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10.《舌尖上的中国2》聚焦于普通人的家常菜,让海内外观众领略了中华饮食之美.小明想:我们西丰也有非常著名的小吃,对这些小吃做法认识正确的是(  )
A.麻辣拌“拌”目的是用做功的方式使它的内能增加
B.苏耗子的苏子叶是利用分子引力粘在上面的
C.煮熟的冷面“变凉”是通过热传递的方式来减少内能
D.炖鱼的锅加热后才能闻到香味是因为温度越高分子运动越剧烈

分析 (1)改变物体内能有做功和热传递两种方式,做功是能量的转化过程,热传递是能量的转移过程;
(2)粘“耗子”又名“椴树叶”是辽东地区的一种类似朝鲜族打糕的小吃,用白白的糯米内装上红豆馅,外用绿色的椴树叶裹上,上屉一蒸,甜粘入口香味扑鼻.
(3)温度越高,分子运动越是剧烈.

解答 解:A、麻辣拌“拌”目的是搅拌、混合,让菜更入味,不是为了改变它的内能,故A错误;
B、制作苏耗子时使用了糯米,苏耗子的苏子叶是利用糯米的粘性粘在上面的,与分子引力无关,故B错误;
C、煮熟的冷面“变凉”是通过热传递的方式来减少内能的,故C正确;
D、炖鱼的锅加热后温度升高,分子运动变快,所以才能闻到其香味,故D正确;
故选CD.

点评 此题考查了改变内能的方式判断、分子运动论的理解等知识点,是一道综合题.

练习册系列答案
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科目:初中物理 来源: 题型:计算题

16.小明的妈妈买了一箱牛奶放在地板是上,箱与地板的接触面积为0.025m2,箱和牛奶总质量是5kg,箱中牛奶每一小袋上都标有″净含量221mL,227g″字样.(g=10N/kg).
(1)这种牛奶的密度是多少?(保留小数点后面两位小数)
(2)这箱牛奶对地板的压强是多少?

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科目:初中物理 来源: 题型:多选题

1.小明在做“探究凸透镜成像规律”实验时,将点燃的蜡烛,凸透镜,光屏调节到如图所示的位置,光屏中心正好出现清晰的像(未画出),下列说法中不正确的是(  )
A.凸透镜的焦距可能为14cm
B.光屏上的像是倒立、缩小的实像
C.若将蜡烛放于光具座40cm处,移动光屏可得到倒立、放大的像
D.蜡烛和光屏不动,将凸透镜移到40cm处,光屏上可出现清晰的倒立放大的实像

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科目:初中物理 来源: 题型:多选题

18.如图“伏安法测电阻实验”电路图,下列说法中正确的是(  )
A.在连接电路时,应将变阻器滑片调至右端
B.连接电路时,要使电流从电压表和电流表的“+”接线柱流入,“一”接线柱流出
C.多次测量时为了求平均值减小误差
D.向左移动滑动变阻器的滑片时,电流表、电压表的实数都变大,R的阻止也变大

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科目:初中物理 来源: 题型:选择题

5.辽沈大地四季美景如画,风景迥异.下列现象能说明分子在不停做无规则运动的是(  )
A.
辽阳的薰衣草色彩梦幻
B.
铁岭的油菜花花香阵阵
C.
本溪的缤纷秋叶落叶归根
D.
抚顺浑河雾淞 玉树琼花

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科目:初中物理 来源: 题型:实验探究题

15.为了比较水和食用油的吸热能力,小明用两个相同的装置做了如图所示甲的实验.实验数据记录如表.
物质质量/g初始温度/℃加热时间/min后来温度/℃
6020645
食用油6020668

(1)从表中数据可知,水和食用油的质量和加热时间是相同的,加热时间相同是为了使水和食用油吸收热量相同.通过比较温度的变化,就可以得到水比食用油的吸热能力强(选填“强”或“弱”).
(2)同组的小红想:在此实验中,还可以使水和食用油的质量和温度的变化量相同,通过比较加热时间也可以得到同样的结论.
(3)若采用如图乙所示的远红外加热器同时给两个试管中的水和食用油加热,可以更好地保证吸收热量相同,这时就只能采用小明(选填“小明”或“小红”)的方法进行比较水和食用油的吸热能力.

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科目:初中物理 来源: 题型:实验探究题

2.小明同学把金属勺放在热汤中,过一会儿,发现金属勺的温度升高了,它的内能增加;把金属勺从热汤中拿出来,过一段时间后,金属勺的温度降低了,它的内能减少了,于是李文静同学得出结论:通过热传递可以改变物体的内能.他们又把热的钢棒放入杯内水中,发现杯内水的温度会升高,即水的内能会增加,这一实验表明用热传递的方法可以使物体的内能发生变化.

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科目:初中物理 来源: 题型:选择题

19.一台四冲程内燃机飞轮转速为1 200r/min,它在l s内完成(  )
A.20个冲程,做了20次功B.做了10次功,运行了40个冲程
C.40个冲程,做了40次功D.运行了120个冲程,做了30次功

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科目:初中物理 来源: 题型:选择题

20.若不考虑空气阻力,如图是表示足球在空中飞行的受力图,正确的是(G表示重力,F表示脚对球的作用力)(  )
A.AB.BC.CD.D

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