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    我们常用“频闪照片”来研究物体的运动．如右图所示，记录了甲、乙两个运动小球每隔0.02秒的不同位置．根据底片可以判断， 球运动时间长， 球作变速直线运动（全部选填“甲”或“乙”）．

    练习册系列答案
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    科目：初中物理 来源：2015-2016学年广东省东莞市初二期中物理卷（解析版） 题型：计算题

    人在空旷的山谷中唱歌能听到回声，若从发出声音到听见回声用了0.8s，则反射声音的山峰离唱歌的人有多远？

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    科目：初中物理 来源：2015-2016学年福建省漳州市初二期中物理卷（解析版） 题型：选择题

    如图，容器底有一探照灯S发出一束光线，投射MN木板上，在B点形成光斑，当向容器中注水时，光斑B将移向（ ）

    A．B的下方 B．B的上方 C．B的左边 D．B的右边

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    科目：初中物理 来源：2015-2016学年福建莆田仙游郊尾沙溪中学初二第一次月考物理卷（解析版） 题型：综合题

    为了探测海底某处的深度，向海底垂直发射超声波，经过4s收到回波信号，海洋中该处深度是多少米？（声音在海水中传播速度是1500m/s） 科学家发现这种方法是不能用来测量月亮与地球的距离的，其原因是什么？

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    科目：初中物理 来源：2015-2016学年福建莆田仙游郊尾沙溪中学初二第一次月考物理卷（解析版） 题型：实验题

    为了探究声音产生的原因，小明和小华一起做了几个实验：小明把手放在喉咙处，大声讲话，感觉喉咙振动了；小华把发声的音叉放在水中，可以激起水花．

    （1）通过对上面的种种实验现象的分析，你能得出的结论是： ．

    （2）小明，小华等同学在探究完上述问题之后，又提出这样一个问题：声音是怎样从发声物体传播到远处的？针对这一问题，他们经过认真地思考，提出了两种猜想：

    ①声音要传播出去，需要物质作媒介；

    ②声音要传播出去，不需要物质作媒介

    究竟哪一种猜想是正确的呢？小明他们进行了如下的实验：

    如图，随着向外不断抽气，结果发现手机铃声越来越 （选填“大”或“小”）

    由此现象可以推理：猜想 是正确的．

    （3）探究问题的过程通常有下列步骤：

    A．提出猜想假设；

    B．分析归纳；

    C．得出结论；

    D．实验研究；

    E．发现并提出问题

    你认为小明他们的第二个探究活动依次采取的步骤是 （填字母序号）

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    科目：初中物理 来源：2015-2016学年福建莆田仙游郊尾沙溪中学初二第一次月考物理卷（解析版） 题型：填空题

    坐在温馨的物理考场，仔细想想：你平时走路的步幅约为50 ，上体育课时你跑100m所需时间约为16 （填上合适的物理量单位）．一个甲型H1N1流感病毒分子的直径约为9×10﹣8m= nm．

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    科目：初中物理 来源：2015-2016学年福建莆田仙游郊尾沙溪中学初二第一次月考物理卷（解析版） 题型：选择题

    有一根足够长的空心钢管，甲同学在一端敲打钢管一下，乙同学在钢管的另一端可以听到（ ）

    A．一次声音 B．两次声音 C．三次声音 D．四次声音

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    科目：初中物理 来源：2015-2016学年北京二十四中初二期中物理卷（解析版） 题型：实验题

    小刚在探究海波和蜂蜡的熔化规律时，记录实验数据如表所示．

    加热时间/min

    0

    1

    2

    3

    4

    5

    6

    7

    8

    9

    10

    蜂蜡的温度/℃

    40

    41

    42

    44

    46

    47

    48

    49

    51

    52

    54

    海波的温度/℃

    40

    42

    44

    46

    48

    48

    48

    48

    48

    50

    53

    根据表中数据可以判断：

    （1）蜂蜡属于 （选填“晶体”或“非晶体”）；

    （2）海波的熔点是 ℃；

    （3）海波在5min至7min的时间内处于 状态．（选填“固态”、“液态”或“固液共存”）；

    （4）海波熔化时的特点是 （选填“吸收”或“放出”）热量，温度 ．（选填“上升”、“不变”或“下降”）

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    科目：初中物理 来源：2015-2016学年安徽省阜阳市心学校初二期中物理卷（解析版） 题型：实验题

    探究声音的特性时，进行如下实验：

    ①先拨动张紧的细橡皮筋，再拨动张紧的粗橡皮筋，观察先后两次发声时橡皮筋振动快慢及声音的特点，记录如下表：

    序号

    橡皮筋长短

    橡皮筋粗细

    振动快慢

    声音

    甲

    相同

    细

    快

    尖锐

    乙

    相同

    粗

    慢

    低沉

    ②两次敲打音叉，观察音叉溅起的水花，第一次轻敲音叉，发现溅起的水花较小；第二次重敲音叉，发现溅起的水花较大，而且音叉两次发出的声音前者小些，后者大多了．

    分析上述实验，回答下列问题：

    （1）实验①主要研究声音的高低与发声物体 有关，即 越大，则 越高．

    （2）实验②主要研究声音的 与发声体振动的幅度有关，即振动的幅度越大，则 越大．

    （3）如果还要研究声音的第三个特性，你打算设计一个怎样的实验？

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