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11.学习了“流体压强”的知识后,小明在家里做了如下的实验:

(1)由图甲所示的实验,可以得出流体的压强与流速之间有什么关系?答:流速越大的位置压强越小.
(2)在图乙所示的实验中,电扇转动后,托盘测力计的示数发生了什么变化?答:减小.
(3)在倒置的漏斗里放一个乒乓球,用手指托住乒乓球(如图丙).然后从漏斗口向下用力吹气,再将手指移开,乒乓球不会(选填“会”或“不会”)掉下来.
(4)小明想,能否用压强计探究气体压强与流速关系呢?他设计了如图A所示的实验装置,小明用嘴向玻璃管中吹气,U形管内液面高度差如图B所示,此时玻璃管内D点的气体压强为p1,速度为v1;小华再次吹气后,U形管内液面高度差如图C所示,此时玻璃管内D点的气体压强为p2,速度为v2.则p1<p2,v1>v2.(选填“<”、“=”或“>”)

(5)城市建设中,为了解决“H”形地下通道中过道的通风问题,工人们设计了如下方案.黑色部分为墙面凸出部分,“M”为安装在过道顶的电风扇,其中既有效又节能(C)

分析 (1)在流体中,流速越大的位置压强越小,流速越小的位置压强越大.解答此题就要根据这个原理来回答.
(2)分析流体的流速如何变化从而得出压强的变化,再确定测力计示数的变化.
(3)分析乒乓球上方和下方空气流速,根据流体流速越大压强越小,判断乒乓球受力情况,分析乒乓球运动状态.
(4)在气体中,流速越大的位置压强越小.液体压强计是通过U形管两管中液面的高度差来显示压强大小的.
(5)根据流体压强与流速的关系,结合图示的形状进行判断.

解答 解:(1)甲图中,左管比较粗,右管较细.在流量一定时,管子越细,水的流速就越大.左管处和右管处得压强大小关系呢?由图可知,左管上方液柱高说明压强大,由此得出流体压强与流速的关系:流速越大的位置压强越小.
(2)电扇转动后,气流会流经飞机机翼模型,机翼模型上方凸空气通过的路程长,流速大,向下的压强小;机翼模型下方凹空气通过的路程短,流速小,向上的压强大,从而形成了一个向上的压强差,是托盘测力计的示数减小.
(3)从漏斗口向下用力吹气,乒乓球上方空气流速大压强小,乒乓球下方空气流速小压强大,乒乓球受到向上的压强大于向下的压强,乒乓球不会掉下来.
(4)向玻璃管中吹气时,由流速大的位置压强小可知,U形管左管内气压小于外界大气压,则两侧气体压强差=水柱产生的压强,即p大气-p=p
图B中,U形管的液面高度差大,水柱产生的压强大,说明左管内气压小,即此时D处的气体压强p1小,空气流速v1大;
图C中,U形管的液面高度差小,水柱产生的压强小,说明左管内气压大,即此时D处的气体压强p2大,空气流速v2小;
所以,p1<p2,v1>v2
(5)要想让风经过过道,过道左右两端的气压应该不同,所以过道左右两端的通风道中的空气流动速度不同.
如A图,过道左右两端的通风道相同,所以过道左右两端的通风道中的空气流动速度相同,不合理.
如图B,过道左右两端的通风道相同,所以过道左右两端的通风道中的空气流动速度相同,不合理.
如图C,过道右端的通风道有凸起,所以相同时间风经过过道右端的通风道时的路程长,则风速较快,所以过道右端的气压小于左端的气压,所以空气会从过道的左端流向右端,过道中有风通过.此方案不需要消耗其他能量,既有效又节能.此方案合理.
如图D,过道中有电动机,电动机工作时过道中空气流动速度加快,气压减小,空气会从过道口流进来而通风,但需要消耗电能,故此方案虽有效但不节能,不合理.
故选C.
故答案为:(1)流速越大的位置压强越小;(2)减小;(3)不会;(4)<;>;(5)C.

