我们常用“频闪照片”来研究物体的运动.如右图所示,记录了甲、乙两个运动小球每隔0.02秒的不同位置.根据底片可以判断, 球运动时间长, 球作变速直线运动(全部选填“甲”或“乙”).
科目:初中物理 来源:2015-2016学年广东省东莞市初二期中物理卷(解析版) 题型:计算题
人在空旷的山谷中唱歌能听到回声,若从发出声音到听见回声用了0.8s,则反射声音的山峰离唱歌的人有多远?
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科目:初中物理 来源:2015-2016学年福建省漳州市初二期中物理卷(解析版) 题型:选择题
如图,容器底有一探照灯S发出一束光线,投射MN木板上,在B点形成光斑,当向容器中注水时,光斑B将移向( )
A.B的下方 B.B的上方 C.B的左边 D.B的右边
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科目:初中物理 来源:2015-2016学年福建莆田仙游郊尾沙溪中学初二第一次月考物理卷(解析版) 题型:综合题
为了探测海底某处的深度,向海底垂直发射超声波,经过4s收到回波信号,海洋中该处深度是多少米?(声音在海水中传播速度是1500m/s) 科学家发现这种方法是不能用来测量月亮与地球的距离的,其原因是什么?
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科目:初中物理 来源:2015-2016学年福建莆田仙游郊尾沙溪中学初二第一次月考物理卷(解析版) 题型:实验题
为了探究声音产生的原因,小明和小华一起做了几个实验:小明把手放在喉咙处,大声讲话,感觉喉咙振动了;小华把发声的音叉放在水中,可以激起水花.
(1)通过对上面的种种实验现象的分析,你能得出的结论是: .
(2)小明,小华等同学在探究完上述问题之后,又提出这样一个问题:声音是怎样从发声物体传播到远处的?针对这一问题,他们经过认真地思考,提出了两种猜想:
①声音要传播出去,需要物质作媒介;
②声音要传播出去,不需要物质作媒介
究竟哪一种猜想是正确的呢?小明他们进行了如下的实验:
如图,随着向外不断抽气,结果发现手机铃声越来越 (选填“大”或“小”)
由此现象可以推理:猜想 是正确的.
(3)探究问题的过程通常有下列步骤:
A.提出猜想假设;
B.分析归纳;
C.得出结论;
D.实验研究;
E.发现并提出问题
你认为小明他们的第二个探究活动依次采取的步骤是 (填字母序号)
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科目:初中物理 来源:2015-2016学年福建莆田仙游郊尾沙溪中学初二第一次月考物理卷(解析版) 题型:填空题
坐在温馨的物理考场,仔细想想:你平时走路的步幅约为50 ,上体育课时你跑100m所需时间约为16 (填上合适的物理量单位).一个甲型H1N1流感病毒分子的直径约为9×10﹣8m= nm.
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科目:初中物理 来源:2015-2016学年福建莆田仙游郊尾沙溪中学初二第一次月考物理卷(解析版) 题型:选择题
有一根足够长的空心钢管,甲同学在一端敲打钢管一下,乙同学在钢管的另一端可以听到( )
A.一次声音 B.两次声音 C.三次声音 D.四次声音
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科目:初中物理 来源:2015-2016学年北京二十四中初二期中物理卷(解析版) 题型:实验题
小刚在探究海波和蜂蜡的熔化规律时,记录实验数据如表所示.
加热时间/min | 0 | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 | 9 | 10 |
蜂蜡的温度/℃ | 40 | 41 | 42 | 44 | 46 | 47 | 48 | 49 | 51 | 52 | 54 |
海波的温度/℃ | 40 | 42 | 44 | 46 | 48 | 48 | 48 | 48 | 48 | 50 | 53 |
根据表中数据可以判断:
(1)蜂蜡属于 (选填“晶体”或“非晶体”);
(2)海波的熔点是 ℃;
(3)海波在5min至7min的时间内处于 状态.(选填“固态”、“液态”或“固液共存”);
(4)海波熔化时的特点是 (选填“吸收”或“放出”)热量,温度 .(选填“上升”、“不变”或“下降”)
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科目:初中物理 来源:2015-2016学年安徽省阜阳市心学校初二期中物理卷(解析版) 题型:实验题
探究声音的特性时,进行如下实验:
①先拨动张紧的细橡皮筋,再拨动张紧的粗橡皮筋,观察先后两次发声时橡皮筋振动快慢及声音的特点,记录如下表:
序号 | 橡皮筋长短 | 橡皮筋粗细 | 振动快慢 | 声音 |
甲 | 相同 | 细 | 快 | 尖锐 |
乙 | 相同 | 粗 | 慢 | 低沉 |
②两次敲打音叉,观察音叉溅起的水花,第一次轻敲音叉,发现溅起的水花较小;第二次重敲音叉,发现溅起的水花较大,而且音叉两次发出的声音前者小些,后者大多了.
分析上述实验,回答下列问题:
(1)实验①主要研究声音的高低与发声物体 有关,即 越大,则 越高.
(2)实验②主要研究声音的 与发声体振动的幅度有关,即振动的幅度越大,则 越大.
(3)如果还要研究声音的第三个特性,你打算设计一个怎样的实验?
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