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17.【实验名称】探究电流与电压、电阻的关系
【实验器材】电压表(0-3V,0-15V);电流表(0-0.6A,0-3A);滑动变阻器(0-15Ω);阻值为5、10Ω的定值电阻各一个;开关一只和导线若干.
实验中两位同学商定电压表的示数保持2V不变,为顺利完成实验,现有电压为4.5V和6V的两电池组可供选择,则A
A.只能选择4.5V的电池组    B.只能选择6V的电池组   
C.两电池组均可选用        D.须将其变成10.5V的电池组使用
【设计实验与制定计划】
同学们设计了如图1所示甲、乙、丙三个电路
①根据设计的电路图进行电路连接,小明在连线时还有部分线没有完成,请你将实物电路连接完整(导线不得交叉,且要求闭合开关前滑动变阻器连入电路的电阻最大
②小明通过实验得出了下表中的数据,请读出图2中两表的示数,记在表中最后一列的空格处.
电压U/V0.51.01.52.02.4
电流I/A0.050.10.150.20.24

分析 【实验器材】
知道定值电阻的阻值和电压表的示数,根据欧姆定律求出此时电路中的电流,再根据串联电路的电压特点求出滑动变阻器两端的电压,
根据欧姆定律求出滑动变阻器接入电路的电阻,最后结合滑动变阻器的最大阻值即可判断所需电源的电压;
【设计实验与制定计划】
①在探究电流与电压的关系时,应采用控制变量法,即控制电阻大小不变,改变电阻两端的电压,测出电阻上的电流;
根据电路图将电压表与定值电阻并联,电流表与定值电阻串联,滑动变阻器按一上一下的原则与开关串联;
②确定电表的量程和分度值,读出两表的示数填入表格中即可.

解答 解:【实验器材】
由题意可知,定值电阻与滑动变阻器串联,
当定值电阻的阻值最大时,滑动变阻器接入电路中的电阻最大,
此时电路中的电流大约为I=$\frac{{U}_{V}}{R}$=$\frac{2V}{10Ω}$=0.2A,
若电源的电压U=4.5V,则滑动变阻器两端的电压U=U-UV=4.5V-2V=2.5V,
滑动变阻器接入电路的电阻R=$\frac{{U}_{滑}}{I}$=$\frac{2.5V}{0.2A}$=12.5Ω<15Ω,此电源可用;
若电源的电压U=6V,则滑动变阻器两端的电压U=U-UL=6V-2V=4V,
滑动变阻器接入电路的电阻R=$\frac{{U}_{滑}}{I}$=$\frac{4V}{0.2A}$=20Ω>15Ω,所以6V或大于6V的电源不可用.
故选:A.
【设计实验与制定计划】
①图甲因灯泡的电阻与温度有关,即电阻是变化的,在实验时无法控制电阻不变;所以实验时不能用灯泡代替定值电阻,故图甲不符合题意;
图乙是两个定值电阻并联,不能改变定值电阻两端的电压,所以不能探究电流与电压的关系,故图乙不符合题意;
图丙中的滑动变阻器,能够改变电阻两端的电压,多测几组数据,避免实验结论的偶然性,故图丙符合题意;
根据图丙电路图连接实物图,将电压表与定值电阻并联,电流表与定值电阻串联,滑动变阻器按一上一下的原则与开关串联接入电路,
由图2可知,滑片位于最左端,要使闭合开关前滑动变阻器连入电路的电阻最大,只需将滑动变阻器的右下方接线柱与开关相连即可,如图所示:

②由图3可知,电压表选择的量程是0~3V,分度值是0.1V,所以电压表的示数为2.4V;
电流表选择是量程是0~0.6A,分度值是0.02A,所以电流表的示数为0.24A.
故答案为:【实验器材】A;
【设计实验与制定计划】①见上图;②2.4;0.24.

点评 本题考查了“探究电流与电压、电阻的关系”的实验,涉及到了电源的选择、连接实物电路图、电表的读数等,这些知识点中尤其是连接实物电路图是最常见的内容,也是常考的内容,一定要掌握.

练习册系列答案
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科目:初中物理 来源: 题型:选择题

9.关于生活和学习中涉及的物理量,叙述正确的是(  )
A.托起一个鸡蛋所用的力约为1N
B.学生课桌的高为1.5m
C.一个成年人的体重约为500N
D.一本8年级下册物理课本在距离地面10m高的位置,具有的重力势能约为0.5J

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科目:初中物理 来源: 题型:解答题

10.如图所示,晓月利用铁架台、带有刻度的杠杆、细线、若干钩码等实验装置探究杠杆的平衡条件.请你回答下列问题:
(1)在挂钩码前,晓月发现杠杆左端低、右端高,她应将杠杆两端的平衡螺母向右调节,使杠杆在水平位置平衡.
(2)接着晓月在杠杆的两端挂上不同数量的钩码,移动钩码的位置,保持杠杆在水平位置平衡.其目的是:满足平衡条件;方便测量出两个力的力臂.
(3)改变钩码数量与位置,获取三组测量数据(如表所示),可以减少实验的偶然性,根据表中的数据你得出杠杆的平衡条件是:F1L1=F2L2,并完成表中的空格.
实验次序动力F1/N动力臂l1/cm阻力F2/N阻力臂l2/cm
12.05.001.010.00
22.010.002.010.00
32.010.004.05.00

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科目:初中物理 来源: 题型:解答题

5.在“测量小灯泡的电功率”实验中,小灯泡上标有“2.5V”字样.
【进行试验】
(1)请你用笔画线代替导线,将图甲中的实物电路连接完整.要求:当滑动变阻器的滑片P向右移动时,小灯泡变亮,连线不得交叉.

