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实验课上,同学们把两个相同规格的小灯泡连接在如图所示的电路中,闭合开关后,两灯发光.此时,一同学不小心把L2的玻璃外壳打破了,结果L1更亮、L2熄灭了.这是为什么呢?他们提出猜想:
猜想一:可能L2处发生开路;
猜想二:可能L2处发生短路.
(1)经过认真分析,他们认为猜想一是不正确的,其理由是
串联电路一断全断
串联电路一断全断

(2)针对猜想二,在不拆开原电路的情况下,同学们找了一只电压表和一些导线,进行检验,通过实验证实猜想二是错误的.请你在空白处画出所用实验的电路图,并简要说明实验操作的方法和实验观察到的现象.
(3)结合上述实验事实及你所掌握的物理知识分析L1更亮、L2熄灭的原因可能是
灯泡L2玻璃破裂后其灯丝温度比L1低,故电阻小而不发光
灯泡L2玻璃破裂后其灯丝温度比L1低,故电阻小而不发光
分析:(1)串联电路中只有一条电流路径,如果有一个用电器出现断路(开路),则整个电路就没有电流,其它灯也不会发光.
(2)如果L2处发生短路,L2两端的电压表相当于并联在一根导线上,L1两端的电压几乎为零,电压表示数为零.
(3)灯泡的亮度是由灯的实际功率决定的,根据串联电路的电流特点和P=I2R可知L2电阻的变化,再根据影响电阻大小的因素得出L2熄灭的原因.
解答:解:(1)由电路图可知,L1和L2是串联在电路中,根据串联电路的特点可知,当L2处发生断路(开路)时,整个电路中就不再有电流,L1也不会发光,与题意不符,所以猜想一是不正确的.
故答案为:串联电路一断全断.
(2)实验的电路图如下图所示:

实验操作:把电压表并联在L2的两端,闭合开关,观察电压表的示数;
实验现象:电压表的示数不为0.
(3)因两灯泡串联,所以通过两灯泡的电流相等;
根据P=I2R可知,L2不亮的原因是其电阻变小;
因灯丝的电阻与材料、长度、横截面积、温度有关,
所以当灯泡L2玻璃破裂后,其材料、长度、横截面积不变,温度降低,电阻变小;
故L1更亮、L2熄灭的原因可能是:灯泡L2玻璃破裂后其灯丝温度比L1低,电阻小而不发光.
故答案为:灯泡L2玻璃破裂后其灯丝温度比L1低,电阻小而不发光.
点评:本题通过电路出现的现象来判断电路中的故障,考查同学们应用知识解决实际问题的能力,具有一定的难度,尤其是根据电压表示数的变化来判断电路故障,以及查找电灯亮度变化的原因,是具有较大的迷惑性,在分析过程中,还要选择合适的公式才能得出正确结论.
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科目:初中物理 来源: 题型:

27、实验课上,同学们把两个相同规格的小灯泡连接在如图甲所示的电路中,闭合开关后,两灯发光.此时,一同学不小心把L1的玻璃外壳打破了,结果L1熄灭,L2却更亮了.这是为什么呢?他们提出猜想:
猜想一:可能L1处发生断路;
猜想二:可能L1处发生短路.
(1)根据串联电路的特点,可知“猜想一”是
不正确
(选填:“正确”或“不正确”)的.
(2)针对“猜想二”,同学们找来一只电压表,先后并联在L1、L2两端,如图乙所示.假如“猜想二”是正确的,则电压表并联在L1两端时
示数(选填“有”或“无”),并联在L2两端时
示数(选填“有”或“无”).
(3)实验发现两次电压表均有明显读数,且L1两端电压比L2两端电压小,说明“猜想二”也不正确.你认为L1熄灭、L2更亮的原因可能是(
B

A、L1电阻变大.   B、L1电阻变小.   C、L2电阻变小. D、L1功率变大

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科目:初中物理 来源: 题型:

实验课上,同学们把两个相同规格的小灯泡连接在如图甲所示的电路中,闭合开关后,两灯发光.此时,一同学不小心把L1的玻璃外壳打破了,结果L1熄灭,L2却更亮了.这是为什么呢?他们提出猜想:
猜想一:可能L1处发生开路;
猜想二:可能L1处发生短路.
(1)根据
串联
串联
(填“串联”或“并联”)电路的特点.可知猜想一是不正确的.
(2)针对猜想二,同学们找了一只电压表,分别并联在L1,L2两端,如图乙所示,假如猜想二成立,则两次读数有何特点?
L1两端电压表的示数为零,L2两端的电压表示数等于电源电压
L1两端电压表的示数为零,L2两端的电压表示数等于电源电压

