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(1)图甲中铅笔的长度为______cm.
(2)小明同学利用量筒、水和天平测量一块矿石的密度,测的矿石的体积为20cm3,用用天平测量矿石的质量如图乙所示,此矿石的质量是______g,矿石的密度是______g/cm3
(3)如图丙所示,指针所示被测物重力是______N.

(4)王芳同学在研究弹簧的伸长与拉力大小的关系实验时,得到如下数据:
拉力的大小(N)02468
弹簧的长度(cm)1516171819
实验结束后,加在弹簧自由端的拉力消失,弹簧长度回到15cm.
请你对表中的弹簧的长度数据进行研究,分析弹簧的伸长与拉力大小之间的关系,结论是:______.

解:(1)由图知,刻度尺的最小分度是1mm,铅笔的一端与刻度尺的零刻度线对齐,由图知铅笔的长度是5.85cm.
(2)由图知矿石的质量m=50g+20g+10g+1.4g=81.4g,矿石的密度ρ===4.07g/cm3
(3)由图知弹簧秤的最小分度值是0.2N,由图知所测物体的重力是4.6N.
(4)实验结束后,加在弹簧自由端的拉力消失,弹簧长度回到15cm,说明拉力在弹簧的弹性限度内.
由表知弹簧的拉力F与它所对应的弹簧的伸长量x的比值是2N/cm,即在弹性限度内,弹簧的拉力与弹簧的伸长量成正比.
故答案为:(1)5.85cm;(2)81.4,4.07;(3)4.6;(4)在弹性限度内,弹簧的拉力与弹簧的伸长量成正比.
分析:(1)由图知刻度尺的最小分度是1mm,由图可读出铅笔的长度.
(2)矿石的质量等于砝码质量与游码读数之和;已知矿石的质量与体积,由密度公式可求出密度.
(3)先分清弹簧测力计的最小分度值,由图可读出弹簧秤的示数,即物体的重力.
(4)求出弹簧的伸长量,即弹簧长度与弹簧原长之差,看弹簧的伸长量与弹簧的拉力间有什么关系,可得出结论.
点评:对刻度尺读数要注意:1、分清刻度尺的最小分度值.2、读数时准确到最小分度值,在最小分度值下应再估读一位.3、读数时应注意物体的端点是否与刻度尺的零刻度线对齐.4、读数时视线应与刻度线垂直.
练习册系列答案
相关习题

科目:初中物理 来源: 题型:

31、为了研究滑动摩擦力的大小跟哪些因素有关,小明同学做了一系列实验.小明选用了以下器材:形状、体积相同的带钩的长方体木块和长方体铁块(各表面粗糙程度相同)、表面平整的长木板、毛巾、棉布、弹簧测力计、几枝圆柱形铅笔.以下是部分实验步骤(实验过程中保持长木板水平且固定).
第1次:把木块平放在长木板上,用弹簧测力计水平拉木块,使木块做匀速直线运动(如图甲所示)读出弹簧测力计的示数;
第2次:把铁块侧放在长木板上,用同样的方法拉铁块(如图乙所示),记下相应的示数;
第3次:木块在下铁块在上叠在一起,平放在长木板上,再用同样的方法拉木块(如图丙所示),并记下相应的示数.

(1)比较图甲和图乙,小明得出的结论是:滑动摩擦力的大小与接触面积有关.小明的探究方法明显不科学,你认为小明探究方法不科学原因是
没有控制相同的压力、相同的接触面粗糙程度

(2)比较图甲和图丙,可以初步得出的结论是
在接触面粗糙程度相同时,压力越大,滑动摩擦力越大

(3)小华家正在装饰新房,在购买瓷砖时,选中了其他方面都满意的两种品牌的瓷砖,小华想从中选择防滑性能好的,请你设计一个简单的实验,帮助小华挑选瓷砖,简述实验方法.

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科目:初中物理 来源: 题型:

(1)如图1所示,物体A的长度为
2.16
2.16
cm.
(2)如图2所示,弹簧测力计是根据弹簧受到的拉力越大,弹簧伸长就越长的特性制成的,弹簧测力计的示数为
5.4
5.4
N.
(3)如图3所示,用铅笔线代表绳子,将两个滑轮连成滑轮组,使人站在地上用最小的力将物体提升到很高处.

(4)在一次郊游中,小明拾到一块特别的石块,他想通过实验测出这块石块的密度.
[1]调节天平横梁平衡时,发现指针静止在分度盘上的位置如图甲所示,此时应将平衡螺母向
(选填“左”或“右”)移动.

