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7.某型号专用车在测试中,在一段平直的公路上匀速行驶6km用时5分钟,车受到的阻力是3.0×103N,消耗燃油1.5×10-3m3(假设燃油完全燃烧).若燃油的密度ρ=0.8×103kg/m3,热值q=4×107J/kg,
求:(1)专用车牵引力所做的有用功功率?
(2)这些燃油完全燃烧放出的热量?
(3)则该专用车的热机效率是多少?

分析 (1)由于汽车匀速行驶,所以汽车的牵引力F等于受到的阻力f,根据功的公式W=Fs进行计算,根据P=$\frac{W}{t}$可求得牵引力所做的有用功功率.
(2)要算燃油完全燃烧放出的热量,需要先算出消耗燃油的质量,然后根据Q=mq算出放出的热量.
(3)将(1)中算出的功与(2)中算出的热量代入热机效率公式η=$\frac{W}{Q}$就可以算出该车的热机效率.

解答 解:(1)因为汽车匀速行驶,所以F=f=3.0×103N,
牵引力所做的功:W=Fs=3.0×103N×6×103m=1.8×107J.
牵引力所做的有用功功率P=$\frac{W}{t}$=$\frac{1.8×1{0}^{7}J}{5×60s}$=6×104W,
(2)由ρ=$\frac{m}{V}$可得,消耗燃油的质量:m=ρV=0.8×103kg/m3×1.5×10-3m3=1.2kg,
燃油完全燃烧放出的热量:Q=mq=1.2kg×4×107J/kg=4.8×107J.
(3)热机效率:η=$\frac{W}{Q}$×100%=$\frac{1.8×1{0}^{7}J}{4.8×1{0}^{7}J}$×100%=37.5%.
答:(1)专用车牵引力所做的有用功功率为6×104W.
(2)这些燃油完全燃烧放出的热量为4.8×107J.
(3)则该专用车的热机效率是37.5%.

点评 本题考查了功的计算、热量的计算和热机效率的计算.由功到热量再到热机效率,一环扣一环,这类题能让学生对各物理量有一个整体性的掌握.

练习册系列答案
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科目:初中物理 来源: 题型:选择题

17.某同学根据课本中学习过的电学知识,设计了一个检测电路,如图,R为可变电阻,R0为定值电阻,电源电压恒定不变,下列说法正确的是(  )
A.R阻值增大,电压表示数变大B.R阻值减小,电流表示数变大
C.R阻值增大,电路消耗的总功率变大D.R阻值减小,R消耗的功率变大

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科目:初中物理 来源: 题型:解答题

18.智成同学利用吸管进行了如下小实验:
(1)取一根吸管,将一端压扁用剪刀倾斜剪去两刀,如图甲所示.用嘴吹吸管剪过的一端,可听到吸管由于振动而发出响亮的声音.边吹吸管,并用剪刀将吸管的另一端逐渐剪去,听到吸管发出声音的音调将变高(变高/变低/不变);
(2)将吸管与头发摩擦后,放置在撕碎的小纸屑堆中,发现吸管能吸引很多小纸屑,其原因是带电体能够吸引轻小物体,请列举出该现象在生活的一个实例:用梳子梳头的时候,头发会随着梳子飘起来.

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科目:初中物理 来源: 题型:选择题

15.如图所示,甲乙两根外形完全相同的钢棒,用甲的一端接触乙的中间,下列说法中正确的是(  )
A.若甲、乙相互吸引,则甲、乙均有磁性
B.若甲、乙相互间没有吸引,则甲一定没有磁性,乙可能有磁性
C.若甲、乙相互间没有吸引,则甲、乙均没有磁性
D.若甲、乙相互吸引,则甲有磁性乙一定没有磁性

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科目:初中物理 来源: 题型:选择题

2.如图所示,弹簧测力计和细线的重力及一切摩擦不计,物重G=1N,则弹簧测力计A和B的示数分别为(  )
A.1N,0B.0,1NC.2N,1ND.1N,1N

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科目:初中物理 来源: 题型:解答题

12.下面是小宇同学在实验室中研究电流产生的热量和哪些因素有关的实验过程记录,有不完整的地方,请你帮他填写完整.

