【题目】在“测平均速度”的实验中:
(1)实验原理是______;
(2)实验中需要的测量工具有______、______;
(3)实验中为了方便计时,应使斜面的坡度较______(选填“大”或“小”);
(4)某次实验的过程如图所示,图中的电子表分别表示小车在斜面顶端、中点和底端不同时刻,则该次实验中小车通过全程的平均速度是______m/s,小车通过斜面下半段路程的平均速度是______m/s。
(5)小车从斜面顶端到底端时,做______(选填“匀速”或“变速”)直线运动。
【答案】v= 刻度尺 秒表 小 0.18 0.225 变速
【解析】
解:(1)测量速度的实验原理是v=;
(2)要测出速度,应测量出小车运动的距离和时间,所以要用到刻度尺和秒表;
(3)实验时应使斜面的坡度小些,是为了使小车在下滑的过程中速度慢些,便于计时;
(4)全程长s1=90cm=0.9m,
通过全程的时间t1=10:35:05﹣10:35:00=5s,
全程的平均速度v1===0.18m/s,
下半段路程为s2=×0.9m=0.45m,
时间为t2=10:35:05﹣10:35:03=2s,
则v2===0.225m/s
(5)由(4)知,小车从斜面顶端到底端时,做变速运动.
故答案为:(1)v=;(2)刻度尺;秒表;(3)小;(4)0.18;0.225;(5)变速.
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【题目】如图是小红同学乘出租车到达目的地时的车费发票,求
(1)该出租车行驶的时间是多少秒?
(2)出租车行驶的平均速度多大?
(3)以该速度匀速行驶30分钟,行驶的距离是多少?
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【题目】如图所示,两薄壁圆柱形容器内分别盛有甲、乙两种液体放置在水平地面上,现从两容器中分别抽出部分液体,使甲、乙剩余部分的深度均为h,若此时两液体对容器底部的压力相等,则甲、乙抽出部分的质量△m甲、△m乙及液体对容器底部压强变化量△p甲、△p乙的大小关系是。( )
A.△m甲=△m乙 △p甲<△p乙
B.△m甲>△m乙 △p甲<△p乙
C.△m甲<△m乙 △p甲>△p乙
D.△m甲<△m乙 △p甲<△p乙
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【题目】“蜻蜓点水”是常见的自然现象,某同学在研究蜻蜓运动的过程中,获得一张图所示的蜻蜓点水的俯视图片。该图片记录了在相等时间内蜻蜓连续三次点水过程中激起的波纹,已知水的传播和蜻蜓的飞行都是匀速运动。从图片上看,蜻蜓的运动方向是沿x轴方向以及比较蜻蜒飞行的速度v1和水波的传播速度v2.下面说法正确的是
A. 蜻蜓向左飞行 B. 蜻蜓向右飞行
C. 蜻蜓向右飞行 D. 蜻蜓向左飞行
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【题目】运动会短跑100米决赛,前一半路程小明落后于小亮,冲刺阶段小明加速追赶,结果他们同时到达终点。关于平均速度,下列说法正确的是
A. 在前一半路程中,小明的平均速度小于小亮的平均速度
B. 在冲刺阶段,小明的平均速度小于小亮的平均速度
C. 两人百米赛跑的平均速度不相等
D. 两人均不做匀速直线运动,各阶段的速度都无法比较
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【题目】如图甲所示为小明用电流表测灯泡L1与L2并联电路中通过灯泡L1电流的电路,应将导线接头M接电流表的______(选填“-”或“0.6”)接线柱,此时电流表的示数如图乙所示,则通过灯泡L1中的电流为____A。
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【题目】西成高速铁路,简称“西成高铁”,又称“西成客专”,是国家八纵八横高铁网络“京昆通道”的重要组成部分。高铁自西安北站出发,由北向南穿越关中平原、秦岭山脉、汉中平原、巴山山脉进入四川盆地,与成绵乐城际铁路相连,到达成都东站。西成高铁全线于2017年12月6日开通,西安至成都的运行时间将由11个小时缩短为4小时左右,下表是D4252的运行时刻表。求:
站名 | 到达时间 | 开车时间 | 里程/km |
成都东 | 08:45 | 0 | |
广元 | 10:36 | 10:40 | 270 |
汉中 | 11:24 | 11:27 | 412 |
西安北 | 13:00 | 663 |
(1)D4252从成都东站到西安北站的平均速度?
(2)若D4252列车全长400m,当以速度180km/h通过某隧道时,从车头开始进入隧道到车尾完全通过隧道所需时间为2min,求隧道长。
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【题目】在测量额定电压为2.5V的小灯泡额定功率的实验中:
(1)如图甲是小明测定小灯泡额定功率的实物电路图______(不完整),请用笔画线代替导线将实物图连接完整.
(2)小明在实验中由于实验器材规格选择不当,他正确连接电路且实验步骤正确,闭合开关后,发现小灯泡发光较亮,电压表的示数如图乙所示,为了测出该小灯的额定功率,你建议小华________.
(3)小明更换器材重新实验,闭合开关前,应将滑动变阻器的滑片P移到______(选填“A”或“B”).闭合开关后,移动滑片P,当电压表示数为2.5V时,电流表的示数如图丙所示,则灯泡的额定功率为______W.
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【题目】在“探究二力平衡条件”的实验中,主要是通过探究力对物体的作用效果来实现探究目的。如下左图所示是该探究活动的实验装置。
(1)本次实验中的研究对象是_____________。
(2)张悦将系于玩具小车两端的细线分别跨过木板两端的滑轮后,就在两盘内放上钩码。这是用来探究两个力的___________和__________对物体平衡的影响。
(3)探究活动中还要求把小车转过一小角度,然后再松手。这样做的目的是用于探究不在_______________上的两个力对物体平衡的影响。
(4)由实验探究可知:当一个物体受到两个力作用时,二力平衡的条件是
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