式的掌握和运用,要灵活运用各个公式,计算时注意单位统一.
练习册系列答案
相关习题

科目:初中物理 来源: 题型:

(2012?临沂)“五一”假,晓雯和妈妈到南方旅游,在珠宝店买了一只金灿灿的实心观音项坠.回来后,晓雯特别想知道这个项坠是否是纯金的(ρ=19.3×103kg/m3),她在实验室选用托盘天平、量筒、细线、烧杯和水等,进行了如下的实验操作:
A、把托盘天平放在水平桌面上;
B、把游码移到标尺的零刻度线处,调节横梁上的平衡螺母,使横梁在水平位置平衡;
C、将项坠用细线系好浸没在量筒的水中,读出此时液面示数;
D、将项坠放在左盘中,在右盘中增减砝码并移动游码直至衡量平衡;
E、在量筒中倒入适量的水,读出此时液面的示数;
请你回答下面问题:
(1)正确测量项坠密度的实验操作顺序是:A、B、D
E、C
E、C
(其余两个步骤请用字母序号填出);
(2)在上述D项操作中,右盘中砝码的质量和游码的位置如图所示,则项坠的质量是
71.2
71.2
g;
(3)若所测得项坠的体积为8cm3,则项坠的密度为
8.9×103
8.9×103
kg/m3.由此结果可以确定项坠是不是纯金的.

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科目:初中物理 来源: 题型:

如图所示,小芳在做“探究影响滑动摩擦力大小因素”的实验.
(1)把木块放在水平桌面上,小芳用弹簧测力计水平向左拉动木块,使其作匀速直线运动,弹簧测力计示数如图15所示,此时木块所受到的滑动摩擦力F1=
2.8
2.8
N.
(2)小芳在桌面上铺上毛巾,再重复上面的实验,此时弹簧测力计的示数F2
F1(选填“>”、“<”或“=”).
(3)在此实验中,小芳先用3N的力拉动木块在桌面上作直线运动,然后再用4N的力拉动木块在桌面上作直线运动,在两次拉动过程中,木块受到的摩擦力的大小
相等
相等
(选填“相等”或“不相等”).

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科目:初中物理 来源: 题型:

如图所示,小芳在做“探究影响滑动摩擦力大小因素”的实验.
(1)把木块放在水平桌面上,小芳用弹簧测力计水平向左拉动木块,使其作匀速直线运动,弹簧测力计示数如图14所示,此时木块所受到的滑动摩擦力F1=
2.8
2.8
N.
(2)小芳在桌面上铺上毛巾,再重复上面的实验,此时弹簧测力计的示数F2
F1(选填“>”、“<”或“=”).
(3)在此实验中,小芳先用3N的力拉动木块在桌面上作直线运动,然后再用4N的力拉动木块在桌面上作直线运动,在两次拉动过程中,木块受到的摩擦力的大小
相等
相等
(选填“相等”或“不相等”).
(4)平时家里的书柜门松了,关不紧.找来一张纸,把它折了几叠后夹在柜门与门框之间,书柜门就能关紧了,这主要是通过增加
压力
压力
的方法增大柜门与门框之间的摩擦力.

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科目:初中物理 来源: 题型:

如图所示,木块a的质量为0.5kg,下列情况中,a对支持面的压力各等于多少?(取g=10N/kg)

A.木块放在桌面上:
5N
5N

B.用1N的力向下按木块:
6N
6N

C.用1N的力向上提木块:
4N
4N

D.用1N的力水平推木块:
1N
1N

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科目:初中物理 来源: 题型:阅读理解

某兴趣小组的同学在探究“滑动摩擦力的大小与什么因素有关系”时,提出了以下几种猜想:
A、与物体接触面积的大小有关
B、与物体受到的压力大小有关
C、与物体运动速度有关 
D、与物体间接触面的粗糙程度有关
为了验证以上猜想是否正确,小组利用如图所示装置进行了实验.
实验中所用的木块完全相同,操作方法正确,实验过程及实验数据如表所示.
不同表面 实验次数 木块的放置的方式 木块的运动速度 弹簧测力计读数/N
木板表面 1 一个平放 v 1.8
2 一个平放 1.5v 1.8
3 一个侧放 V 1.8
4 两个平叠放 V 3.6
木板上铺毛巾 5 一个平放 1.5v 2.4
6 两个平叠放 v 4.8
(1)由第1和2次实验,可验证猜想
C
C
是错误的.
(2)由第1和3次实验,可得出的结论是:滑动摩擦力的大小与物体
接触面的面积无关
接触面的面积无关

(3)由第1和4次实验,可得出的结论是
在接触面粗糙程度相同时,物体间的压力越大,滑动摩擦力越大
在接触面粗糙程度相同时,物体间的压力越大,滑动摩擦力越大

(4)除第2和5次实验可以验证猜想D外,还有实验也可验证猜想D,请你写出两组,两组实验分别是
4
4
 和
6
6
,只填实验次数)
(5)小明想验证“用滚动代替滑动可以减小摩擦”的正确性,利用以下一些器材:质量不相等、带钩的木块A和木块B、弹簧测力计、砝码、棉布、圆柱状铅笔若干,进行实验探究.
实验步骤一:把木块A放在水平桌面上,用弹簧测力计拉动木块,记下弹簧测力计的示数F1
实验步骤二:把
圆柱状铅笔
圆柱状铅笔
放在水平桌面上,将
木块A
木块A
放在其上方,用步骤一的方法拉动木块,记下弹簧测力计的示数F2
实验分析:当满足
F2<F1
F2<F1
 的条件时,上述结论是正确的.

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