点评 此题考查的是流体压强与流速关系的相关实验及在生活中的应用,容易出错的是有些同学不能分析出流体流速的变化情况,这是因为对生活常识的了解太少所致.此题综合性强,值得我们关注.

练习册系列答案
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1.小丽选择蜡和海波探究“不同固态物质在熔化过程中温度的变化是否相同”,设计的实验装置如图甲所示.

(1)除图中所示实验器材外,还需要的实验器材有火柴和停表.
(2)将温度计正确插入蜡和海波中,观察温度计示数时视线A、B、C如图乙所示,其中正确的是B,此时温度计的示数是42℃;
(3)丙图是小丽绘制的海波的熔化图象,图中BC段表示海波的熔化过程,在此过程中海波吸收(填“吸收”或“放出”)热,温度不变(填“升高”、“降低”或“不变”),第10min海波处于固液共存态(填“固”、“液”或“固液共存”);
(4)丁图是小丽绘制的蜡的熔化图象,蜡在熔化过程中温度升高(填“升高”、“降低”或“不变”).

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2.小明在探究“光反射时的规律”时将一块平面镜放在水平桌面上,再把一张可折转的纸板放置在平面镜上,如图所示.

(1)小明让一束光贴着纸板射到O点(如图甲),要使入射光线和其反射光线的径迹同时在纸板上出现,纸板与平面镜的位置关系是一定垂直(选填“一定垂直”、“一定不垂直”或“可以垂直也可以不垂直”).
(2)小明想探究反射光线与入射光线是否在同一平面内,他应如何操作?将有反射光线的一半纸板向后折转,观察纸板上是否还有反射光线
(3)小明探究反射角和入射角之间的关系时,三次改变入射角i的大小(如图乙),实验所测数据如表,他根据表中数据得出的结论和其他同学的结论并不一致.请你根据表中的数据分析小明实验中出现错误的原因是把反射光线与镜面的夹角当成了反射角.
实验次数入射角反射角
第一次200700
第二次300600
第三次500400

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科目:初中物理 来源: 题型:多选题

19.小明同学在物理实践活动中,设计了图中的四种用电流表或电压表的示数反映弹簧所受压力大小的电路,其中R′是滑动变阻器,R是定值电阻,电源两极间电压恒定,四种电路中有一个电路实现压力增大,使电表的示数减小,这个电路是(  )
A.B.C.D.

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科目:初中物理 来源: 题型:计算题

6.如图所示,电源电压及灯L电阻保持不变,R2为75Ω.当S1、S2均闭合且滑片P在b端时,电流表A1的示数是0.8A,与A2示数之比是4:1;当S1 S2均断开且滑片P在中点时,电流表A1的示数是0.5A,求:
(1)电源电压
(2)滑动变阻器的最大阻值
(3)灯L的电阻.

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16.如图,该环保路灯主要部件由太阳能电池板及照明灯泡组成,在晴好的白天里充分接受阳光照射,到了傍晚,当外界光线平均照度降低时,照明灯泡就能自动发光,在这一过程中电池板的电能最终转化为照明灯泡的光能.

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3.如图甲为小红同学设计的“探究电流与电阻关系”的实物电路图.

(1)在连接电路时,要求先将开关、滑动变阻器分别处于D的位置(填字母)
A.断开、阻值强小处        B.断开、阻值最小处
C.断开、阻值任意          D.断开、阻值最大处
(2)电路中滑动变阻器起到保护电路元件安全和保持导体两端的电压不变的作用.
(3)当小红同学闭合开关后,发现电流表无示数,电压表有示数且大小接近电源电压,则电路中出现的故障可能是定值电阻断路.
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20.我们通常把物体在支持面上的稳定程度叫稳度,稳度越大,物体就越不容易翻倒,如建筑物、机器、车船、飞机、仪表灯都存在稳度问题,提高稳度的方法主要有两种:一是增大支持面;二是降低重心,如图所示展示了几个提高稳度的实例.图示的几个实例中,即利用了增大支持面的方法,又利用了降低重心的方法来提高稳度的是B、C(填序号,下同),只利用降低重心的方法提高稳度的是A.

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