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在弹簧的弹性限度内,弹簧的伸长量与它所受到的拉力成正比.某同学在研究“弹簧的弹力与弹簧的伸长量的关系”时,他先把弹簧平放在桌面上使其自然伸长,用直尺测出弹簧的原长L,再把弹簧竖直悬挂起来,挂上砝码后测出弹簧伸长后的长度L,把L-L作为弹簧的伸长量x,这样操作,由于弹簧自身重力的影响,最后画出的弹簧所受拉力F与弹簧的伸长量x的图线可能是下图所示图线中的哪一个( )
A.
B.
C.
D.
【答案】分析:首先弄清横轴和纵轴代表的含义,在这里x代表的是弹簧的伸长量,即L-L,最后综合判断选取答案.
解答:解:(1)实验中用横轴表示弹簧的伸长量x,纵轴表示弹簧的拉力F(即所挂重物的重力大小)
(2)弹簧平放时测量自然长度,此时弹簧伸长量为0cm;
(3)当竖直悬挂时,由于自身重力的影响弹簧会有一段伸长量,但此时所挂重物的重力为0N(即:F=0N)
(4)因为在弹簧的弹性限度内,弹簧的伸长与其所受的拉力成正比,综合上述分析四个图象中只有C符合.
故选C.
点评:此题考查学生运用图象来处理数据的能力,关键是弄清坐标轴代表的意义,并能综合分析拉力F与伸长量△L的关系.需要注意弹簧的平放与竖直放对横纵坐标的影响.
练习册系列答案
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科目:初中物理 来源: 题型:

在研究弹簧的伸长与外力的关系的实验中,将弹簧水平放置测出其自然长度,然后竖直悬挂让其自然下垂,在其下端竖直向下施加外力F,实验过程是在弹簧的弹性限度内进行的,用记录的外力F与弹簧的伸长量x作出的F-x图线如图所示.
(1)由图可知,该弹簧受到的拉力每增加1N,弹簧的伸长增加
0.5
0.5
cm;
(2)该图线不过原点的原因是
弹簧由于受到竖直向下的重力,所以有一定的伸长
弹簧由于受到竖直向下的重力,所以有一定的伸长

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科目:初中物理 来源: 题型:

在研究弹簧的伸长与外力关系的实验中,将弹簧水平放置测出其自然长度L0=10cm,然后竖直悬挂让其自然下垂,在其下端竖直向下施加外力F,实验过程是在弹簧的弹性限度内进行的,用记录的外力F与弹簧的伸长量X做出的F-X图象如图所示.
(1)由图可知,该弹簧受到的拉力每增加1N,弹簧的伸长增加
0.5
0.5
cm.
(2)当弹簧受到4N的拉力作用时,弹簧的长度为
12.5
12.5
cm.
(3)弹簧测力计的原理是:在弹性限度内,弹簧的伸长跟受到的拉力成
正比
正比

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科目:初中物理 来源: 题型:

某同学在探究弹簧的特点时,得出了弹簧受到的拉力与弹簧的长度的关系如图,请回答下列问题:
(1)这根弹簧的原长是
2
2
cm;
(2)弹簧在受到6N的拉力时,弹簧比原来伸长了
6
6
cm,此时弹簧发生了
弹性
弹性
形变,它具有
弹性势
弹性势
能.
(3)分析图象中及有关数据,你可得出的结论是
在弹簧的弹性限度内,弹簧的伸长与所受拉力成正比
在弹簧的弹性限度内,弹簧的伸长与所受拉力成正比

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科目:初中物理 来源: 题型:

如图1甲所示,完全相同的木块A和B叠放在水平桌面上,在12N的水平拉力F1作用下,A.B一起作匀速直线运动,此时木块B所受的摩擦力为
0
0
N;若将A.B紧靠着放在水平桌面上,用水平力F2推A使它们一起匀速运动(如图1中乙所示),则推力F2=
12
12
N.
在研究弹簧的伸长与外力的关系的实验中,将弹簧水平放置测出其自然长度,然后竖直悬挂让其自然下垂,在其下端竖直向下施加外力F,实验过程是在弹簧的弹性限度内进行的,用记录的外力F与弹簧的伸长量x作出的F-x图线如图2所示.
(1)由图可知,该弹簧受到的拉力每增加1牛顿,弹簧的伸长增加
1
1
cm;
(2)该图线不过原点的原因是
弹簧在竖直悬挂自然下垂时在自身重力作用下已有一定量的伸长.
弹簧在竖直悬挂自然下垂时在自身重力作用下已有一定量的伸长.

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科目:初中物理 来源: 题型:

如图所示,用弹簧测力计提起一只箱子.
(1)弹簧测力计是根据在弹簧的弹性限度内,弹簧受到的拉力越
,弹簧的
伸长长度
伸长长度
就越长的性质制成的;
(2)所用弹簧测力计的量程为
0~5N
0~5N
,分度值为
0.2N
0.2N

(3)该弹簧测力计的示数为
3.6N
3.6N
;该物体受到重力为
3.6N
3.6N

(4)弹簧测力计对箱子有拉力作用,箱子对弹簧测力计
 (选填“有”或“没有”)力的作力,理由是:
物体间力的作用是相互的
物体间力的作用是相互的

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