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18.如图所示,是在探究光的传播规律所拍摄的一组图片,图片是在实验过程中改变入射方向依次拍摄的.实验用的主要器材是手电筒式激光源和半圆型透明玻璃砖.图中O点为半圆型透明玻璃砖的圆心,入射光线沿半径方向射向分界面MN.请你仔细观察图片中所显示的实验现象,回答以下问题:

(1)当激光源发出的光沿法线方向射向空气与玻璃的分界面上时(即入射光线垂直射到两种介质的分界面上),其传播方向不改变.
(2)当光由玻璃斜射到玻璃与空气的分界面MN上时,在分界面同时产生的两种现象是反射 和折射.
(3)比较甲、乙两图,你有哪些发现?请写出一条:反射角和折射角都随入射角的增大而增大.
(4)观察丙图,并与甲、乙两图进行比较,你有哪些新发现,请写出一条:当到某一角度,使折射角达到90°,入射角再增大时,折射光完全消失,只剩下反射光线.

分析 (1)当光从空气垂直入射到其它透明介质时,传播方向不发生改变.
(2)光照射到透明物体表面时,同时发生反射和折射;
(3)光的反射规律:反射光线、入射光线和法线在同一平面内,反射光线和入射光线分居法线两侧,反射角等于入射角;入射角增大,反射角也增大;
(4)光从光密介质射入光疏介质,当入射角增大到某一角度,使折射角达到90°时,折射光完全消失,只剩下反射光,这种现象叫做全反射全反射.

解答 解:(1)当激光源发出的光沿法线方向射向空气与玻璃的分界面上时,入射角为0°时,折射角也为0°;由此可得,当光从空气垂直入射到其它透明介质时,传播方向不发生改变.
(2)由图知,光由玻璃砖斜射向空气时,在分界面上会同时发生反射和折射现象,
(3)比较甲、乙图可知,光由玻璃砖斜射向空气时,折射光线远离法线,折射角大于入射角;
反射角和折射角都随入射角的增大而增大;
(4)由甲、乙两图可知,折射角随入射角的增大而增大,还可以看见折射光线,当到某一角度,使折射角达到90°,入射角再增大时,折射光完全消失,只剩下反射光线(如图丙),这样光就在玻璃中传播,而不会“溜”出玻璃光纤,这种现象叫做全反射,它只有在折射时折射角是大于入射角的现象中才可能发生.
故答案为:(1)不改变;(2)反射;折射;(3)反射角和折射角都随入射角的增大而增大;(4)当到某一角度,使折射角达到90°,入射角再增大时,折射光完全消失,只剩下反射光线.

点评 本题主要考查了光的折射现象以及光的全反射现象的实验;考查了学生的分析归纳能力,是中招的热点.

练习册系列答案
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科目:初中物理 来源: 题型:作图题

5.物体A与弹簧相连,放在水平地面上,弹簧处于压缩状态,而A静止不动,画出A此时受力的示意图.

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科目:初中物理 来源: 题型:解答题

9.某同学用图所示的器材测量小灯泡的电功率.已知待测小灯泡额定电压为2.5V,电阻估计在10Ω左右.
(1)连接电路时开关应断开,电流表的量程应选0~0.6A.
(2)用笔画出导线完成电路的连接.表格中空白处①为0.84.
(3)实验结论:小灯泡的额定功率是0.60W,它的亮度由实际功率决定.
测量次数U/VI/A亮度P/W
13.00.28较亮
22.50.24正常0.60

3
2.00.22较暗0.44

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科目:初中物理 来源: 题型:解答题

6.回顾实验和探究:(将下列实验报告中的空缺部分填写完整)
(1)探究光的反射定律:
 器材白纸板、平面镜、极光手电筒 
 猜想小雨猜想:反射光线、入射光线、法线不在同一平面内.
 过程方法小明认为小雨的猜想不对,于是设计了如图实验,把纸板NOF向后折,在纸板上不能(填“能”还是“不能”)看到反射光线.所以小明得出结论:反射光线、入射光线、法线在同一平面内,从而证明小雨的猜想是错误的,这里运用了反证法.
 
 程序提出问题--猜想--进行实验--得出结论.
(2)探究凸透镜成像的规律
 器材装置如图1,调整烛焰、透镜、光屏三者的中心在同一高度,目的是使烛焰的像成在光屏的中央.
 