(1)课题:研究电流产生的热量与哪些因素有关装置及原理.
我们组的同学组装了如图1所示的实验装置,在两个相同的烧瓶中装满煤油,瓶中各放一根电阻丝,甲瓶中电阻丝的电阻比乙瓶中的大.通电后电流通过电阻丝产生热量使煤油的温度越高,体积膨胀,煤油上升的高度越高.
实验过程:
①接通电路一段时间,比较两瓶中的煤油哪个上升得高,实验结果是甲瓶中的煤油上升得高.这表明,串联时的电阻越大,产生的热量越多.
②在两玻璃管中的液柱降回原来的高度后,调节滑动变阻器,加大电流,重做上述实验,通电时间与前次相同.在两次实验中,比较甲瓶(或乙瓶)中的煤油哪次上升得高.实验结果:在第二次实验中,瓶中煤油上升得较第一次的高.这表明,同一电阻,电流越大,电流产生的热量越多.
③实验表明:通电时间越长,瓶中煤油上升得越高,电流产生的热量越多.
我们小组的同学一起对实验现象进行归纳分析,找到了电流产生热量的多少和电流、电阻、通电时间因素有关.
(2)在右方框图2中画出实验电路图.

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科目:初中物理 来源: 题型:选择题

19.对一名中学生来讲,下列说法中正确的是(  )
A.他正常步行速度约为5km/h
B.他正常情况下的心跳频率约为75Hz
C.他的正常体温约为25℃
D.他通常能承受的最大安全电压为220V

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科目:初中物理 来源: 题型:解答题

16.实验室有一个定值电阻RX铭牌损坏,小明同学为了测出RX的阻值,设计了如下实验步骤:
Ⅰ.小明同学设计了如图1的电路(R′是滑动变阻器,R为变阻箱).
Ⅱ.将电阻箱R接入a、b之间,闭合开关.适当调节滑动变阻器R′后保持其阻值不变,调节电阻箱R接入的阻值,读出电压表的示数U和电阻箱接入的阻值R,记录数据.
Ⅲ.改变电阻箱R接入的阻值,得到多组电压U和接入阻值R的数据.
Ⅳ.根据所得到的数据绘制U-R图象.
Ⅴ.用待测电阻RX替换电阻箱接入a、b之间,读出电压表的读数,根据Ⅳ中绘制的图象得到RX的阻值大小.
(1)若小明选用两节干电池作为实验电源,按照电路图将实物图2补充完整.
(2)小明将变阻箱接入电路后,无论怎么调节,电压表的示数始终为零,则可能的原因是AC.
A.变阻箱内部短路    B.滑动变阻器短路C.滑动变阻器断路       D.开关短路
(3)排除故障后,小明得到了如表的数据,并绘制了如图3所示的图象,当小明使用待测电阻RX替换电阻箱后,读得电压表示数为2V,则RX=20Ω.
电阻R/Ω 5.0 10.0 15.0 25.035.0  45.0
电压U/V 1.00 1.50 1.80 2.14 2.32 2.45
(4)使用较长时间后,干电池两端的电压会变小,若仍用本实验装置和Ⅳ中测绘的U-R图象测定某一电阻,则测定结果将偏小(填“偏大”或“偏小”).

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科目:初中物理 来源: 题型:填空题

17.某实验小组进行测量滑轮组机械效率的实验,先用弹簧测力计测出物重为6N,再按如图所示的连接方式组装好滑轮组,并分别记下物体和弹簧测力计的起始位置.
(1)若物体上升了10cm,此时弹簧测力计的示数如图所示为2.4N,则滑轮组的机械效率是83.3%.
(2)为了测量绳子自由端的拉力F,A同学认为应该在弹簧测力计静止时读数,B同学认为应该在缓慢匀速提升时读数,正确的是B(选“A”或“B”)同学的方法.
(3)实验中要分别记下物体的弹簧测力计的起始位置,是为了测量钩码和弹簧测力计移动的距离,从而计算有用功和总功.
(4)计算发现该滑轮组的机械效率小于1,你能分析一下效率不是100%的原因吗?请你试着写出一条:克服动滑轮重力做额外功(或克服摩擦、绳重做额外功).(5)为了提高滑轮组提升物体时的机械效率,请你提出两条措施:
①增加物体的重力;
②减小动滑轮的重力.

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