[2]用调节好的天平测石块的质量,所用砝码和游码所对的位置如图乙所示,则石块的质量是
24
24
g.再用量筒测出石块的体积如丙所示,则计算出石块的密度是
2.4
2.4
g/cm3
[3]分析上述实验操作过程,发现会导致测量的密度值偏小,原因是
塑料绳子太粗,造成体积测量值偏大
塑料绳子太粗,造成体积测量值偏大

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科目:初中物理 来源: 题型:阅读理解

小明同学想探究“滑动摩擦力的大小与哪些因素有关”.他首先进行了两方面的猜想.然后根据实验室提供下列器材:A、带钩的长方体木块  B、带钩的正方体木块   C、表面平整的长木板  D、棉布  E、直尺  F、弹簧测力计  G、几支圆铅笔  H、砝码.在水平桌面上按照下图所示进行实验验证猜想:
(1)根据小明同学的实验情况,你认为他的猜想是:摩擦力的大小与
压力
压力
接触面的粗糙程度
接触面的粗糙程度
有关.

实验次数 接触面 压力 弹簧测力计的读数
1(甲) 木板面 20N 3.6N
2(乙) 木板面 25N 6.6N
3(丙) 棉巾面 20N 5.6N
(2)下表是小明的数据记录表格,请帮助小明完成表中数据记录:
①比较第1、2次实验得出结论:
在接触面粗糙程度一定时,压力越大,摩擦力越大
在接触面粗糙程度一定时,压力越大,摩擦力越大

②比较第1、3次实验得出结论:
在压力一定时,接触面越粗糙,摩擦力越大
在压力一定时,接触面越粗糙,摩擦力越大

(3)上面的实验过程中,要求弹簧测力计拉着木块在水平面上必须做
匀速直线
匀速直线
运动,理由是:这样做弹簧测力计的拉力和摩擦力才是一对
平衡力
平衡力
.弹簧测力计的示数和木块受到的摩擦力的大小才是相等的.
(4)但是在做实验的过程中,小明发现很难控制弹簧测力计做匀速运动,于是他对实现进行了如图所示的改进,将弹簧测力计如图固定在桌子一端,木块压到木板面上向右水平拉动木板面.你认为他能达到目的吗?
.理由是:
拉动的是木板,弹簧测力计与木块相对静止,此时读数更准确
拉动的是木板,弹簧测力计与木块相对静止,此时读数更准确

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科目:初中物理 来源: 题型:

小明同学想探究“滑动摩擦力的大小与哪些因素有关”.他首先进行了两方面的猜想.然后根据实验室提供下列器材:A、带钩的长方体木块  B、带钩的正方体木块   C、表面平整的长木板  D、棉布  E、直尺  F、弹簧测力计  G、几支圆铅笔  H、砝码.在水平桌面上按照下图所示进行实验验证猜想:
1)根据小明同学的实验情况,你认为他的猜想是:摩擦力的大小与
 
 
有关.
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实验次数 接触面 压力 弹簧测力计的读数
1(甲) 木板面 20N 3.6N
2(乙) 木板面 25N 6.6N
3(丙) 棉巾面 20N 5.6N
(2)下表是小明的数据记录表格,请帮助小明完成表中数据记录:
①比较第1、2次实验得出结论:
 

②比较第1、3次实验得出结论:
 

(3)上面的实验过程中,要求弹簧测力计拉着木块在水平面上必须做
 
运动,理由是:这样做弹簧测力计的拉力和摩擦力才是一对
 
.弹簧测力计的示数和木块受到的摩擦力的大小才是相等的.但是在做实验的过程中,小明发现很难控制弹簧测力计做匀速运动,于是他对实现进行了如图3所示的改进,将弹簧测力计如图固定在桌子一端,木块压到木板面上向右水平拉动木板面.你认为他能达到目的吗?
 
.理由是:
 

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科目:初中物理 来源: 题型:

精英家教网图甲是测量物体平均速度的实验,图乙是某教师的改进实验:将一小块含铁小重物(涂黑部分)密封在灌满水的长直玻璃管内.当长直玻璃管竖直后,迅速移去玻璃管顶端的小磁铁,小重物开始下落,分别测得小重物到达15厘米、30厘米、45厘米处所用的时间,实验数据如下表:
距离/cm
时间/s
实验次数
15 30 45
1 1.00 1.92 2.82
2 0.99 1.94 2.80
3 0.96 1.90 2.78
(1)该测物体平均速度的实验原理是
 

(2)分析表中数据(不考虑实验误差),从最高处下落到玻璃管底部的过程中小重物
 
(填“是”或“不是”)做匀速直线运动;
(3)为求小重物在第一次实验时整个下落过程的平均速度,某同学采用了下列两种计算方法:
方法1:v=
s
t
=
0.45米
2.82秒
=…
方法2:v=
s
t
=[
0.15米
1.00秒
+
(0.30-0.15)米
(1.92-1.00)秒
+
(0.45-0.15)米
(2.85-1.92)秒
]÷3=…
以上两次计算方法正确的是
 

(4)在甲实验中,要使铅笔在桌面上滚动的平均速度变大,可采取的方法有(写出一点即可)
 

(5)与甲实验相比,乙实验具有能保证物体做直线运动、便于观察实验过程等优点,但还有继续改进之处,你的改进建议是
 
(写出一点即可).

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