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【题目】在图中,要求用电流表测量灯泡L2中的电流(0.3A),电压表测量灯泡L1的电压,L1、L2并联,变阻器调节L1的亮度,开关控制整个电路,将符合要求的电路图画在虚线框内,并将实物连接起来.

【答案】解:先将电池组、开关串联起来,然后分成两路:
一路接入滑动变阻器(一上一下)、灯L1 , 然后回到电源的负极,再将电压表并联在灯L1的两端,由于电源电压为3V,所以选择0~3V的量程;
另一路接入灯L2、电流表,然后回到电源的负极,由于灯泡的额定电流大约为0.3A,所以选择0~0.6A的量程.
然后根据实物图来画出相应的电路图,答图如下:

【解析】已知两灯并联,则电路总的连接方式为并联;开关控制整个电路,说明了开关连在干路中.
变阻器调节L1的亮度,说明了变阻器与灯L1串联在同一支路中,而电压表测量灯L1两端的电压,说明电压表与L1并联;
电流表测量灯L2的电流,说明电流表位于灯L2所在的支路中.
在连接实物图时,要注意两点:①电压表、电流表量程的选择,以及“+”进“﹣”出的接线要求;②滑动变阻器的连接方法:“一上一下”.

练习册系列答案
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【题目】如图所示电路,当开关闭合时,电压表测的是的电压.若此时L2灯丝断了,电压表的示数(填“变大”、“变小”或“不变”).若把L1、L2全换成导线,闭合开关,电压表的读数将会为(填“电源电压”或“0V”)

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【题目】如图所示的电路,当开关S闭合后,若电阻R1、R2并联且能正常工作,则甲表是表(填“电流”或“电压”),乙表测的是的(填“电流”或“电压”).

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【题目】图中,能直接测量通过灯L1电流的电路是(
A.
B.
C.
D.

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【题目】物理课上,老师给同学们出示了一个有盖的木盒,盒盖上可看到两只灯泡和一只开关(导线的连接情况隐藏在盒内),如图所示.
(1)当老师闭合开关时,两只小灯泡都亮了,断开开关,两灯泡又熄灭。①请你判断:在这个木盒内,除了导线,一定还有另外一个电路元件,它是
②根据上述现象,你 (能/不能)断定这两只小灯泡是串联的
(2)经过检验,这两只灯泡确实是串联的,但在老师闭合开关的时候,细心的小华观察到灯L1比L2亮些.她认为这是因为L1比L2更靠近电源正极的缘故。①你认为小华的判断是 (正确/错误)的
②在不增加其他器材的条件下,能验证小华的判断是否正确的做法是

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【题目】调节天平时,发现指针位置如图(甲)所示,此时应 将右端的平衡螺母向 调(填“左”或“右”),使天平平衡.测铜的质量时,天平右盘内砝码的质量和游码在标尺上的位置如图(乙)所示,则铜的质量是 g.铜的密度ρ=8.9×103kg/m3 , 它的物理意义是

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【题目】探究串、并联电路中电流的关系.
(1)探究小组的同学探究“串联电路的电流规律”.电路图如图甲所示.

(I)实验时根据电流表A1指针偏转角度较A2小,如图乙所示,他们判断“串联电路中各处的电流不等”.请你指出造成他判断错误的原因是:
(II)闭合电路后发现:灯L2的亮度比灯L1的亮度大.则下列说法正确的是
A.灯L2中的电流较大,所以L2更亮
B.电流从电源正极出来先通过灯L2 , 所以L2更亮
C.两灯中的电流相等,亮度不同时由于两灯规格不同所致
(III)另外的同学在使用电流表时,其电流表的指针摆动分别出现了如图A、B、C所示的三种情况.请分析他在电流表的使用上分别存在什么问题,并写在下面的横线上.

A图的问题:
B图的问题:
C图的问题:
(2)探究如图丙所示的并联电路中,流过a、b、c各处的电流之间可能有什么关系?设计实验与进行实验:
(I)按电路图连接好实物电路;
(II)把电流表分别接入到电路中的a、b、c处测出它们的电流填入表中:

测量次数

c处的电流Ic

b处的电流Ib

a处的电流Ia

1

0.10

0.12

0.22

2

0.20

0.24

0.44

3

0.25

0.30

0.55

(III)为了防止个别偶然因素的影响,可以采用以下两种方法之一,重复上面实验步骤:
方法一:改变电源电压,让a、b、c三处的电流值都发生改变;
方法二:更换其中某一条支路中的灯泡(灯泡的规格不同),只让其中某一条支路电流值发生改变,从而改变a处电流值.
分析与论证:
①上面设计的表格中存在的不足之处是:
②表格补充完整后,通过对上面数据的分析,第二次实验和第三次实验是采用上面两方法中的方法进行的.
③分析三次实验数据可以得出结论:并联电路干路中的电流等于

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【题目】现有R1、R2两个电阻,它们的U﹣I关系图象分别如图甲、图乙所示.将这两个电阻串联后接入电压为6V的电源两端,下列说法正确的是(  )

A.该电路中R1的阻值是R2阻值的2倍
B.通过R1的电流是通过R2电流的2倍
C.R1两端的电压与R2两端的电压相等
D.R1的大小与电流成正比,R2的大小与电流不成正比

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【题目】某实验小组想知道家里的金沙菜油的密度,于是他们取了适量的菜油,带入实验室,进行测量.

(1)将天平放在水平台上,游码拨至标尺处,并调节天平平衡;
(2)先用天平称出空烧杯的质量为31.5g,然后将适量菜油倒入烧杯,放在天平左盘上称量,右盘中的砝码和游码的位置如图甲所示,则烧杯和菜油的质量为 g;
(3)将烧杯中的菜油倒入量筒,其示数如图乙所示,菜油的体积为 mL;
(4)根据测量的数据,求得所测菜油的密度为 g/cm3
(5)有同学联想到家中做汤时,菜油漂浮在水面上情景,同学们在小组讨论交流后,认为所测的菜油密度值偏大,只需要在上述实验步骤中增加一步操作能减少误差,你的操作是

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