[题目]在探究“杠杆平衡条件的实验中.采用了如图所示的实验装置．(1)调节平衡时.都应该使它在位置平衡．根据图示杠杆所处的位置.应将平衡螺母向调整．(2)挂上钩码.正确调节使杠杆再次平衡．此时挂在杠杆上的钩码施加的动力.阻力方向恰好与杠杆 .挂钩码位置所对应的刻度值就等于．(3)某小组同学在杠杆左右两侧分别挂上不同数量的� 题目和参考答案——青夏教育精英家教网—

【题目】在探究“杠杆平衡条件”的实验中，采用了如图所示的实验装置．

（1）调节平衡时，都应该使它在位置平衡．根据图示杠杆所处的位置，应将平衡螺母向调整（填“右”或“左”）．

（2）挂上钩码，正确调节使杠杆再次平衡．此时挂在杠杆上的钩码施加的动力、阻力方向恰好与杠杆，挂钩码位置所对应的刻度值就等于．

（3）某小组同学在杠杆左右两侧分别挂上不同数量的钩码，同时调节平衡螺母使杠杆平衡，你认为他们的做法是．

（4）实验的结果如表所示．

甲同学分析实验数据后认为杠杆平衡的条件是：动力+动力臂=阻力+阻力臂

乙同学分析实验数据后认为杠杆平衡的条件是：动力×动力臀=阻力×阻力臂

两个同学都认为自己是对的，对方是错误的．那么你认为他们中正确的应该是同学．

（5）下列正在使用中的杠杆：用镊子取砝码、用扳手拧螺母、用钉捶拔钉子，属于费力的杠杆是．

【答案】（1）水平；左；（2）垂直；力臂；（3）错误；（4）乙；（5）用镊子取砝码

【解析】

试题分析：（1）调节杠杆两端的平衡螺母，平衡螺母向上翘的一端移动，使杠杆在水平位置平衡．

（2）根据杠杆的特点，结合力臂的概念分析解答，知道力臂是从支点到力的作用线的距离．

（3）“杠杆的平衡条件”实验时，步骤：

a．把杠杆的中点支在支架上，把杠杆调节平衡；

b．把钩码挂在杠杆的两边，改变钩码的位置使杠杆水平平衡；

c．记下两边的钩码的重，用尺量出它们的力臂，记下实验数据；

d．每次实验前，把杠杆调节平衡，改变力和力臂数值，做三次实验；

e．求出各次实验的动力乘以动力臂和阻力乘以阻力臂数值．

（4）实验结论必须要具有合理性、科学性，要符合物理规律；同时要多做几次实验，合理分析才能得出正确的结论．

（5）联系生活经验，要判断杠杆的类型，可依据杠杆的动力臂和阻力臂大小关系：若动力臂大于阻力臂，则是省力杠杆；若动力臂小于阻力臂，则是费力杠杆；若动力臂等于阻力臂，则为等臂杠杆．

解：（1）杠杆左端上翘，右端下倾，应将杠杆右端螺母向左边移动一些，并使杠杆在水平位置平衡；

（2）挂上钩码，正确调节使杠杆再次平衡．此时挂在杠杆上的钩码施加的动力、阻力方向恰好与杠杆垂直，挂钩码位置所对应的刻度值就等于力臂．

（3）在做“杠杆的平衡条件”实验时，在杠杆O点位置两边分别挂上数目不等的钩码，通过移动悬挂钩码的滑片的位置，并调节杠杆两端的螺母，使杠杆重新保持水平，是错误的，挂上钩码后，不能再调节平衡螺母使杠杆平衡．

（4）甲组只通过三组特殊的数据，即动力和动力臂与阻力和阻力臂都是9、7、6就得出结论，过于片面；实验应该至少在三次以上，且数据不要是几个特殊的数字，这样才能分析确定出实验现象中的普遍规律．

而且甲组是：动力+动力臂=阻力+阻力臂，类似的不同的物理量之间相加，是没有意义的．

乙同学分析所有实验数据后认为杠杆平衡的条件是：动力×动力臀=阻力×阻力臂，是正确的，科学的．

（5）正在使用的用扳手拧螺母、用钉捶拔钉子，能用较小的动力克服很大的阻力，使用时动力臂大于阻力臂，因而它们属于省力杠杆；

而在使用用镊子取砝码时，杠杆受到的阻力较小，动力臂小于阻力臂，因而是费力杠杆．

故答案为：（1）水平；左；（2）垂直；力臂；（3）错误；（4）乙；（5）用镊子取砝码．

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