 图象分析根据凸透镜成实像时的实验数据,小雨画出了如图2所示的物距u与像距v关系的图象.
①凸透镜的焦距是10cm.
②a、b、c三个位置比较,烛焰在c位置上时,在光屏得到的像较大.
③将蜡烛放置在12cm刻度线处,移动光屏,在光屏上可成倒立、缩小的像.
 问题讨论将蜡烛撤去,放置一个由发光二极管组成的发光字母R,则在光屏上形成的像的形状是④.

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科目:初中物理 来源: 题型:解答题

13.在“测量小灯泡电功率”的实验中,已知电源电压为3V,小灯泡的额定电压为2.5V.
(1)请你用笔画线代替导线,将图1电路最后一根导线接上,使电路完整.
(2)连接电路时,开关应断开,滑动变阻器的滑片P应置于A端(填“A”或“B”).
(3)闭合开关后,发现小灯泡不亮,电流表指针偏转,电压表的示数为零,产生故障的原因可能是小灯泡短路(选填“短路”或“断路”).
(4)排除故障后,实验得到的部分数据如表.在第1次实验中,小灯泡两端电压为2V时,电流表示数如图2所示,请将表补充完整.
实验次数电压表示数(V)电流表示数(A)小灯泡电功率(W)
12.00.200.40
22.50.220.55
32.80.240.67
(5)由表可知,小灯泡的额定功率为0.55W;小灯泡的实际电功率随实际电压的增大而增大(选填“增大”或“减小”).

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科目:初中物理 来源: 题型:填空题

3.新华网重庆3月31日电,从缅甸曼德勒起飞的全球最大太阳能飞机“阳光动力2号”如图甲所示,在飞越群山,历经约20小时30分钟航行1500千米后,犹如一只巨大的风筝,安静地降落在重庆江北国际机场.
“阳光动力2号”是瑞士设计的一款能够在不添加任何燃料、不排放任何污染物的情况下昼夜飞行的飞机,机身使用碳纤维蜂窝夹层材料,机翼有72米,机翼上装载的17248块太阳能电池板为飞机提供了持续的可再生能源.从上述可知:

(1)太阳能电池板的作用是将太阳能转化为电能
(2)“阳光动力2号”从曼德勒飞到重庆的平均速度73.2km/h.(保留一位小数)
(3)在飞行过程中,以地面为参照物飞行员是运动的.
(4)机翼制成图乙所示的形状,使得飞机在飞行时,机翼上方气流比下方气流的流速大,所以下方空气的压强大于上方空气的压强(选填“大于”、“等于”或“小于”).

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科目:初中物理 来源: 题型:填空题

10.四月的菁园,一切就是这么美好--绿叶青翠欲滴,鲜花多姿多彩;鸟儿枝头鸣唱,虫儿草中低吟;柳絮眼前纷纷,书声耳畔琅琅.物理学告诉我们:“阵阵花香,沁人心脾”是扩散现象;气温越高,这种现象越明显,说明温度越高,分子的无规则运动越剧烈.

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科目:初中物理 来源: 题型:实验探究题

7.小苹同学在“探究杠杆的平衡条件”实验
(1)先调节平衡螺母,使杠杆在水平位置平衡;如发现杠杆右端偏高,则她可将右端的平衡螺母向右调节.
(2)小苹同学进行正 确的实验操作后,得到的数据为F1=6N、l1=20cm、F2=4N和l2=30cm.该同学不能(选填“能”或“不能”)根据这些数据得出探究结论.理由是:因为一次实验获得的数据有偶然性,不能反映普遍规律.
(3)如图,杠杆平衡.如果在两侧钩码下再各挂一个相同的钩码,则杠杆右端将下沉.
(4)若使杠杆在倾斜一定角度的位置也能平衡,也能得出杠杆平衡条件,这种新实验方案与本实验的方案相比,你认为本(选填“新”或“本”)实验方案好,并说明理由:杠杆在水平位置平衡,力臂在杠杆上,便于测量力臂.

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科目:初中物理 来源: 题型:填空题

8.若王冠在空气中称时重5N,浸没在水中称时重4.6N,则这顶王冠浸没在水中所受的浮力为0.4 N,它排开的水重为0.4N.

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