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3.均匀实心小球从斜面滚下过程中在某一时刻的位置如图所示,用力的示意图画出此刻小球受到的重力和小球对斜面的压力.

分析 重力是作用在实心小球上的力,压力是作用在两物体接触面上的力,重力的方向是竖直向下的,压力的方向是垂直于斜面向下的.

解答 解:找出重心,画一个竖直向下的线段,标上箭头就是重力的示意图;
压力的作用点在斜面的表面上,方向是和斜面垂直的.如图所示:

点评 力的示意图是用一个带箭头的线段把力的大小、方向、作用点三个要素表示出来,线段的长短表示力的大小,箭头表示力的方向,线段起点或终点表示力的作用点.

练习册系列答案
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科目:初中物理 来源: 题型:实验探究题

13.小明在选用弹簧测力计的过程中,发现测量大小相同的力时,用不同规格的测力计,弹簧伸长的长度不一样.对哪些因素会影响弹簧的伸长量,小明有三种猜想:
猜想1:制造弹簧所用的材料可能影响弹簧的伸长量
猜想2:弹簧的原长可能影响弹簧的伸长量
猜想3:弹簧的粗细可能影响弹簧的伸长量
小明为探究自己的猜想,设计出一个实验方案:
①将一根弹簧剪成长度不同的两根,测出两根弹簧的初始长度L1、L2
②固定弹簧的一端,用大小相同的力拉弹簧,测出两根弹簧的对应长度L1′、L2′.
③改变拉力的大小,重复实验步骤①②,记录实验数据.
(1)该实验方案研究的是猜想②(填写序号).
(2)实验方案中将“一根弹簧剪成长度不同的两根”,这样做的目的是控制两弹簧的材料和粗细一样.
(3)实验方案中“用大小相同的力拉弹簧”表明弹簧的伸长量还与拉力大小有关.
(4)探究此猜想需要研究和比较的物理量是弹簧伸长量和弹簧的原长.

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科目:初中物理 来源: 题型:实验探究题

14.请利用身边的器材设计一个小实验,说明分子间有相互作用力.(验证其中一种即可)
(1)实验器材:一根钢筋;
(2)实验过程及现象:用力拉伸钢筋,钢筋不会变长,即说明分子间有引力作用;用力捏钢筋时,钢筋不易变形,即说明分子间有斥力作用;
(3)实验结论:分子间即有斥力作用,又有引力作用.

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科目:初中物理 来源: 题型:实验探究题

11.在探究“比较不同物质吸热的情况”的实验中,实验装置如图所示.
加热时间/min01234
甲的温度/℃3034384246
乙的温度/℃1018263442
(1)实验中应量取质量相等的甲、乙两种液体,分别倒入相同的烧杯中,用相同的电加热器加热.
(2)实验中用加热时间来比较甲、乙两种物质吸热的多少;通过实验数据分析,从开始加热到42℃,甲、乙两种液体吸收热量的关系为Q<Q
(3)当它们吸收相同热量时,通过比较升高的温度来判断吸热能力的强弱,分析实验数据可知甲物质的吸热能力强.
(4)下列事实能用上述实验结果解释的是A.
A.沿海地区昼夜温差会比内陆地区小   
B.用盐水腌蛋,一段时间后蛋会变咸
C.长期堆放煤的水泥地面变成黑色     
D.水和酒精混合后,总体积变小.

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科目:初中物理 来源: 题型:填空题

18.核能发电和火力发电的主要区别在于,它们使用的燃料不同,前者使用的是核燃料,后者使用的是化石燃料.

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科目:初中物理 来源: 题型:填空题

8.如图是对同段电路进行两次测量的结果.图甲使用的是量程为0~3V的电压表,此时每小格是0.1 V;图乙使用的是量程为0~15V V的电压表,此时每小格是0.5 V.

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科目:初中物理 来源: 题型:选择题

15.关于力的认识,下列说法中错误的是(  )
A.力是物体对物体的作用
B.力的产生离不开物体
C.物体间力的作用是相互的
D.只有相互接触的物体才会产生力的作用

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科目:初中物理 来源: 题型:实验探究题

12.为了比较水和空气对牛奶的冷却效果,某小组的同学进行了如下的探究实验:将一盒牛奶分别装入两个相同的瓶中,甲瓶放在水中,乙瓶放在空气中,其它条件均相同,如图所示.实验时,他们每隔一定时间记录一次插在甲、乙两瓶牛奶中的温度计示数如表所示:
时间/min024681012141618
甲/℃70605347423937353433
乙/℃70656158555250484746
(1)甲、乙两瓶中的牛奶质量(即多少)应该相等(选填“相等”或“不相等”);
(2)本次实验中,小王发现甲的冷却效果更好;
(3)通过分析,小王又发现,甲瓶中牛奶冷却快慢前后不一致,是越来越慢.(选填“快”或“慢”)

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科目:初中物理 来源: 题型:计算题

13.一辆质量3.45t的载货汽车.在平直的公路上以60km/h的速度匀这行驶,汽车受到的阻力为车重的0.09倍(取g=10N/kg),求:
(1)汽车受到的重力;
(2)汽车匀速行驶的功率;
(3)若汽车发动机的效率为30%,它匀速行驶100km消耗多少千克汽油?(汽油的热值为4.6×107J/kg)

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