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    作用在________的两个力，大小________，方向________，且在________上，这两个力就一定平衡.

     

    答案：同一物体上 相等 相反 同一直线
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    科目：初中物理 来源： 题型：

    作用在一个物体，并且在同一直线上的两个力的合力大小（　　）

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    科目：初中物理 来源： 题型：阅读理解

    （2011?青岛）回顾实验和探究：（将下列实验报告中的空缺部分填写完整）
    （1）探究二力平衡的条件：
    装置 如图，左右两盘放质量相等的砝码，小车保持静止．  
    过程步骤 ①将左盘中再添加一个砝码，小车将运动，说明彼此平衡的两个力大小
    相等
    相等
    ；
    ②将小车扭转一个角度，放手后小车将转动，说明彼此平衡的两个力必须在
    同一直线
    同一直线
    上．
    （2）探究压力的作用效果：
    实验过程 如图，要研究压力的作用效果与压力大小的关系，应该做
    甲、乙
    甲、乙
    两组实验．通过乙、丙实验得出：压力一定时，
    受力面积
    受力面积
    越小，压力的作用效果越明显．    		  
    方法 ①压力的作用效果通过小桌在沙子中的下陷情况来反映，这里运用的是
    转换
    转换
    法．
    （3）探究液体压强规律：
    实验过程 如图，显然框中越深处的小球受到的挤压越厉害．若把水滴比作小球，由此小雨猜想：液体压强也可能和深度有关．
    然后他设计实验对自己的假说进行检验．
    实验器材：大烧杯、
    压强计
    压强计
    、刻度尺、水．
    经实验得出结论：同种液体中，深度越大，压强越大．    		  
    方法 上述研究的思维程序是：提出问题-猜想-
    实验检验
    实验检验
    -得出结论．在猜想中，小雨运用的是
    类比
    类比
    法．
    拓展 小雨还要研究液体压强与液体密度的关系，需要再增加的器材是
    盐水（或其它液体）
    盐水（或其它液体）
    ．

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    下列的一些说法，不正确的是（　　）

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    同一条直线上大小分别是10N和25N的两个力，同时作用在同一物体，则合力（　　）

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    下列关于物理概念叙述正确的是（　　）
    A、使用任何机械都不省功B、压力越大，接触面积越小，摩擦力越大C、大小相等、方向相反、作用在同一直线上的两个力一定是平衡力D、电流通过导体产生的热量与电流的二次方、导体的电阻、通电时间都成正比

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