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    【题目】POS刷卡机的广泛应用给人们的生活带来了便利．POS机的刷卡位置有一个绕有线圈的小铁环制成的检测头（如图所示）．在使用时，将带有磁条的信用卡在POS机指定位置刷一下，检测头的线圈中就会产生变化的电流，POS机便可读出磁条上的信息．POS刷卡机读出信息原理的是　 　．

    【答案】电磁感应
    【解析】解：如图电路中没有电源，当闭合开关，闭合电路的一部分导体在磁场中进行切割磁感线运动时，导体中有感应电流产生，这是电磁感应；将带有磁条的信用卡在刷卡位置刷一下，检测头的线圈中就会产生变化的电流，POS刷卡机读出信息原理就是电磁感应现象．
    故答案为：电磁感应．
    闭合电路的一部分导体在磁场中进行切割磁感线运动时，导体中有感应电流产生，这种现象是电磁感应现象．

    练习册系列答案
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    科目：初中物理 来源： 题型：

    【题目】小红想测量某个仅标有“0.25A”字样的灯泡的额定功率．

    （1）本实验的实验原理是 ， 本实验中滑动变阻器主要作用是 ．
    （2）图乙中已经连接了部分电路，请用笔画线代替导线，将电路连接完整．
    （3）小红按如图甲所示电路图连接电路过程中，当她刚接上最后一根导线时，小灯泡就发出明亮的光，则她在连接电路过程中存在的错误有：； ．
    （4）小红调整好电路后，闭合开关，发现电压表和电流表均有读数，但小灯泡不亮，检查发现所有电学元件均完好．请你判断灯泡不亮的原因是 ， 为使小灯泡正常发光，小红接下来的操作应该是： ．
    （5）小红根据测量出的实验数据画出了如图丙所示的I-U图象，由此可知小灯泡的额定功率为W，还可知：小灯泡的实际功率随实际电压的增大而（选填“增大”、“减小”或“不变”）．
    （6）根据图象，小红还发现小灯泡的电阻是变化的，造成这一变化的原因是 ．

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    【题目】图甲为小红同学设计的“探究电流与电阻关系”的实物电路图。

    （1）开关闭合前，滑动变阻器的滑片P应移至（选填“A”或“B”）端。
    （2）当小红同学闭合开关后，发现电流表无示数，电压表有示数且大小接近电源电压，则电路中出现的故障可能是定值电阻发生了（选填“短路”或“断路”）。
    （3）排除故障后，移动滑动变阻器滑片P，当电压表示数为2V时，记下电流表示数。当将原来5Ω的电阻换成10Ω的电阻后，电压表示数如图乙所示。要使电压表示数保持2V不变，应将滑动变阻器的滑片P向（选填“A”或“B”）端移动。

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    【题目】如图所示，在水平桌面上沿直线匀速拉动木块，下列属于一对平衡力的是（　　）

    A.绳子对木块的拉力和木块对绳子的拉力
    B.绳子对木块的拉力和桌面对木块的摩擦力
    C.木块对桌面的压力和桌面对木块的支持力
    D.木块受到的重力和木块对桌面的压力

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    【题目】如图所示，放在同一水平桌面上的两个相同容器，分别盛有甲、乙两种液体，现将同一 木块分别放入两容器中，当木块静止时两容器中液面相平．两种情况相比，下列判断正确的 是（ ）

    A.木块受到的浮力一样大
    B.木块在甲液体中受的浮力较大
    C.甲液体对容器底部的压强较大
    D.盛甲液体的容器对桌面的压强较小

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    【题目】某家用电热水壶的额定功率是1.5kW，正常工作3min，该电热水壶消耗的电能是J不计热量损失可将 1.5L初温为20℃的水加热到℃．沸腾时继续加热温度 ． [ρ水=1.0×103kg/m3 ， c水=4.2×103J/（kg℃）．结果保留一位小数]．

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    【题目】探究利用磁场产生电流的实验中，连接了如图所示的实验装置．

    （1）将磁铁快速向下插入螺线管时，观察到电流表原来静止在中间的指针向左偏转，这一现象叫　 　．此过程中是由　 　能转化成　 　能，在这个闭合电路中，线圈和磁铁相当于 ．
    （2）磁铁插入螺线管后，用一只手拿着磁铁和螺线管一起向上运动．这个过程以螺线管为参照物，磁铁是 （选填：“静止”或“运动”）的；再观察电流表时会发现：电流表指针 （选填：“静止”、“向左偏转”或“向右偏转”）．
    （3）在（1）操作的基础上，要进一步探究感应电流方向与磁场方向的关系，做法是： ．

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    【题目】当将滑动变阻器的滑片P向右移动时．如图中的哪一种连接方法可使变阻器连入电路部分的电阻增大（　　）
    A.
    B.
    C.
    D.

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    【题目】某同学用两个相同的大铁钉绕制成电磁铁进行实验，如图所示，在“研究电磁铁”的实验过程中，当S闭合后，下列说法不正确的是（　　）

    A.B线圈的匝数多，说明通过B线圈的电流大于通过A线圈的电流
    B.要使电磁铁磁性增强，应将滑动变阻器的滑片P向左移动
    C.电磁铁能吸引的大头针越多，表明它的磁性越强
    D.电流相同，匝数多的磁性大

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