(2)小宇同学闭合开关,移动滑片P到某一位置时,电压表的示数如图乙所示,为2.2V.若他想测量小灯泡的额定功率,应将图甲中滑动变阻器的滑片P向B(填“A”或“B”)端移动.
(3)小宇同学继续移动滑片P,记下多组对应的电压表和电流表的示数,并绘制成图丙所示的I-U关系图象.根据图象信息.可计算出小灯泡的额定功率是0.5W,还可以得出:小灯泡的实际功率随实际电压的增大而增大(填“增大””减小”或“不变“).
【试验拓展】
因为实验用的干电池比较旧.另一小组的小华同学改用6V的学生电源做这个实验.他连接好电路.闭合开关后,发现移动滑动变阻器的滑片P,小灯泡的亮度逐渐增加,电压表的示数逐渐变小.经过思考后.他继续移动滑动变阻器的滑片P使小灯泡正常发光.并记下此时电压表和电流表的示数.
(4)请在虚线框内画出小华同学连接的实验电路图

(5)如果将小华所记录的电压表和电流表的示数相乘,得到的电功率为1.05W,则可计算出他们小组的小灯泡的额定功率为0.75W.

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科目:初中物理 来源: 题型:解答题

12.小王在乘坐电梯时发现电梯从启动到停止身体受力的感觉是不同的.为了研究电梯运行过程中物体的受力情况,他将弹簧测力计悬挂于电梯箱的顶端,并在挂钩处挂上一个重为5牛的钩码.电梯向上运动过程中,弹簧测力计的示数如图(a)、(b)、(c)所示;电梯向下运动过程中,弹簧测力计的示数如图(d)、(e)、(f)所示.

①根据图(b)、(e)的现象可知:物体受力平衡时,运动状态不变(选填“改变”或“不变”);根据图(a)、(c)和(d)、(f)现象可知:物体受力非平衡时,运动状态将发生改变.
②对于图(a)、(c)、(d)、(f)的现象,爱因斯坦却提出了不同的看法:如果以电梯为参照物,那么球相对于电梯应该是静止的.根据牛顿关于力的平衡的阐述,此时重力应该仍然等于拉力,因而应该是物体重力发生了变化.根据爱因斯坦的推理以下说法合理的是A、C.
A.选取适当的参照物系统,重力可以局部地消除或增加.
B.为了局部的消除和增加重力,须选择处于平衡状态的物体作为参照物.
C.为了局部的消除和增加重力,须选择处于非平衡状态的物体作为参照物.

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科目:初中物理 来源: 题型:解答题

2.在学习电磁转化的知识后,小强同学发现不同的磁体的磁场强弱是不一样的.他想知道磁场的强弱与什么因素有关呢?
经过查询他知道,磁场的强弱称为磁场强度,用符号B表示,其单位是特拉斯,用符号T表示;他还查得磁感电阻的阻值与磁场强度有关,利用这种关系可以表示磁场强度.他网购了磁敏电阻,其中磁敏电阻的说明书中有如图甲所示的磁感电阻R随磁场强度B变化的图象.

(1)若实验室可提供的器材如下:两块不同磁场强度的电阻、两节干电池、开关、滑动变阻器、电压表、电流表、导线,现在要测定图乙所示的蹄形磁铁间的磁场强度.
①请在图乙虚线框中补全实验用电路图;
②实验对电流表的要求使用毫安表(磁场强度约为0.8T);
③某同学正确实验后,测得磁敏电阻R两端的电流和电压的数据如下(未标明单位),则该处磁场强度约为1特拉斯,这里测量对组数据的目的是减小误差.
实验次数123
电压表示数/V0.450.911.49
电流表示数0.30.61.0
(2)小强通过实验证明磁场强度与磁体本身有关后,进一步猜想磁场强度还可能与位置有关:
①为了验证这一猜想,实验时,磁感电阻在磁场中的位置发生改变(选填“保持不变”或“发生改变”);
②如果猜想正确,实验的现象会是电流表和电压表的示数改变.

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科目:初中物理 来源: 题型:选择题

9.下列机器不属于热机的是(  )
A.蒸汽机B.汽轮机C.喷气发动机D.电动机

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6.如图所示,在长约1米、一端封闭的玻璃管理灌满水银,用手指将管口堵住,然后倒插在水银槽中,放开手指,管内水银面下降,到一定高度时就不再下降,(1)这就是著名的托里拆利实验,他测出的标准大气压值是1.013×105Pa.它相当于约1.013kg的物体压在1cm2的面积上产生的压强.(g=10N/kg)(2)如果将此装置拿到高山上去,测出的结果将变小(选填变大、变小或不变)(3)某同学也利用此装置,把水银换成水,将玻璃管灌满水后倒插在水槽内时,管中的水柱将不会下降.(选填“会”或“不会”)

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科目:初中物理 来源: 题型:填空题

7.装在氧气瓶、管道煤气上的压力表实质是气压计,表面上标注生物“MPa”实际是压强 (压力/压强)的单位.

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