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    利用滑轮组提升重物，以下办法哪些可以提高滑轮组的机械效率

    [　　]

    A．减少定滑轮重
    B．减少动滑轮重
    C．增大提升的物重
    D．减小提升物体的速度
    答案：BC
    解析：

    要提高机械效率，必须想法减小额外功，增大有用功


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    科目：初中物理 来源： 题型：

    （2012?大庆）下列说法中正确的是（　　）

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    在“探究滑轮特点”的实验中

    （1）图甲是同学们研究定滑轮特点时所做的实验，据此可证明：使用定滑轮
    不能省力，能改变力的方向
    不能省力，能改变力的方向
    ．
    （2）他们研究动滑轮特点时，用图乙所示的动滑轮匀速竖直提升重物．由图可知，使用动滑轮
    能省力，不能改变力的方向
    能省力，不能改变力的方向
    ．
    （3）最后，他们组装了如图丙所示的滑轮组，发现使用滑轮组提升重物时能省力，于是他们想：利用滑轮组提升重物能否省功呢？
    为此，他们采用图丙的装置进行实验．根据丙图信息可得，利用该滑轮组提升物体时，滑轮组的机械效率为
    83.3%
    83.3%
    ，实验时必须沿竖直方向
    匀速
    匀速
    拉动弹簧测力计．分析比较克服物体重力所做的功和利用滑轮组所做功的大小，可得到的结论是：
    使用滑轮组（机械）不能省功．
    使用滑轮组（机械）不能省功．
    ．

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    同学们共同研究滑轮和滑轮组的特点：

    （1）他们研究定滑轮特点时，做的实验如甲图所示，据此可证明：使用定滑轮
    能改变动力方向，但不能省力
    能改变动力方向，但不能省力
    ；
    （2）他们研究动滑轮特点时，用动滑轮匀速竖直提升重物，如乙图所示．据此可知，使用动滑轮
    能省力，但不能改变力的方向
    能省力，但不能改变力的方向
    ．
    （3）他们组装了滑轮组，发现使用滑轮组提升重物时能省力，于是他们想：利用滑轮组提升重物能否省功呢？为此，他们进行的实验如丙图所示．请根据丙图信息．写出分析数据的具体过程，并回答他们的问题．

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    （1）图1是一位同学站在地面上，利用滑轮组提升重物G．已知物重1000N，每个滑轮重20N，而绳子最多只能承受400N的拉力．请你作出符合要求的绳子绕法．
    （2）图2是三孔插座、开关、灯泡等未接好的家庭照明电路，请用笔画线将元件的导线连接好

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    同学们共同研究滑轮的特点：

    （1）他们研究定滑轮特点时，做的实验如甲图所示，据此可证明：使用定滑轮
    改变力的方向，但不省力；
    改变力的方向，但不省力；

    （2）他们研究动滑轮特点时，用动滑轮匀速竖直提升重物，如乙图所示．据此可知，使用动滑轮
    能省力，但不能改变力的方向
    能省力，但不能改变力的方向
    能省力，但不能改变力的方向．
    （3）他们组装了滑轮组，发现使用滑轮组提升重物时能省力，于是他们想：利用滑轮组提升重物能否省功呢？为此，他们进行的实验如丙图所示．提升物体所做的有用功
    0.2J
    0.2J
    ，使用滑轮组时所用拉力做的功
    0.24J
    0.24J
    ，实验结论
    使用任何机械都不能省功
    使用任何机械都不能省功
    ．

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