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小文和小丽探究“电流和电阻的关系”电路如图13所示.设计思路是“改变电阻,保持电压不变,获取相应的电流值”.

次 数

1

2

3

电流I/A

0.48

0.24

0.12

电阻R

5

10

20

(1)请说出保持电压不变的方法:

(2)小丽按设计思路进行实验,收集数据如右表:

请根据表中数据,写出实验结论:不同的电阻,当它两端电压相等时,通过它的电流与     比;

(3)小文实验时,发现自己桌子上的两个测量工具都是电流表.经过思考,利用现有器材,设计如图14所示电路,小文也完成了实验探究任务.请写出收集实验数据的步骤.

(1)2分,移动滑动变阻器的滑片,保持定值电阻两端的电压不变

(2)2分,每空1分。电阻、反比

(3)3分,①按电路图连接电路;

②闭合开关,将滑片移到适当的位置;

③记录下二只电流的示数。

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科目:初中物理 来源: 题型:

(2013?松北区一模)小文和小丽探究“电流和电阻的关系”电路如图1所示.设计思路是“改变电阻,保持电压不变,获取相应的电流值”.
(1)①请说出保持电压不变的方法:
②请回答实验中为什么保持电压不变:
(2)小丽按设计思路进行实验,收集数据如下表:
次  数 1 2 3
电流I/A 0.48 0.24 0.12
电压R/Ω 5 10 20
请根据表中数据,写出实验结论
导体两端的电压不变时,导体中的电流与导体的电阻成反比
导体两端的电压不变时,导体中的电流与导体的电阻成反比

(3)小文实验时,发现自己桌子上的两个测量工具都是电流表.经过思考,利用现有器材,设计如图2所示电路,小文也完成了实验探究任务.
请写出收集实验数据的步骤.

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科目:初中物理 来源: 题型:

小文和小丽探究“电流和电阻的关系”电路如图1所示.设计思路是“改变电阻,保持电压不变,获取相应的电流值”.
(1)请说出保持电压不变的方法:
 

(2)小丽按设计思路进行实验,收集数据如表:请根据表中数据,写出实验结论:不同的电阻,当它两端电压相等时,通过它的电流与
 
 
比;
(3)小文实验时,发现自己桌子上的两个测量工具都是电流表.经过思考,利用现有器材,设计如图2所示电路,小文也完成了实验探究任务.请写出收集实验数据的步骤.
次  数 1 2 3
电流I/A 0.48 0.24 0.12
电阻R/Ω 5 10 20
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科目:初中物理 来源:2013届黑龙江哈尔滨松北区九年级升学调研测试(一)物理试卷(带解析) 题型:实验题

小文和小丽探究“电流和电阻的关系”电路如图所示。设计思路是“改变电阻,保持电压不变,获取相应的电流值”。

(1)①请说出保持电压不变的方法:
②请回答实验中为什么保持电压不变:
(2)小丽按设计思路进行实验,收集数据如下表:

次 数
1
2
3
电流I/A
0.48
0.24
0.12
电压R/Ω
5
10
20
 
请根据表中数据,写出实验结论             
(3)小文实验时,发现自己桌子上的两个测量工具都是电流表。经过思考,利用现有器材,设计如图所示电路,小文也完成了实验探究任务。

请写出收集实验数据的步骤。

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科目:初中物理 来源:2012-2013学年广东省珠海市香洲区中考二模物理试卷(解析版) 题型:实验题

小文和小丽探究“电流和电阻的关系”电路如图所示.设计思路是“改变电阻,保持电压不变,获取相应的电流值”.

(1)请说出保持电压不变的方法:

(2)小丽按设计思路进行实验,收集数据如右表:

次 数

1

2

3

电流I/A

0.48

0.24

0.12

电阻R/Ω

5

10

20

请根据表中数据,写出实验结论:不同的电阻,当它两端电压相等时,通过它的电流与   

     比;

(3)小文实验时,发现自己桌子上的两个测量工具都是电流表.经过思考,利用现有器材,设计如图所示电路,小文也完成了实验探究任务.请写出收集实验数据的步骤.

 

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科目:初中物理 来源:2012-2013学年黑龙江哈尔滨松北区九年级升学调研测试(一)物理试卷(解析版) 题型:实验题

小文和小丽探究“电流和电阻的关系”电路如图所示。设计思路是“改变电阻,保持电压不变,获取相应的电流值”。

(1)①请说出保持电压不变的方法:

②请回答实验中为什么保持电压不变:

(2)小丽按设计思路进行实验,收集数据如下表:

次 数

1

2

3

电流I/A

0.48

0.24

0.12

电压R/Ω

5

10

20

 

请根据表中数据,写出实验结论             

(3)小文实验时,发现自己桌子上的两个测量工具都是电流表。经过思考,利用现有器材,设计如图所示电路,小文也完成了实验探究任务。

请写出收集实验数据的步骤。

 

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