(3)根据上述现象,你认为可能原因是:
玻璃外壳打破后灯丝散热快,L1的电阻变小电路中电流变大,L1的实际功率变小,L2的实际功率变大
玻璃外壳打破后灯丝散热快,L1的电阻变小电路中电流变大,L1的实际功率变小,L2的实际功率变大

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科目:初中物理 来源: 题型:

(2009?崇安区二模)实验课上,同学们把两个相同规格的小灯泡连接在如图甲所示的电路中,闭合开关后,两灯发光.此时,一同学不小心把L1的玻璃外壳打破了,结果L1熄灭,L2却更亮了.这是为什么呢?他们提出猜想:
猜想一:可能L1处发生开路;
猜想二:可能L1处发生短路.
(1)根据
串联
串联
(填“串联”或“并联”)电路的特点.可知猜想一是不正确的.
(2)针对猜想二,同学们找了一只电压表,分别并联在L1,L2两端,如图乙所示,假如猜想二成立,则两次读数有何特点?
L1两端的电压表示数为零
L1两端的电压表示数为零
.实验发现两次电压表均有明显读数,且L1两端电压比L2两端电压小.说明猜想二不正确.
(3)通过大家的讨论,最后同学们明白L1熄灭、L2更亮的原因是L1电阻变小,从而使L1的实际电功率
变小
变小
(填“变大”“不变”或“变小”),使L1电阻变小的原因是
导体电阻与温度有关,温度降低电阻减小
导体电阻与温度有关,温度降低电阻减小

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科目:初中物理 来源: 题型:阅读理解

(2011?道里区一模)实验课上,同学们把两个相同规格的小灯泡连接在如图所示的电路中,闭合开关后,两灯均发光,此时,一位同学不小心把L1的玻璃外壳打破了,结果L1不亮,L2却更亮了,这是为什么呢?他们提出以下猜想:
猜想一:可能L1处发生开路:猜想二:可能L1处发生短路
(1)根据
串联
串联
(选填“串联”或“并联”)电路的特点,可知猜想
是不正确的.
(2)针对猜想二,同学们找了一只电压表,分别并联在L1、L2两端,如图乙所示,假如猜想二成立,则两次读数有何特点?
L1两端没电压,L2两端的电压等于电源电压
L1两端没电压,L2两端的电压等于电源电压

实验发现两次电压表均有读数,且L1两端电压比L2两端电压小,说明猜想二也不正确.你认为L1不亮的根本原因可能是
L1电阻太小
L1电阻太小

(3)请你自选一种测量仪器和实验器材,设计实验证实你的观点是正确的
①在乙电路图中,串联电流表记下电流表示数和L1两端的电压,然后根据R=
U
I
计算出L1的阻值R1
②断开开关S,取下小灯泡L1,将完好的小灯泡接在电路中,用电流表和电压表分别测出通过小灯泡的电流和灯泡两端的电压,并计算出电阻R2,比较R1和R2的大小即可
①在乙电路图中,串联电流表记下电流表示数和L1两端的电压,然后根据R=
U
I
计算出L1的阻值R1
②断开开关S,取下小灯泡L1,将完好的小灯泡接在电路中,用电流表和电压表分别测出通过小灯泡的电流和灯泡两端的电压,并计算出电阻R2,比较R1和R2的大小即可
.(要求定量探究)

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科目:初中物理 来源: 题型:

实验课上,同学们把两个相同规格的小灯泡连接在如图甲所示的电路中,闭合开关后,两灯均发光.此时,一位同学不小心把L1 的玻璃外壳打破了,结果L1不亮,L2却更亮了.这是为什么呢?他们提出以下猜想:
猜想一:可能L1处发生断路;
猜想二:可能L1处发生短路.
(1)根据
串联
串联
(串联/并联)电路的特点,可知猜想一是不正确的.
(2)针对猜想二,同学们找了一只电压表,分别
(串/并)联在L1、L2两端,如图乙所示,假如猜想二成立,则L1两端
没有
没有
(有/没有)电压,L2两端
等于
等于
(大于/等于/小于)电源电压.
(3)实验发现两次电压表均有明显读数,且L1两端电压比L2两端电压小.说明猜想二也不正确.
你认为L1不亮、L2更亮的原因可能是
B
B

A.L1电阻变大;    B.L1电阻变小;     C.L2电阻变小;      D.L1功率变大.

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